《畫角》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、敘述式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板畫角教學(xué)設(shè)計(jì) 正陽縣蘭青鄉(xiāng)楊樓小學(xué) 范長軍一、 概述 1 課題畫角是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) (人教版) 四年級上冊第42頁的內(nèi)容。2 本課所需課時(shí)為1課時(shí) 40分鐘。3本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線和角，角的度量和角的分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之間學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。二 ，教學(xué)目標(biāo)分析1 知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用量角器畫角的方法和步驟， 會(huì)畫指定度數(shù)的角。2.過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷用量角器畫角方法形成的過程，通過練習(xí)讓學(xué)生能夠熟練地掌握畫角的方法，并能準(zhǔn)確地畫出指定度數(shù)的角。

2、3情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人合作，形成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 三、學(xué)習(xí)者特征分析1學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線和角，角的度量和角的分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的。2在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課綜合運(yùn)用啟發(fā)式、自我反饋式、競爭式、隨機(jī)導(dǎo)撥式等教學(xué)策略，提供學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀、創(chuàng)新寫作等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作能力。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)量角器、三角板，課件六、教學(xué)過程（一）、問題導(dǎo)入：1、誰能回憶起我們昨天學(xué)了哪些知識(shí)

3、？（1）角的分類。（2）用量角器測量角的大小。2、這節(jié)你最想學(xué)習(xí)有關(guān)角的什么知識(shí)？揭示課題：畫角（二）、探究新知：1、 畫一個(gè)65度的角。（1） 今天我們要畫一個(gè)65度的角，你認(rèn)為量角與畫角有聯(lián)系嗎？（畫角與量角是相對應(yīng)的）（2）教師示范：畫65度的角。（教師邊畫邊對應(yīng)講步驟）A點(diǎn)頂點(diǎn)。B畫其中一條邊。C確定另一條邊 另一條邊如何確定？自學(xué)書本：P58頁2、學(xué)生操作，指導(dǎo)畫角。（1）教師巡視，同時(shí)請一個(gè)學(xué)生上來畫。 （2）教師總結(jié)用量角器畫角的方法：畫一條射線，中心點(diǎn)對準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對準(zhǔn)射線（兩合）；對準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度點(diǎn)一點(diǎn)（一看）；把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)。3能不能畫一

4、個(gè)與剛才所畫的角的位置不同的角。（三）、合理運(yùn)用：1、在生活區(qū)中其實(shí)我們能用各種方法確定許多角的度數(shù)：A用一副三角板。 先請說說這幅三角板中每一個(gè)角的度數(shù)。 怎樣拼成75度角。 135度、120度、75度、15度呢？B用折紙法： 能折出45度的角嗎？135度呢？2、 哪種方法更方便、更常用？畫什么度數(shù)的角使用三角尺方便？3、練一練：（1）畫出40度70度115度的角。（2）小芳要畫一個(gè)15度的角，但她只有兩塊三角板，怎樣利用兩快三角板畫15度的角呢？（四）、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫角，你能想出幾種畫角的方法？七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1教學(xué)一開始，教師便為學(xué)生營造了一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，自然地

5、引出課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2能根據(jù)學(xué)生學(xué)生預(yù)習(xí)的實(shí)情做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，?jié)省出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)畫法。3學(xué)生在自然而然之中學(xué)會(huì)了知識(shí)和方法，體現(xiàn)了新課不新的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。八、幫助和總結(jié)本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線、射線和角，角的度量和角的分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之間學(xué)生已經(jīng)掌握了度量角的方法和技能，并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差，這些都是學(xué)生用量角器畫角的基礎(chǔ)。本節(jié)課是一節(jié)技能操作課，畫角的方法與度量角的方法有許多的相似之處，但又有不同之處。需要學(xué)生靜上心來仔細(xì)地去琢磨，去感悟其中和奧秘。數(shù)學(xué)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立的、簡單的一種動(dòng)作的學(xué)習(xí)，往往是與認(rèn)知學(xué)習(xí)交織在一起的。學(xué)習(xí)“畫指定度數(shù)的角”的動(dòng)作技能，首先要了解：角的知識(shí)、量角器、量角的方法。還要明確：（1）畫什么樣的角?（2