找規(guī)律2--蘇霞

1、找規(guī)律書(shū)林二小 蘇霞教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)85頁(yè)例1及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。 2.通過(guò)涂色、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物（圖形）的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組圖形的規(guī)律，能用自己的語(yǔ)言表述找出的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：一 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有趣的問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（課件出示一組有規(guī)律的圖片）問(wèn)：猜猜下一個(gè)是什么？師：你是怎么猜到的？師：課件出示一組沒(méi)有規(guī)律的圖，讓學(xué)生猜最后

2、一個(gè)會(huì)是什么？生：猜不出來(lái)。師：為什么會(huì)猜不出來(lái)？生：這些東西都是亂的，沒(méi)有什么規(guī)律。師：剛才有同學(xué)提到了“規(guī)律”，這個(gè)詞到底是什么意思呢？今天我們就一起來(lái)研究什么是規(guī)律。（板書(shū)：規(guī)律）二 探究新知1. 觀察情境圖，感受規(guī)律師：馬上就要過(guò)六一節(jié)了，小朋友們都很高興，已經(jīng)開(kāi)始忙著布置教室了，這就是（課件出示數(shù)學(xué)書(shū)主題圖）我們學(xué)校高年級(jí)的哥哥姐姐們布置的教室，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)這個(gè)教室是用什么東西布置的？生：有小旗，有小花，還有燈籠。2. 表述規(guī)律（1） 研究小旗師：你們真會(huì)認(rèn)真觀察，他們用了這么多的東西來(lái)布置教室。那你能說(shuō)說(shuō)小旗是怎么排列的嗎？課件出示三角形小旗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種小旗排列的規(guī)律。生

3、：三角形小旗是按照一紅一黃一紅一黃這樣排列的。師：三角形的小旗是以一紅一黃這樣兩面小旗為一組重復(fù)出現(xiàn)的。（教師邊說(shuō)邊在課件中圈出一組）你能像老師一樣在你的作業(yè)單上圈出這樣的一組嗎？教師總結(jié)后，讓學(xué)生在作業(yè)單的三角形狀小旗里圈出重復(fù)的部分。師：最后這一面小旗也要成為一組就差幾面小旗？生：一面。師：這一面小旗應(yīng)該是什么顏色的呢？生：應(yīng)該是黃色的。（課件出示的三角形小旗，問(wèn)學(xué)生最后一面后面應(yīng)該放什么顏色的，后再讓學(xué)生在作業(yè)單上涂色。）(2)研究小花的規(guī)律師：你能說(shuō)說(shuō)小花是怎么排列的嗎？學(xué)生說(shuō)。師：你能擺出圖中的小花嗎，并找到這些小花是以什么樣的幾朵花為億組嗎？老師請(qǐng)一位同學(xué)上黑板幫老師擺出這些小花并

4、找出一組，其他小朋友請(qǐng)?jiān)谀愕淖鳂I(yè)單的小花里圈出一組來(lái)。問(wèn)：這朵空白的小花應(yīng)該是什么顏色的？讓學(xué)生說(shuō)清楚后，在作業(yè)單上給這朵小旗涂上正確的顏色。(3)出示燈籠師：這種燈籠又是怎樣排列的呢？生：這種小旗是一紅兩藍(lán)一紅兩藍(lán)這樣排列的。師：這里是以什么為億組呢？師：這種小旗是以一個(gè)紅色的和兩個(gè)藍(lán)色的為一組重復(fù)排列的。教師總結(jié)完后讓學(xué)生在作業(yè)單中燈籠狀小旗里圈出重復(fù)部分。3. 不同形狀的規(guī)律師：剛才是小朋友們布置的教室，老師想把它改一改，改成了這樣，你們認(rèn)真觀察，這又是怎么樣排列的？生：師：一面小旗，一朵小花，一個(gè)燈籠為一組重復(fù)出現(xiàn)的。4. 回顧學(xué)習(xí)過(guò)程課件同時(shí)出示三組規(guī)律，讓學(xué)生回憶剛才的學(xué)習(xí)過(guò)程，并跟通知相互說(shuō)說(shuō)它們排列的規(guī)律。師：小旗顏色的規(guī)律，形狀的規(guī)律，燈籠顏色和數(shù)量的規(guī)律，人物排隊(duì)的規(guī)律?？偨Y(jié)：像這樣按照順序一組一組地不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列，我們就把它叫做有規(guī)律的排列。師：剛才我們分析的小旗，小花，燈籠的排列的特點(diǎn)就是我們這節(jié)課找到的規(guī)律。（出示課題：找規(guī)律）三 應(yīng)用規(guī)律，鞏固提高1. 下面一個(gè)是誰(shuí)？（課件出示）2. 根據(jù)規(guī)律畫(huà)出擋住部分的珠子。四 小結(jié)師：這節(jié)可我們找到了很多規(guī)律，你們也自己創(chuàng)造了一些規(guī)律。那么平時(shí)生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些有規(guī)律的事物呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。最后老師介紹一些有規(guī)律的現(xiàn)象。正因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多