2019年中考數(shù)學(xué)備考高效提分方法_0

1、精選公文范文2019 年中考數(shù)學(xué)備考高效提分方法各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、實際應(yīng)用問題實際應(yīng)用問題對很多初中生來說是 一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難點。很多實際應(yīng)用問題 背景設(shè)置的情境都是學(xué)生在生活中很少 經(jīng)歷，造成學(xué)生對問題缺少最基本的感 性認(rèn)識，這樣就會讓學(xué)生在閱讀和理解 題干的時候造成干擾。實際應(yīng)用問題在考查學(xué)生數(shù)學(xué)知識 基礎(chǔ)同時，更是檢驗學(xué)生的數(shù)學(xué)能力水 平。在初中數(shù)學(xué)知識范圍內(nèi)，實際應(yīng)用 問題一般指方程和不等式：一元一次方 程、二元一次方程、一元二次方程、一 元一次不等式。求解實際應(yīng)用問題，咱們可以從以 下幾步來思考：1、審題。仔細(xì)閱讀題目，弄清題意, 理順關(guān)系。讀題

2、時要注意對語言去粗取- 精選公文范文-精選公文范文2精，提煉加工，抓住關(guān)鍵的字詞句。2、 建模。選取基本變量，將文字語 言抽象概括成數(shù)學(xué)語言，依據(jù)有關(guān)定義、 公理和數(shù)學(xué)知識，建立數(shù)學(xué)模型。3、 解模。根據(jù)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法，求解數(shù)學(xué)模型，得到數(shù)學(xué)問題的結(jié)果。4、 檢驗。 把數(shù)學(xué)結(jié)果回歸到實際問 題中去，通過分析、判斷、驗證得到實 際問題的結(jié)果，回歸時要利用實際意義 的條件進(jìn)行檢驗取舍，找出正確結(jié)果。二、幾何綜合題型幾何綜合題考查知識點多，條件隱 晦，要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力、分析 能力、解決問題的能力，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知 識、數(shù)學(xué)基本方法有較強(qiáng)的駕馭能力， 并有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。幾何綜合題，

3、常用相似與圓的有關(guān) 知識作為考查重點，并貫穿幾何、代數(shù)、 三角函數(shù)等知識，以證明、計算等題型 出現(xiàn)。幾何計算是以幾何推理為基礎(chǔ)的幾 何量的計算，主要有線段和弧的長度的- 精選公文范文-精選公文范文3計算，角的三角函數(shù)值的計算，以及各 種圖形面積的計算等。幾何論證題主要考查學(xué)生綜合應(yīng)用 所學(xué)幾何知識的能力。幾何論證型綜合 問題，常以相似形、圓的知識為背景， 串聯(lián)其他幾何知識。順利證明幾何問題 取決于下列因素：1熟悉各種常見問題的基本證明；2能準(zhǔn)確添加基本輔助線；3對復(fù)雜圖形能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸馀c組合;4善于選擇證題的起點并轉(zhuǎn)化問 題。幾何計算型綜合問題，其中以線段 的計算最為常見，線段的計算通常是通

4、 過勾股定理、相交弦定理、切割線定理 及推論、相似三角形對應(yīng)邊成比例所提 供的等式進(jìn)行的，這些等式可以根據(jù)不 同的已知條件轉(zhuǎn)化為方程或方程組。一個方法幾何圖形可以直觀的表示出來，在 人們認(rèn)識圖形的初級階段主要依靠形象- 精選公文范文-精選公文范文4思維。人們對幾何圖形的認(rèn)識始于觀察、測量、比較等直觀實驗手段，人們可以 通過直觀實驗了解幾何圖形，發(fā)現(xiàn)其中 的規(guī)律。一個策略幾何證明常用的方法是綜合法，它 是以題設(shè)作為出發(fā)點，根據(jù)已確定的公 理和定理，逐步推理，直接推得結(jié)論成 立。在綜合法的思路過程中，我們應(yīng)當(dāng) 研究由題設(shè)的條件能得出哪些中間結(jié) 果，進(jìn)而再研究由這些中間結(jié)果又能得 到哪些結(jié)果，如此繼續(xù)研究思考，直到 推出題中的結(jié)論成立。三、動態(tài)綜合題型函數(shù)、相似、動態(tài)這三者放在一起, 無論是平?？荚囘€是中考，都會是一個 香餑餑”，甚至作為中考數(shù)學(xué)的壓軸題。 如因動點產(chǎn)生的函數(shù)、相似三角形等綜 合問題怎么解？咱們一起來看看：1、 利用已知三角形中對應(yīng)角、 對應(yīng) 邊，通過相似在未知三角形中利用勾股 定理、三角函數(shù)、對稱、旋轉(zhuǎn)等知識來- 精選公文范文-精選公文范文5推導(dǎo)邊的大小。2、當(dāng)三角形相似對應(yīng)點未確定時，先要分析已知三角形的邊和角的特點， 進(jìn)而得出已知三角形是否為特殊三角 形。根據(jù)未知三角形中已知邊與已知三 角形的可能對應(yīng)邊分類討論。3、若兩個三角形的各邊均未給出，應(yīng)先設(shè)