蘇教版小學(xué)科學(xué)-地球的內(nèi)部

1、地球的內(nèi)部教案 華山小學(xué) 陳薇薇教學(xué)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測地球的內(nèi)部構(gòu)造。2、能夠制作一個地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型。3、知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4、讓學(xué)生在活動中樹立科學(xué)的自然觀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核； 難點(diǎn)：體會科學(xué)研究中建立地球模型的意義。 教師準(zhǔn)備：煮熟的雞蛋一個；分別裝有水、細(xì)沙、小石頭的不透明盒子各一個。學(xué)生準(zhǔn)備：不同顏色的橡皮泥、小刀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天我們一起來上一節(jié)科學(xué)課。（師指地球儀）問：這是什么？生：地球儀。師：通過前兩課的學(xué)習(xí)，我們對地球有了初步的了解。能告訴大家你們了解到地球哪些方面的知識嗎？（學(xué)生思考，回答）師：同學(xué)們對地球

2、的了解還真多。關(guān)于地球，你們還想了解什么？（學(xué)生回答）師：同學(xué)們剛才說的大多都是關(guān)于地球表面或者地球的形狀的知識。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識我們所不了解的地球內(nèi)部。（板書課題）師：地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？你們知道嗎？生猜測。二、指導(dǎo)學(xué)生探究師：同學(xué)們說得很好，這些知識你是怎么知道的呢？（生回答）師：那么，科學(xué)家是通過什么方法知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的呢？我們先來看一組有關(guān)地表現(xiàn)象的圖片。請看大屏幕。教師課件出示火山、地震、地?zé)帷⒑[等圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀看。師：從這幾幅圖中你了解了地球內(nèi)部的哪些信息？生思考，回答。師：同學(xué)們說得很好?？茖W(xué)家們從這些表象中推測出地球內(nèi)部的許多信息，現(xiàn)在我們來做個小游戲

3、：老師講桌上有三個密封的盒子，里面裝有不同的物品。如果把這些盒子當(dāng)做地球的話，在不打開蓋子的前提下，你們可以用什么方法知道盒子里裝的是什么？你準(zhǔn)備怎樣做？ 學(xué)生討論準(zhǔn)備如何做，得出方法：搖，鉆等。學(xué)生動手操作。學(xué)生匯報交流。（給予學(xué)生充分的時間，并提示學(xué)生完整的表達(dá)）師：剛才的游戲我們進(jìn)行得很成功。我們都當(dāng)了一次小科學(xué)家，但是，科學(xué)家們不可能把地球拿起來搖一搖來猜測里面有什么。那么鉆孔可以嗎？同學(xué)們請閱讀課本上的材料，看看鉆孔的方法可不可行？（學(xué)生閱讀課本，并根據(jù)材料回答）師：我們發(fā)現(xiàn)，人類現(xiàn)在鉆孔能達(dá)到的最深深度只有14千米，而對于整個地球六千多千米的半徑來說，這幾乎是可以忽略的。如果把地球

4、比作一個雞蛋的話，我們現(xiàn)在連雞蛋殼都還沒鉆透呢！那么科學(xué)家是用什么方法來推測地球的內(nèi)部的呢？生：監(jiān)測核試驗(yàn)和地震時產(chǎn)生的地震波。師：那么科學(xué)家通過監(jiān)測地震波以后推測出地球內(nèi)部是什么樣的？生：分成三層，分別是地殼 地幔 地核。根據(jù)交流的情況，教師大屏幕出示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，觀察。在交流過程中板書：地殼 地幔 地核師：看到這個地球內(nèi)部的構(gòu)造示意圖，有沒有覺得和我們之前提到的雞蛋很像呢？師：我們切開雞蛋觀察一下，對照你所觀察到的，說說地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間有何相似之處。教師剖開雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生說出二者的相似之處。四、制作地球構(gòu)造模型師：同學(xué)們現(xiàn)在對地球的內(nèi)部構(gòu)造有了一定的了解，大家有興趣用橡皮泥做一個地球構(gòu)造模型嗎？小組討論制作的方法和順序，師在討論交流的過程中相機(jī)課件展示制作步驟：(1)先捏成一個直徑約1厘米的紅色橡皮泥小球做內(nèi)核。(2)再捏一個直徑約1.7厘米的黃色橡皮泥小球,壓成一個薄餅做外核。(3)然后捏一個直徑約2.2厘米的白色橡皮泥小球,壓成一個薄餅做地幔。(4)用一層薄薄的灰色橡皮泥做地殼。(5)最后小組合作進(jìn)行組裝。完成后再用小刀切開。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示自己制作的地球構(gòu)造模型，師生共同評價。五、拓展引伸。師：對于地球內(nèi)