部編語文七年級下冊己亥雜詩ppt課件

1、己亥雜詩己亥雜詩RR七年級語文下冊七年級語文下冊【龔自珍】【龔自珍】（1792184117921841年年），），字璱人，號定庵。晚年居住昆字璱人，號定庵。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。改良主義的先驅(qū)者。 【代表作】【代表作】定庵文集。定庵文集。走近作者走近作者寫作背景寫作背景 這組詩作于清道光十九年己亥（這組詩作于清道光十九年己亥（18391839年）。這年龔自珍辭官，由北京南返杭州，年）。這年龔自珍辭官，由北京南返杭州，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，他后又北上接取家屬，在南北往返的途

2、中，他看著祖國的大好河山，目睹生活在苦難中的看著祖國的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情人民，不禁觸景生情。 思緒萬千思緒萬千的他的他即興寫下了一首又一首詩，即興寫下了一首又一首詩，于是誕生了于是誕生了己亥雜詩己亥雜詩。在這路途中，龔。在這路途中，龔自珍一有感觸便寫下來，扔進簍里。他珍惜自珍一有感觸便寫下來，扔進簍里。他珍惜詩篇，詩篇，315315首詩一首都沒丟。首詩一首都沒丟。整體感知整體感知朗讀詩歌，朗讀詩歌，注意節(jié)奏，注意節(jié)奏，讀準字音，讀準字音，讀出感情。讀出感情。己亥雜詩（其五）己亥雜詩（其五）（清）龔自珍（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，浩蕩離愁白日斜，吟鞭吟鞭東指即天涯。東

3、指即天涯。落紅落紅不是無情物，化作春泥更護花。不是無情物，化作春泥更護花。詩人的馬鞭。詩人的馬鞭。落花。落花。大意：大意： 浩浩蕩蕩的離愁別緒向著日落西斜的遠處延浩浩蕩蕩的離愁別緒向著日落西斜的遠處延伸，離開京城，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天伸，離開京城，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。還能起著培育下一代的作用。 既有既有“浩蕩離愁浩蕩離愁”，又有，又有“吟鞭東指吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩

4、個畫面既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照。實寫照。“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！奔氉x感悟細讀感悟以以“落花落花”為喻，表明自己的心志。為喻，表明自己的心志。“落紅落紅不是無情物，化作春泥更護花。不是無情物，化作春泥更護花?！?表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。充分表達了詩人死仍牽掛國家的一腔熱情。充分表達了詩人的壯懷，成為傳世名句。的壯懷，

5、成為傳世名句。 這首詩以這首詩以“落紅落紅”自喻，抒發(fā)了詩人自自喻，抒發(fā)了詩人自己辭官離京時的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏己辭官離京時的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的滿腔挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的滿腔熱情和獻身精神。熱情和獻身精神。課堂小結(jié)課堂小結(jié)己亥雜詩（其五）己亥雜詩（其五）板書設(shè)計板書設(shè)計以以“落紅落紅”自喻，寄寓自喻，寄寓愛國情懷愛國情懷敘事敘事浩蕩離愁，黯淡宦情浩蕩離愁，黯淡宦情抒情抒情不甘退伏，憧憬未來不甘退伏，憧憬未來1.1.背誦課文，并用楷書默寫。背誦課文，并用楷書默寫。2.2.摘抄積累詩文名句。摘抄積累詩文名句。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還