老師幼兒園心得體會(huì)范文錦集7篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)范文錦集7篇 體會(huì)一：讓嬉戲融入到簡(jiǎn)潔教學(xué)中。 說(shuō)到簡(jiǎn)潔教學(xué)，有些人或許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式綻開，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說(shuō)到嬉戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)似乎不太嚴(yán)厲，但嬉戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，是適合孩子人格健全進(jìn)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把嬉戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿態(tài)展現(xiàn))，帶動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，最終再來(lái)玩一玩，小

2、手小腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂(lè)。雖然是在玩，但他們卻象在仔細(xì)的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)厲的工作?！边@堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開想象，讓孩子在玩中布滿.，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)潔、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺(jué)是輕松、開心的。也是特別值得學(xué)習(xí)的地方。 體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律微妙改變。 莊海霞老師上的數(shù)學(xué)

3、規(guī)律城讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)關(guān)心故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀看去發(fā)覺(jué)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。 通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)關(guān)心故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺(jué)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括簡(jiǎn)潔圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)

4、王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒把握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，老師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的力量水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中賜予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)潔的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問(wèn)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。 兩天

5、的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，完是這二點(diǎn)，就是我要用許多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教態(tài)，敏捷機(jī)靈的教學(xué)，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階. 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 “滴答滴答”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工

6、作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下： 一、思想方面 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了綱要。并在生活中實(shí)踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采納不同的訓(xùn)練方法，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，提倡以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。 二、保教工作。 在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡

7、特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。 通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強(qiáng)。，許多小伴侶剛開頭對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系 讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主?dòng)地做好事情，完成任務(wù)。 在學(xué)習(xí)方面

8、幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細(xì)聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。 三、家園工作。 家長(zhǎng)工作也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要部分幼兒園老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)默認(rèn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了伴侶，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑 并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

9、讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。 當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，作為老師，我們將始終.：為人師表，身正為范。 通過(guò)對(duì)師

10、德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一、以愛(ài)為本，敬重理解幼兒。 霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注意言行。 其次、為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天

11、我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營(yíng)造公平民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。 “老師的看法可以打算教學(xué)的成敗?！崩蠋煴匦鑸?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩

12、子的人格，努力發(fā)覺(jué)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子進(jìn)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的進(jìn)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面進(jìn)展，體現(xiàn)以孩子為本的訓(xùn)練理念。 第五、注意團(tuán)隊(duì)合作。 幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互關(guān)心。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)

13、人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃，報(bào)之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也肯定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源；愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的訓(xùn)練環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)，對(duì)幼兒喜愛(ài)、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛(ài)通向幼兒的心靈。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 俗話說(shuō)：“藝大根深?！苯虒W(xué)的質(zhì)量好與壞來(lái)自老師的刻苦努力和理論修養(yǎng)的提高。一方面，老師要有扎實(shí)的基本功、穩(wěn)固的學(xué)問(wèn)體系。另一方面，要具有良好

14、的教學(xué)理論修養(yǎng)，使自己的教學(xué)過(guò)程符合教學(xué)規(guī)律和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。因此，老師必需學(xué)而不厭，注意自身熬煉，主動(dòng)進(jìn)取，勤于思索，勇于實(shí)踐，才能真正提高自身的學(xué)問(wèn)和理論修養(yǎng)，才能更好的為.服務(wù)。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師的師德素養(yǎng)就顯得非常重要。 加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法有一下幾點(diǎn)： (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)：老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論;仔細(xì)學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論;仔細(xì)學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論;仔細(xì)學(xué)習(xí)一般的道德理論和老師的職業(yè)道德理論;樹立科正確的世界觀和人生觀和價(jià)值觀。 2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。 老師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量老師道德是非、指導(dǎo)老師道德行為、處理

