提高體育課堂教學(xué)高效的途徑

1、提高體育課堂教學(xué)高效的途徑【摘要】學(xué)習(xí)要講求效率，否則既浪費(fèi)時(shí)間也學(xué)不到什么東西。這不僅在語(yǔ)數(shù)學(xué)科適用，同樣體育學(xué)科也是要講究課堂的高效性。有些教師對(duì)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)低感到不明白，每天都看見學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地一遍又一遍的練習(xí)動(dòng)作技能，可為什么每天的學(xué)習(xí)效果卻微乎其微，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也不能提高，原因就在于孩子效率太低，表面上把大量時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了，可實(shí)際卻有很大部分時(shí)間里面沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。那么，如何打造高效的體育課堂是我們每個(gè)體育教學(xué)者的所關(guān)心的話題   【關(guān)鍵詞】體育 課堂 高效 途徑 什么是高效課堂？就是在一堂課中學(xué)生對(duì)教師講的內(nèi)容很感興趣，教師能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積

2、極性，用最短的時(shí)間教會(huì)學(xué)生更多的知識(shí)。體育高效課堂是指在有限的課堂時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng)和熟練的掌握技術(shù)動(dòng)作。這就要求我們體育教師要有引人入勝的講解，準(zhǔn)確的技術(shù)動(dòng)作示范，和形式多樣的教學(xué)方法，我進(jìn)入教師這個(gè)光輝的職業(yè)快一年了，經(jīng)過(guò)這一年在體育教學(xué)工作中的摸索，探究，學(xué)習(xí)以及查閱的一些相關(guān)資料。我談?wù)勛约簩?duì)如何建造體育高效課堂的一點(diǎn)體會(huì)和心得。一·充分做好課前的準(zhǔn)備工作上好一堂體育課，當(dāng)然離不開教師的課上發(fā)揮，但更少不了課前的準(zhǔn)備，課前做足功夫，至少成功了一半。首先，做好課前調(diào)查了解。調(diào)查了解要深入細(xì)致，掌握情況要全面具體，了解掌握的內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生掌握已學(xué)教材的基本情況，

3、對(duì)體育課的意見、要求和興趣，場(chǎng)地、器材等情況。其次，制定課時(shí)計(jì)劃要全面。制定課時(shí)計(jì)劃必須依據(jù)體育教學(xué)大綱，教材和學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃，全面考慮各方面情況和教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。課時(shí)計(jì)劃應(yīng)對(duì)各部分的教材內(nèi)容及其搭配、練習(xí)的組織形式和順序、教法和步驟、練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的預(yù)計(jì)、場(chǎng)地器材的布置等做出周密的安排。授課任務(wù)要符合實(shí)際，教學(xué)重點(diǎn)要突出，課的組織要嚴(yán)密，各部分安排要適當(dāng)，教法要科學(xué)多樣，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要恰當(dāng)，安全措施要落實(shí)，場(chǎng)地布置要合理。制定課時(shí)計(jì)劃要在遵循正常的教學(xué)原則的前提下，還應(yīng)有改革和創(chuàng)新意識(shí)，使教學(xué)工作水平不斷得到提高。 還有就是培養(yǎng)好體育骨干。教師在課前應(yīng)對(duì)體育骨干進(jìn)行培養(yǎng)，向他們簡(jiǎn)

4、要說(shuō)明課的任務(wù)、目的、教材內(nèi)容、組織教法及注意事項(xiàng)。若安排比較困難或復(fù)雜的教材，必要時(shí)還可在課前先讓他們練習(xí)掌握。需要由學(xué)生保護(hù)幫助的練習(xí)，必須使其掌握保護(hù)幫助的方法，并要求加強(qiáng)責(zé)任感。對(duì)體育骨干的任務(wù)、要求要明確，要鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地與教師搞好協(xié)作配合，以便更好地起到教師的助手作用。 最后要布置好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好器材。合理選用器材是生成體育課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)，它不僅能優(yōu)化課堂的教學(xué)效果還能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。那怎么安排場(chǎng)地器材呢？1因地制宜，因材設(shè)計(jì)教材是場(chǎng)地設(shè)計(jì)的依據(jù)。因此，在設(shè)計(jì)場(chǎng)地時(shí)，一定要根據(jù)課的任務(wù)，內(nèi)容，教法的需要，設(shè)計(jì)不同形式的場(chǎng)地。但設(shè)計(jì)的場(chǎng)地必須具有實(shí)用性，高

