2022年幼兒語(yǔ)言教育談話活動(dòng)方案

1、2022年幼兒語(yǔ)言教育談話活動(dòng)方案目標(biāo)：1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。過(guò)程：1、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入：瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢?2、聽故事，了解故事內(nèi)容：(1)聽故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事?干面包是怎樣變化的?(演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解)(2)結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，理解新詞：(將故事中插問(wèn))大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說(shuō)的?狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么?

2、兩只笨狗熊又是怎樣回答的?3、討論理解，歸納主題：(1)設(shè)問(wèn)討論：為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?(2)歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓，才會(huì)受騙上當(dāng)。(3)討論友好相處的方法：如果你們是大黑、小黑，會(huì)怎樣做?(4)師生共同總結(jié)方法。小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個(gè)互相謙讓的好孩子對(duì)嗎?幼兒語(yǔ)言教育談話活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡幼兒園的情感。2.能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字。3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大

3、小字卡(幼兒園、布娃娃)。2.教師自備：教師自制的紙制房子?；顒?dòng)過(guò)程一、愛(ài)的萌發(fā)(激情感染)。教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來(lái)到我們班了，她在哪兒了?找一找?！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。(2)教師：“布娃娃和誰(shuí)在一起?她的好朋友是誰(shuí)?在和她說(shuō)什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。二、愛(ài)的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)欣賞兒歌，講述自己的好朋友。(1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說(shuō)了什么好聽的話?“教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。(2)教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來(lái)又變成了幾片?為什么呢?”教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)

4、大膽想象和表達(dá)。三、愛(ài)的表達(dá)(快樂(lè)游戲)游戲：送字寶寶回家。游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。游戲過(guò)程：(1)教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：“今天有許多字寶寶來(lái)到了我們班，它們?cè)谀牧四?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?！闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡。(2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。教師：“請(qǐng)小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”幼兒語(yǔ)言教育談話活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方

5、式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小時(shí)侯的照片整理成套。2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片?；顒?dòng)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢?。三、故事：我長(zhǎng)高了。討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量?"四、和同伴比高矮。

6、1、兩人比高矮-身體站直背對(duì)背。2、三人、四人比高矮-兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮-議論：我們一組誰(shuí)?誰(shuí)最矮?五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以"2、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。3、提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。4、發(fā)散思維。請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?5、觀察、思考作答。六、練習(xí)說(shuō)話。引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了，我就可以

7、"說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法七、拓展延伸。1教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。幼兒語(yǔ)言教育談話活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。3、初步體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感受，

8、感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：1、仿編童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。2、體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。2、體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干，其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。3、配樂(lè)錄音童話好朋友及歌曲找朋友CD。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分：1、今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲"老

9、師好!"2、今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來(lái)了。大家快把眼睛蒙起來(lái)。(教師出示童話配套形象圖片。)二、基本部分(一)圖片配對(duì)1、"請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)哪些客人來(lái)了?"(幼兒集體回答)2、"這些小客人告訴老師說(shuō)它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭鼈兠?"(集體回答)3、"老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說(shuō)一句好聽的話，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?？炜扉_動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。"(二)欣賞童話，理解內(nèi)容1

10、、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽聽它們自己是怎么說(shuō)的。"(幼兒欣賞配樂(lè)錄音童話一遍。)2、"我們給小客人找對(duì)朋友了么?"3、哪些小客人找對(duì)朋友了?為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友?為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友?為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?4、誰(shuí)和誰(shuí)不是一對(duì)朋友?小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥為什么說(shuō)我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛(ài)鳥的孩子?(出示畫有藍(lán)天、白云、森林、草地的風(fēng)景圖片一幅)教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來(lái)小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它

11、是人類的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥?(三)學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述。1、再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。2、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。(1)"好朋友之間說(shuō)話時(shí)心情是怎么樣的?講話的聲音會(huì)怎么樣?"(2)"現(xiàn)在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說(shuō)的話講出來(lái)。"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。3、分角色講述。"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事。"(幼兒

12、分組講述故事一遍。)(四)出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。1、"我們給小客人找對(duì)了好朋友，它們真開心，還請(qǐng)來(lái)了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"(教師出示第二組圖片)2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來(lái)，配成一對(duì)，插入這個(gè)長(zhǎng)方形里。然后說(shuō)一句好聽的話誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)："我們是一對(duì)好朋友。"誰(shuí)說(shuō)"對(duì)。"完成后把大卡片送回來(lái)。教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說(shuō)一句好聽的話誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)："我們是一對(duì)好朋友。"誰(shuí)說(shuō)"對(duì)。"(幼兒操作配對(duì)，教師個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。)3、幼兒輪流

13、仿編。"請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自已剛才為誰(shuí)找到了朋友，用童話中的話編出來(lái)。"三、結(jié)束部分1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友，我們可以把它們找出來(lái)編到這個(gè)童話中去。明天來(lái)念給老師聽好么?2、你有自己好朋友么?現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)找朋友的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好么?隨著找朋友的音樂(lè)，幼兒做音樂(lè)游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。幼兒語(yǔ)言教育談話活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼

14、兒廢物利用的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事皮鞋車課件、2、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣掉等)小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說(shuō)了這么多。二、基本部分1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢?2、通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容。(1)快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)(5)變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))3、續(xù)編故事：教師：故事聽完了，老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一