英語(yǔ)三年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃

1、英語(yǔ)三年級(jí)（下）教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、數(shù)字、水果、同學(xué)、家庭成員、文具等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3能聽(tīng)、做、演游戲。4能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)。5能了解會(huì)讀本冊(cè)書(shū)中五個(gè)元音字母發(fā)音，并能描白和在四線格里書(shū)寫(xiě)有元音字母的單詞。6能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠。7能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)差異。二、教學(xué)資源分析（一）教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)

2、教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。（二）教材內(nèi)容分析1強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。2注重能力培養(yǎng) 力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。3突出興趣激發(fā)   從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等

3、方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4重視雙向交流   選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。5融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。6重視靈活擴(kuò)展   運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1能掌握l(shuí)ets learn中的單詞2能使用日常交際用語(yǔ)，提高課堂效率，3能

4、活用每單元的句型，養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。4進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。5能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。（四）教學(xué)資源分析本冊(cè)書(shū)的教學(xué)資源包括：學(xué)生用書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)、英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)、錄音磁帶、頭飾圖、小貼紙、實(shí)物、卡片。教師除了利用這些資源外，還要給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富課程資源；要積極利用印象、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源。三、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，決定他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好

5、奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)要想有好的教學(xué)效果，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。(一)會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中

6、，讓學(xué)生在表演中練。(二)詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。盡量在游戲中操練單詞。(三)歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配.全書(shū)六個(gè)新授單元，兩課復(fù)習(xí)課。每個(gè)新授單元4課時(shí)完成，每個(gè)復(fù)習(xí)單元1節(jié)課完成，共26課時(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐程度做出的價(jià)值判斷，它是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長(zhǎng)的記錄，也是一種形成性評(píng)價(jià)。它對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有著重要的意義。第一，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)。我是從課堂教學(xué)的特點(diǎn)和目的出發(fā)，根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理及個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)手段和方法。具體如下：1小組評(píng)價(jià)法小組評(píng)價(jià)法”是以小組為單位的評(píng)價(jià)方法。小組評(píng)價(jià)法起到培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神的作用。我在課堂教學(xué)中采用分組教學(xué)策略，即把全班學(xué)生分成三個(gè)小組，以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。“小組評(píng)價(jià)法”以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)以集體的力量去競(jìng)爭(zhēng)為目的。這樣的評(píng)價(jià)，對(duì)于形成學(xué)生的集體觀