《答謝中書書》課件2

1、答謝中書書答謝中書書陶弘景題解 v 書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“札記”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。請(qǐng)大家自由朗讀課文。u朗讀要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記?！敝祆湔Z(yǔ)課文疏通v1、解釋加粗的詞 四時(shí)四時(shí)具備 曉霧將歇歇 夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競(jìng)躍 未復(fù)有能與與其奇者 答謝中書書書v2、解釋句子 v 實(shí)是欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者 有人說(shuō)陶弘景的文章就像一幅有人說(shuō)陶弘景的文章就像一幅清麗的山水畫，我們一起來(lái)看看作清麗的山水畫，我們一起來(lái)看看作者寫了哪些景物？者寫了哪些景物？這些景物美在哪里？這些景物美在哪里？山水相映之美高峰入云

2、，清流見(jiàn)底色彩相配之美兩岸石壁，青林翠竹 晨昏變化之美曉霧將歇，夕日欲頹意境美意境美動(dòng)靜相襯之美動(dòng)靜相襯之美四個(gè)美點(diǎn)：四個(gè)美點(diǎn)：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動(dòng)靜相襯之美。 u 作者以感慨收束全文，你作者以感慨收束全文，你能說(shuō)說(shuō)這句表達(dá)了作者怎樣能說(shuō)說(shuō)這句表達(dá)了作者怎樣的情懷？的情懷？ 表現(xiàn)了作者陶醉山水的愉悅之表現(xiàn)了作者陶醉山水的愉悅之情。自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人情。自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，并深能從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。于言表。走近作者走近作者陶弘景南

3、北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”?！吧街性紫唷饼R高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。 詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答詔問(wèn)山中何所有賦詩(shī)以答 陶弘景山中何所有？嶺上多白云。山中何所有？嶺上多白云。 只可自怡悅，不堪持寄君。只可自怡悅，不堪持寄君。課文小結(jié)v答謝中書

4、書是南朝梁時(shí)陶弘景寫給好友謝征的一封回信，本文也是吟詠?zhàn)匀伙L(fēng)光的佳作。作者以清峻的筆觸，描繪了江南秀美的山川景色，傳達(dá)出與自然融合并陶醉其中的愉悅，體現(xiàn)了酷愛(ài)自然，歸隱山林的人生志趣，流露出與古今知音共賞美景的得意之感。 總領(lǐng)全文，點(diǎn)名中心山川之美，古來(lái)共談 仰視高峰入云 寫景 四季常景 俯視清流見(jiàn)底 敘議結(jié)合 平視兩岸石壁，青林翠竹 語(yǔ)言凝練 晨曉霧將歇 層次井然 日變景 昏夕日欲頹 感嘆抒懷欲界仙都，與其奇者 （沉醉山水的喜悅，與古今知音共賞美景的自豪）答謝中書書w這篇山水小品廖廖68個(gè)字，就概括古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)人。你喜歡哪一幅畫面，寫一段賞析的文字。 如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征）間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好