信息技術(shù)六下童謠配圖教案

1、湘教版五年級(jí)下冊(cè)童謠配圖教學(xué)設(shè)計(jì)譚家塅小學(xué) 譚智文教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)在word中輸入文字并能對(duì)文字和段落進(jìn)行簡(jiǎn)單排版，學(xué)會(huì)插入相關(guān)的圖片，然后對(duì)圖片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整2、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁(yè)面。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置童謠的字體格式和段落格式。2、插入圖片和剪貼畫(huà)，設(shè)置圖片格式。教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)置段落格式。2、設(shè)置圖片格式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、課件出示一個(gè)做好的童謠作品（配好圖）。漂亮嗎？2、是怎樣制作的呢？想不想學(xué)？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容童謠配圖二、新授1、學(xué)習(xí)童謠配

2、圖，需要用到一個(gè)軟件，它的名字叫Word，它是一款專門用來(lái)進(jìn)行文字編輯、圖文簡(jiǎn)單排版的軟件。師：誰(shuí)知識(shí)這個(gè)軟件并啟動(dòng)它？指名學(xué)生演示并介紹啟動(dòng)的方法。（單擊“開(kāi)始”“程序”“Microsoft Office”“Microsoft OfficeWord”，或者雙擊桌面“Word”圖標(biāo)）2、我能行（PPT）：找到它的同學(xué)然后啟動(dòng)它，請(qǐng)對(duì)照書(shū)本24頁(yè)圖2-4認(rèn)識(shí)Word 窗口（課件中出示W(wǎng)ord 軟件窗口名稱圖）。師補(bǔ)充介紹光標(biāo)插入點(diǎn)、滾動(dòng)條、文檔的默認(rèn)名稱。師：學(xué)會(huì)了打開(kāi)Word 這個(gè)軟件，也認(rèn)識(shí)了Word 窗口，接下來(lái)有一個(gè)難題想考考大家。4、Word 出示文本（兩欄，文字內(nèi)容一樣。一欄是設(shè)置好

3、格式的文本，一欄是未設(shè)置好的文本），怎樣按照左邊的樣式，設(shè)置右邊的文本呢？（1）邀請(qǐng)學(xué)生介紹并演示操作方法和步驟。（2）他的講解清析、操作準(zhǔn)確、熟練，我們表?yè)P(yáng)他！同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？想不想試一試？5、我嘗試（PPT）：設(shè)置文本的字體和段落格式標(biāo)題：二號(hào)黑體，字體顏色為紅色正文：四號(hào)宋體特殊格式為：首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距。時(shí)間：3分鐘。完成后將文件提交給老師。6、展示，點(diǎn)評(píng)。絕大部分學(xué)生完成后。老師收到了很多同學(xué)的作品，下面來(lái)看看A同學(xué)的作品。師：A同學(xué)，你覺(jué)得自己的完成得怎么樣？你自己滿意嗎？（師酌情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） B同學(xué)，你覺(jué)得A同學(xué)的作品怎么樣？你想對(duì)他說(shuō)什么？（師酌情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）師：剛才同學(xué)

4、們嘗試操作的只有文字，假如在童謠中還要配上一張或幾張圖片呢，該怎么操作呢？請(qǐng)看示例。7、課件出示一個(gè)文件中，兩篇配好圖的童謠，一篇頁(yè)面是A4縱向的，一篇頁(yè)面是A6橫向的。師：指名學(xué)生邊講解邊演示，分別調(diào)整頁(yè)面插入圖片。 你覺(jué)得XX同學(xué)的講解和演示怎么樣？ 教師點(diǎn)評(píng)。8、想不想嘗試插入圖片？請(qǐng)看我練習(xí)（PPT）:請(qǐng)對(duì)照原有文件調(diào)整頁(yè)面并插入圖片。溫馨提示：1、可完成一個(gè)作品，也可以完成幾個(gè)作品，或者完成你喜歡的作品。2、不會(huì)操作的同學(xué)可學(xué)習(xí)微視頻：（1）如何插入圖片 （2）如何設(shè)置圖片格式3、操作熟練的同學(xué)完成后可作為“小老師”在教室內(nèi)自由走動(dòng)，幫助指導(dǎo)其他同學(xué)。師：同學(xué)們真棒！剛才老師在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)很快就完成一個(gè)或多個(gè)作品，誰(shuí)愿意來(lái)展示給大家看？9、師：（1）指名學(xué)生展示，通過(guò)多媒體教室軟件廣播到全體同學(xué)。（2）誰(shuí)來(lái)對(duì)他的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)？（3）A同學(xué)，你同意B同學(xué)給你的點(diǎn)評(píng)嗎？你自己還有什么想說(shuō)的？（4）表?yè)P(yáng)B同學(xué)，認(rèn)真觀看同學(xué)作品，積極舉手發(fā)言，說(shuō)得真好！ 同時(shí)也表?yè)P(yáng)A同學(xué)，認(rèn)真完成作品，圖文搭配和諧、美觀。（5）還有誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的作品？（酌情進(jìn)行互評(píng)和師評(píng)）10、課堂小結(jié)師：時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課馬上就要下課了。（1）這節(jié)課你學(xué)到了什么？指名學(xué)生回答、補(bǔ)充。（2）你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)還滿意嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3）談話：其實(shí)W