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1、課題:習(xí)作1教學(xué)目標(biāo):1 了解我國的節(jié)日以及這些節(jié)日所寄托的美好情感和愿望。2 說出自己的想法,能準(zhǔn)確地用語言表達(dá)。3 朋友學(xué)生善于觀察、想象、樂于思考和表達(dá)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):能真實(shí)說出自己的想法,有條理的寫下來。展開想象,描述過節(jié)的情景。教學(xué)難點(diǎn): 展開想象,描述過節(jié)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、例文教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)過程: 本課題共 2 教時(shí) 第一、二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、讀懂習(xí)作要求,知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日,而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。 2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程說清楚。3、起草稿子,交流修改草稿。正確謄寫。一、組織教學(xué),聚焦課堂二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、

2、師:我們?nèi)粘I钪薪佑|到的節(jié)日很多,大家說說看,你知道哪些節(jié)日? 2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。 3、教師相機(jī)詢問最喜歡的節(jié)日、節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng),學(xué)生交流。 4、師:每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望,剛才大家說到的那些節(jié)日,寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。三、展開想象,指導(dǎo)說。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。 (1)設(shè)立“愛鳥節(jié)”鳥兒是人類的朋友,我們要保護(hù)它。 (2)設(shè)立“豐收節(jié)”農(nóng)民們慶祝豐收。 2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。 (1)學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒,確定一個(gè)節(jié)日的名稱。 (2)小組討論,集體交流。(

3、3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣,進(jìn)而贊同你的意見,你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢? A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日? B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)) C、節(jié)日設(shè)立的意義。 3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。 (1) 自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。 (2) 四人小組內(nèi)說一說,然后互相提建議。 (3) 指名說,集體評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)“聽”,圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議,修改) (4) 教師讀范文快樂的體育節(jié),學(xué)生聽后談收獲。(*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。) (5) 自己再次完善表述。四、理清條理,練習(xí)寫。1、師:我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了,下一步,咱們就要把

4、說的內(nèi)容寫下來?;貞浺幌?,你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作,應(yīng)該注意些什么呢? 2、學(xué)生回答,補(bǔ)充。 (1)寫出設(shè)立什么節(jié)日,設(shè)立的原因,過節(jié)時(shí)的情景,以及節(jié)日帶來的意義。 (2)由條理地寫,語句要通順。 (3)寫完后要認(rèn)真修改。 3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿,教師巡視,相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。 五、師生評(píng)議,完善習(xí)作1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿,采用師生、生生互評(píng)的方式,評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。 2、學(xué)生修改習(xí)作,然后定稿、謄寫。 第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、 指出學(xué)生本次作文的主要優(yōu)缺點(diǎn)。2、 照老師指導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)自己修改。一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天這節(jié)課我們來對(duì)自己寫的習(xí)作1進(jìn)行會(huì)診,看誰是個(gè)好醫(yī)生,能把自己習(xí)作中的病找出,還能看好。二、本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)主要優(yōu)點(diǎn):有幾個(gè)學(xué)生會(huì)用書中的語句來寫。語句生動(dòng)形象,抓住自己的特點(diǎn)。主要缺點(diǎn):有許多學(xué)生還沒入門,不在會(huì)寫。觀察沒有條理,沒有抓住自己的特點(diǎn)三、讀代表性習(xí)作,指導(dǎo)修改 1、指名朗讀自己的作文,集體評(píng)議。 2、拿出自己的習(xí)作進(jìn)行朗讀,根據(jù)指導(dǎo)方法學(xué)著自己修改,

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