我喜歡昆蟲教學(xué)設(shè)計

1、我喜歡昆蟲教學(xué)設(shè)計1、 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會10個字，認識4個字。理解“受難、收集、招待”等詞語。2. 正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.通過學(xué)習(xí)課文，感受安妮對昆蟲的喜愛，滲透人與動物和諧相處的思想。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解安妮是怎樣喜歡昆蟲的。三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受和體驗安妮對昆蟲真摯的感情，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生愛護動植物的感情。四、教學(xué)時數(shù)：2課時五、教學(xué)過程：第一課時1、 導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時都喜歡什么呀？有一個叫安妮的小姑娘，她喜歡的東西和大家的可不一樣，她說“我喜歡昆蟲”（板書課題：“我喜歡昆蟲”）齊讀文章標(biāo)題。同學(xué)們仔細觀察，這個課文題目跟以前學(xué)過

2、的課文題目有什么不一樣？為什么有引號？這句話在哪里？作者為什么要用安妮的這句話作為課題呢？這個問題一邊學(xué)習(xí)課文一邊解答。2、 初讀課文 1、自讀課文，遇到生字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、檢查生字詞（看生字表，同學(xué)們借助著拼音讀，注意讀準(zhǔn)確，注意里面的平翹舌、鼻邊音。）3、把生字放到課文里頭讀，不借助拼音讀詞。4、課文一共有幾個自然段，請同學(xué)分別讀七個自然段。要求：讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字。把句子讀通順。還要有感情讀。 三、整體感知1 生默讀課文2邊讀邊思考，安妮說：“我喜歡昆蟲”。3整篇課文讀完了，小組交流，安妮是怎么喜歡昆蟲的呢？她是怎么做的呢？在課文中劃出重點的詞句。4、 細讀課

3、文，品悟感情 （一）品讀第一段1、 生自由讀第一段：當(dāng)安妮看到小孩把昆蟲放進玻璃瓶里的時候，安妮是怎樣問的？（“如果是你嗎?”）2、 請同學(xué)們想像一下，假如你是一只小昆蟲，被關(guān)在一個小小的玻璃瓶里，會有什么樣的感覺？這些感覺我們體會到了，安妮也體會到了。因此，每次看到小孩把小昆蟲抓走，她都會這樣問。（“如果嗎？”）3、 大家再想象一下，當(dāng)時安妮心情是怎么樣的？4、 體會到安妮的心情，來讀這一句話 5、安妮不僅這么說，也這么做了。只要有機會，她就把這些受難的小生命放走。它們在瓶子里會受哪些難？“受難”換成“受苦”可不可以？通過比較來感受受難的程度更深。 6、“只要就”表明什么？試著用“只要就”說

4、一句話?？梢?，安妮很喜歡昆蟲，而且喜歡幫助昆蟲。(板書：幫助昆蟲) 7、再讀第1自然段，再次感受安妮對昆蟲的愛。五、作業(yè)： 1讀課文。 2、長江學(xué)案一、二、四、五第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、品讀第二段用抓關(guān)鍵詞和重點句的方法學(xué)習(xí)第二段，劃出你認為重要的詞、句子。1、默讀第2自然段，哪些詞句看出安妮喜歡各種各樣的昆蟲，做批注。2、全班交流，中心句是哪句？為什么？安妮對各種昆蟲都喜歡。你是從哪看出來的？省略號表示什么？還可能喜歡什么樣的？總之一句話“只要是都”。出示ppt3、哪句是中心句，劃上波浪線。第二段開頭總起，后面分述，體會如何將文章寫具體，具體了才生動，才能給人留下深刻印象。4、安妮真的喜歡昆蟲，

5、不僅因為它勤勞，美麗，輕盈，而且因為它們是一個個活生生的小生命，是安妮的好朋友。一起讀第2自然段，再次感受安妮對昆蟲的愛。二、 安妮很喜歡昆蟲，她是怎么做的？讀第3段。1、安妮喜歡昆蟲的表現(xiàn)是什么？（板書：收集昆蟲）結(jié)合生活理解“收集”。2、“當(dāng)然她收集的昆蟲都是死了的”，是對前面一句“安妮喜歡收集昆蟲”的補充說明，這樣描寫有什么好處？3、讀第三段。三、 安妮喜歡收集昆蟲，她還非常愛護昆蟲。讀第4段。1、 安妮非常愛護昆蟲。你是從哪里體會出來的？（讓路）（提醒學(xué)生結(jié)合第一、二段“放生”、“收集死的”理解，還可補白理解）（板書：愛護昆蟲）2、難怪她常夢見自己像甲殼蟲一樣，倒掛在天花板上行走，還學(xué)

6、蜜蜂跳“8”字舞。她經(jīng)常夢到這些，那平常她會不會也會這樣做呢？3、讀第4段 四、安妮真是昆蟲的好朋友，為什么會這么說呢？請同學(xué)們讀第5段。1、 生讀第5 段，師巡視指導(dǎo)。2、交流。 3、這里描寫安妮動作的詞語有：點亮、打開。說明了什么？（喜歡小昆蟲，把昆蟲當(dāng)朋友，請進家里來。她樂壞了！ 4、請學(xué)生讀第五段，體會到安妮“樂壞了”的情緒。 五、學(xué)習(xí)6、7自然段。1、媽媽喜歡昆蟲到家里來嗎？媽媽怎么說的？讀第6段。2、理解“招待”是對待客人、朋友而使用的，在這里”招待昆蟲“，顯然將昆蟲當(dāng)做安妮的朋友。可見，媽媽盡管反對安妮把昆蟲放進房間里來，可她也認為安妮和昆蟲是好朋友呢?。ò鍟豪ハx的好朋友）3、當(dāng)媽媽反對安妮開窗的時候，安妮又是怎么說的呢？讀7自然段。4、“我喜歡昆蟲?！笔窃谡諔?yīng)題目。從“在客廳里”養(yǎng)昆蟲、“我會愛它們一輩子”、“認真”“理想是當(dāng)一名昆蟲學(xué)家”我們能體會到她的確愛昆蟲。這是在深化文章的主題呢?。ò鍟豪硐?-昆蟲學(xué)家）5、再次讀這句話。 六、總結(jié)全文。指導(dǎo)朗讀,表達感情安妮真的很喜歡昆蟲。安妮非常愛護昆蟲。只要是昆蟲，她都喜歡。安妮真是昆蟲的好朋友。通過朗讀，讓學(xué)生感受安妮對昆蟲真摯的感情，引起共鳴。 七、拓展延伸1、收集有關(guān)昆蟲的圖片和文字資料，辦一份報紙，如昆蟲世界2、制作昆蟲標(biāo)本3、故事比