15、各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是.道德在老師職業(yè)活動(dòng)中的詳細(xì)體現(xiàn)。老師職業(yè)道德規(guī)范是進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)的有力保障。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，有助于提高老師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練規(guī)律，按訓(xùn)練規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責(zé)，增加教書育人的本事。(一)、加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨練，(二)、加強(qiáng)向優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)。 4、加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú) 孔子曾說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。(論語(yǔ).里仁)老師以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，以品德高尚的人為榜樣，時(shí)時(shí)反省自己，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督，有做壞事可能的時(shí)候，不做壞事。作為新時(shí)代的人民老師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng)，通過(guò)自我

16、修養(yǎng)，強(qiáng)化自己的道德意識(shí)，磨練自己的道德意志，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個(gè)品德高尚的人民老師。 5、要有執(zhí)著的精神。 教學(xué)過(guò)程是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，老師應(yīng)把教學(xué)堪稱自己一生的事業(yè)來(lái)奮斗。雖然初登講臺(tái)有些不適應(yīng)，但隨著對(duì)教學(xué)工作愛(ài)好的提高和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟識(shí)，老師的教學(xué)技能也會(huì)一步一步地提高?？傊?，老師好做，但教學(xué)卻不好做，要想真正勝任老師這一職業(yè)也并不簡(jiǎn)單，非是一朝一夕所能達(dá)到的。此時(shí)，老師職業(yè)道德修養(yǎng)成了至關(guān)重要的一環(huán)，它是老師做好本職工作的根本，也是老師有所制造和革新的催化劑。是老師道德行為最深層的依據(jù)和重要保證。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 我是一名幼兒老師，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我

17、在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有好處的。 而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自我仔細(xì)做好自我的工作，合理的支配時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的！ 那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是

18、小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小伴侶嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。但是這就是中班的孩子?？雌饋?lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練；一些理解潛力強(qiáng)，但就是掌握不住自我行為的孩子，我們個(gè)性留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的全部幼兒時(shí)，我一般實(shí)行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的專心性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。 二、愛(ài)心 要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2:對(duì)班主任工作的喜愛(ài)

19、，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有專心的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對(duì)待孩子要有關(guān)懷、愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自我的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)惜他、訓(xùn)練他、培育他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái) 三、家園聯(lián)系 仔細(xì)做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就簡(jiǎn)單了、簡(jiǎn)潔了。于是我們常常透過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。另外，我透過(guò)校訊通準(zhǔn)

20、時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我仔細(xì)填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。 一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放完彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信念。加油！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 孩子們都特別喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，嬉戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的歡樂(lè)，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到許多學(xué)問(wèn)?？墒窃诿看位顒?dòng)中,總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的嬉戲規(guī)章。的確是一件讓我們頭痛的事。 豪豪小伴侶即聰慧又淘氣，淘氣到他可以變著花樣的違犯嬉戲規(guī)章。 這不，今日的體育嬉戲是貓捉老鼠。大

21、多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，八名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。嬉戲開頭，扮貓的方灝和健楠特別靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，嬉戲好不喧鬧。 這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的豪豪的腳邊，豪豪順勢(shì)把球踢出了圈外。我看在眼了里。 又一輪嬉戲開頭了，我建議讓豪豪和另一名小伴侶扮貓。我和小伴侶一起拉手作籬笆。在嬉戲中，我扮演了一下豪豪的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小伴侶觀察，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙叫道：“老師犯規(guī)了，老師犯規(guī)了”。 我有意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。豪豪明顯也觀

22、察了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅。“豪豪，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了?！蔽掖舐暯械?。嬉戲連續(xù)，接下去的嬉戲豪豪特別守規(guī)。 雖然得到孩子們的“批判”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲明顯賽過(guò)了生硬的說(shuō)教。 老師，你犯規(guī)了。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒訓(xùn)練，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、.這五大領(lǐng)域，和我們平常上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。 XX年9月，我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作

23、，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有閱歷的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)當(dāng)具備的“三心”愛(ài)心、耐煩、關(guān)懷，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其狀況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小伴侶們玩的手指嬉戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的用法；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂(lè)教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué)；還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們具體