第11課對外開放格局的形成

1、第11課 對外開放格局的形成課型：新授課教學(xué)目標(biāo) 一、 知識與能力 掌握我國對外開放格局形成的過程及特點(diǎn)；培養(yǎng)認(rèn)識社會(huì)現(xiàn)象并進(jìn)行概括、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)的能力。 二、 過程與方法 通過語言描述，多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生掌握改革開放的過程；通過創(chuàng)設(shè)問題情境，采用合作自主探究方式，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、綜合、比較，理解改革開放的內(nèi)涵，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。 三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 樹立開放的意識，認(rèn)可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識；培養(yǎng)面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對外開放格局是如何初步形成的。 教學(xué)難

2、點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。 教學(xué)方法：啟發(fā)式、情景教學(xué)法、探究討論法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)：課前播放歌曲春天的故事 同學(xué)們這首歌歌頌了黨的十一屆三中全會(huì)的哪項(xiàng)重大決策? 主要歌頌的是對外開放政策。1979年，以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚，做出了對外開放的英明的決策，從此開放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地的發(fā)展中，中國對外開放的格局初步形成。今天我們就來學(xué)習(xí)對外開放格局的形成 （多媒體課件展示課題） 二、新課教學(xué) 自主探究 合作學(xué)習(xí) 教師設(shè)置一組問題，學(xué)生閱讀思考如下問題： 1

3、、什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)?特區(qū)究竟特殊在哪兒?1980年建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有那些？ 2、國家首先設(shè)立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)集中在哪兩個(gè)省份?為什么率先在這兩省設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)? 3、我國的對外開放格局在沿海形成了怎樣的主干線（特點(diǎn)）? 4、14個(gè)沿海城市有哪些，三個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)有哪些？ 展示成果，合作交流 一、迎進(jìn)來 對外開放 （一）、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 學(xué)生弄清如下問題：1、什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)?特區(qū)究竟特殊在哪兒?1980年建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有那些？ 2、國家首先設(shè)立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)集中在哪兩個(gè)省份?為什么率先在這兩省設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪里？ 教師課件展示，學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立及特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 （二）、對外開放

4、格局的形成 、1、教師引導(dǎo)學(xué)生回答14個(gè)沿海城市，并地圖展示其地理位置及分析我國的對外開放格局在沿海形成特點(diǎn)。 2、1985年又建立了哪三個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)？ 3、我國為什么將這三個(gè)地區(qū)開辟為沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)?這標(biāo)志著我國對外開放的格局又有何推進(jìn)? 學(xué)生通過圖片，問題探究得出結(jié)論，分析對外開放進(jìn)程的推進(jìn)。 4、根據(jù)剛才所學(xué)知識,概括我國對外開放的步驟及特點(diǎn)、成就。 （三）、加入世界貿(mào)易組織 此目學(xué)生弄清：1、中國為什么要加入WTO？什么時(shí)候正式加入該組織? 2、教師簡介：世界貿(mào)易組織的由來發(fā)展和中國加入世貿(mào)組織的過程 3、我國加入WTO有何意義？新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)分別指什么？ 通過圖片，和問題分析，學(xué)生認(rèn)識到我國加入世貿(mào)的面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 三、課堂小結(jié) 今天你學(xué)到了什么？學(xué)生歸納，教師給予指導(dǎo)。 通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國對外開放格局形成過程和特點(diǎn)，充分感受到我國對外開放政策所取得的成就，實(shí)踐證明改革和開放是十一屆三中全會(huì)以來推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、高速增長的兩個(gè)歷史車輪。 現(xiàn)在請大家用一個(gè)詞表達(dá)你對改革開放的看法。 我也有一個(gè)詞來表達(dá)對改革開放的看法：雙刃劍。為什么？請大家回去認(rèn)真思考與研究。 改革開放盡管是把雙刃劍，在當(dāng)前國際競爭日趨激烈的形勢下，我們?nèi)匀槐仨氶L期堅(jiān)定不移地執(zhí)行這一政策。 四、 布置作業(yè)1.預(yù)習(xí)第12課民主與法制建設(shè)的成就2.完成學(xué)法大視野五、 板