小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)入學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題，教師通過(guò)觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、 觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、 依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。3、 通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣

2、。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。1、 教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？2、 進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）2、 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么？3、 教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。（三）、說(shuō)話演練，體會(huì)感情。談話

3、：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）（四）教兒歌。上學(xué)校太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。第二課時(shí)（一） 出示圖片2，引入激趣。出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？ (二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？2、 整理：A、小朋友坐得很端正。B、小朋友聽(tīng)得很專心。C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、提出要求。（2）、教師示范。（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。（三）、教學(xué)兒歌。上課了丁零零，上課了，