5、效性，能真正為教學(xué)服務(wù)。2一物多用體育器材是體育教學(xué)的要素之一，是體育教師上好體育課的必備條件。同時(shí)器材的數(shù)量，質(zhì)量及功能有直接影響體育教學(xué)的效果。因此我們要合理使用器材，提高體育器材的使用率，努力做到“一物多用”同時(shí)器材的擺放應(yīng)考慮學(xué)生能夠在最短的時(shí)間，最快的速度拿到所需的器材。3認(rèn)真檢查，保證安全為保證課的順利實(shí)施，課前我們必須要檢查場(chǎng)地器材是否完好，安全，器材數(shù)量是否充足，這樣才能保證教學(xué)的安全，有序?？傊?，場(chǎng)地器材的選用必須從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，要本著簡(jiǎn)單，實(shí)用經(jīng)濟(jì)的原則。二·充分把握好課堂一堂體育課的好壞就看課堂的這幾十分鐘，高效課堂就是向這幾十分鐘要效率，所以對(duì)我們一定要抓

6、住學(xué)生的心里，采用多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)。1 課堂教學(xué)要突出民主化當(dāng)教學(xué)確立了學(xué)生的主體地位后，課堂教學(xué)的中心也就明確了。教師要以平等的面貌出現(xiàn)在學(xué)生中間，組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，討論疑難問(wèn)題，提供有關(guān)新知識(shí)。教師可與學(xué)生同練習(xí)，同競(jìng)賽，要在教學(xué)中充分實(shí)行民主。要使學(xué)生直接參與教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中要讓學(xué)生感到自己的重要，尊重他們的想法，讓他們充分發(fā)揮自己的見解，以發(fā)展學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)他們的非體能因素，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。2 課堂教學(xué)中的引導(dǎo)。體育教師要用用積極肯定的情感去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作訓(xùn)練、指點(diǎn)練習(xí)方法，控制調(diào)整學(xué)生練習(xí)活動(dòng)。以情導(dǎo)

7、教、以行助學(xué)給學(xué)生以啟迪，激發(fā)學(xué)生的情感，使教、學(xué)、練融為一體、有機(jī)結(jié)合，形成有利的教學(xué)環(huán)境。3 課堂教學(xué)樂(lè)趣化。近幾年來(lái)娛樂(lè)身心越來(lái)越引起人們的重視，如果把體育課上成訓(xùn)練課，追求大無(wú)目的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，勢(shì)必加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的心理處于壓抑、不滿的狀態(tài)，它直接影響教學(xué)效果。如果設(shè)計(jì)體育課時(shí)將練習(xí)的內(nèi)容與孩子們的生活經(jīng)歷與情感有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，就能增加課堂教學(xué)樂(lè)趣化。例如我在上短跑的時(shí)候，學(xué)生練習(xí)都不怎么積極，我就用接力競(jìng)賽的形式，可是效果還是不怎么明顯，后來(lái)我把接力棒換成筆，在終點(diǎn)放上紙，讓他們寫一句自己想要寫的話，（比如說(shuō)某某班最棒，某某組最棒之類的，） 但每個(gè)人每跑一次只

8、能寫一筆，然后讓他們開始競(jìng)賽，這個(gè)時(shí)候他們的訓(xùn)練熱情異常的高，而且當(dāng)他們看著自己寫的那些稀奇古怪的字時(shí)特別的開心特別的快樂(lè)。三·要上好體育課，還應(yīng)注意以下環(huán)節(jié)1 建立真誠(chéng)的師生情感，教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。積極的 情緒容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以一顆“母愛”般的 心去關(guān)愛學(xué)生，以情感人，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴教師。這樣，師生之間就能夠建立起信任，并有共同的語(yǔ)言，就能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同高效的完成體育課的教學(xué)任務(wù)

9、。2 樹立良好的自身形象體育教師應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的形象，提高自身的素質(zhì)；還應(yīng)不斷吸取本學(xué)科的新鮮血液，多積累一些資料，以便在教學(xué)中不斷推出新內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。一位品德高尚、事業(yè)心強(qiáng)、正直公道、平易近人、言行舉止文明的教師，會(huì)使學(xué)生感到親切和敬佩，是效仿的榜樣。并給予正確的引導(dǎo)和教育，循循善誘，曉之以理，使學(xué)生真心佩服，達(dá)到教書育人的良好效果。3 充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)協(xié)調(diào)師生關(guān)系師生間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著各個(gè)階段。若教師能身體力行，主動(dòng)參與學(xué)生的練習(xí)、活動(dòng)、游戲，無(wú)形中就縮短了教師和學(xué)生間的距離。教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情，或一個(gè)眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要安排好體育課的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，掌握好分寸，使學(xué)生身心得到調(diào)整，師生的感情得以交流，各得其樂(lè)，師生關(guān)系就會(huì)更為和諧、融洽。另外，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生自尊心理，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？?/p>