2020八年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文

1、2020 八年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文本文是關(guān)于 20202020 八年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望對(duì)您有所 幫助，感謝閱讀。八年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃（一）新的一學(xué)期又開始了，我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建設(shè)，主要通過班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)行 思想教育；同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好 的事情，增加學(xué)生們自覺管理班級(jí)的責(zé)任感， 使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的 過程里，更能明辨是非黑白，實(shí)現(xiàn)自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級(jí)制 度。具體做法如下：一. 班級(jí)情況分析（一） 班風(fēng)方面我們的十一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課 代表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日

2、班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，成為老師工作的好幫手 ；日常各方面檢查 成績(jī)很好，要繼續(xù)保持。但也存在不少問題。個(gè)別組長(zhǎng)能力有待提高。（二）學(xué)習(xí)方面班級(jí)前十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，并能自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心， 能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn)，在期末考試中取得了很大的進(jìn)步，但也有些同 學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。 學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們 下學(xué)期一定要避免的問題。他們普遍基礎(chǔ)薄弱，信心不足，上進(jìn)心不強(qiáng)，問題較 突出。二. 新目標(biāo)新計(jì)劃本學(xué)期，我計(jì)劃在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學(xué)習(xí)， 結(jié)合本班特點(diǎn)，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：（一）班級(jí)管理方面（1 1）作業(yè)收發(fā)制度： 課代表在

3、教室最前的幾張桌坐下， 同學(xué)們一進(jìn)教室就交 作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實(shí)上報(bào)作業(yè)的 完成情況，并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄，家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)。（2 2）課堂管理：每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，上課干擾課堂紀(jì)律，自習(xí)說話等等，并且每天 一總結(jié)，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表揚(yáng)。(3)(3) 班干部管理：培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科 課代表和各組組長(zhǎng)分工明確， 責(zé)任到人， 并形成制度， 使班級(jí)工作能按部就班的 完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)， 培養(yǎng)自覺性，制度獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)同學(xué)們各方面發(fā)展。( ( 二 ) ) 思想

4、教育方面 初二年級(jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力 不足，容易放松，而部分后進(jìn)生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利 于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻注意。(1)(1) 盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué) 生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。(2)(2) 多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的了解 學(xué)生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。(3)(3) 利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能 尋找適當(dāng)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與，以期受到更好的教育效果。盡量 做到班會(huì)不盲目，

5、學(xué)生堂堂有收獲。(4)(4) 通過家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)電話聯(lián)系等多種方式取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝 通，了解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。同時(shí)通過面談、家長(zhǎng)會(huì)上部 分家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。 雙方配合， 以達(dá)到 最佳的教育效果。( ( 三 ) ) 學(xué)習(xí)方面(1)(1) 通過班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 提高學(xué)習(xí)興趣。(2)(2) 通過開學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生樹立較高目標(biāo)和競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。(3)(3) 在班內(nèi)開展多種形式的競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，形成“比、學(xué)、趕、 幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。(4)(4) 讓學(xué)生重

6、視每一次小測(cè)驗(yàn)，并在測(cè)驗(yàn)后，幫助學(xué)生分析成績(jī)，更重要的 是分析差距與原因，以便盡可查漏補(bǔ)缺。(5)(5) 常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作。(6)(6) 常與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況，起碼督促背誦。 初二的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開了， 我將針對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)行進(jìn)一步 完善，并查漏補(bǔ)缺，盡量做好班主任的每項(xiàng)工作，帶領(lǐng)十一班的全體同學(xué)，繼續(xù) 進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。八年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃 ( ( 二) )本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí) 2 2 班的班主任工作。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮， 班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。 這是我一直

7、勉勵(lì) 自己話。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最 后還是要對(duì)得起學(xué)生。 至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn)， 都是其次。 我和他們一樣都是為了 對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。我這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1 1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。 關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)， 希望自已一生有所作為是他們的共同特性， 因此抓緊抓好時(shí)政教育， 特別是當(dāng)前 世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和 今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感， 樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念， 這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2 2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看 到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外, , 班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān) 定，用自身的人格力量感染學(xué)生， 給學(xué)生以可信任感和可欽佩感， 這是班主任工 作的基礎(chǔ)。總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性， 主動(dòng)性， 和勇于 探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心 1 1、樹立榜樣：個(gè)