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練習6·聽故事講故事教學設計一教學要求：1 能學著教材的方法說說自己所知道的姓2 按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)那么練習寫字。3 朗讀背誦歌謠?九九歌?4 能仔細觀察圖畫，展開合理想像，運用一段連接的話復述圖意。第一課時一、教學第一題：學習字詞句1導入：2自讀兒歌。學生借助漢語拼音讀兒歌。指名試讀，注意讀準。3理解。出示小黑板這首兒歌里講了哪些姓？有哪些姓的音一樣？哪些姓的音相近？4指導朗讀。5拓展練習。小朋友你的姓也可以用這種方法答復嗎？你還知道哪些姓不可以這樣答復，還可以用什么方法呢？6理論。二、教學第二題：學寫鉛筆字。1讀題，明確題意。2掌握筆順規(guī)那么。出示小黑板，指名讀：小、水、日、國。按筆順書空：小、水。這兩個字的筆順規(guī)那么是什么？3指導書寫。三、教學第三題：讀讀背背1讀題，理解題意。2簡介：3指導讀好停頓。4練習背誦。第二課時教學第四題：口語交際聽故事講故事一、理解題意。1指名讀題。2此題要求是什么？二、看圖、聽故事1出示四幅彩圖，要求學生仔細看，專心聽，認真記。2教師指著圖，有聲有色地讀述這個故事，共講三遍。三、練習講故事1教師重點指導練說第一幅圖。2學生自由練說第二、三、四幅圖。3教師巡視指導。4指名把四幅圖連起來說，師、生給予評點

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