《安全常識-災(zāi)害防范》之安全教育應(yīng)從幼兒的安全行為習(xí)慣方面培養(yǎng)

1、安全教育應(yīng)從幼兒的安全行為習(xí)慣方面培養(yǎng)幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易 受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。我們老師必須把保護幼兒的生命 和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒 園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，更要加強幼兒的安全教育。安全教 育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練 上，促進(jìn)其自動化安全行為的形成。幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的兒點策略1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習(xí)游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安全 教

2、育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及 的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲 得成功和信心。角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。 教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn)， 發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創(chuàng)設(shè)自山、寬 松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌 生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié)；組織開展“紅 綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人

3、要走在人行道上或斑馬線上”、 “過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重 要的是，他們通過游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護 行為的鍛煉。師幼共同創(chuàng)設(shè)一種模擬意外或災(zāi)難的特定情境，讓幼兒設(shè)想、體驗身臨其境時 的正確應(yīng)對方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設(shè)一個“火場逃生” 的場景：某處發(fā)生火災(zāi)了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品，幼兒當(dāng) 場進(jìn)行保護自己的逃生演練。通過情境游戲活動，培養(yǎng)幼兒從小具有災(zāi)難自救的意識， 并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災(zāi)難自救方面的問題，進(jìn)一步提高幼兒戰(zhàn)勝災(zāi)難的 勇氣、信心和智慧。2

4、、在一日生活中自然滲透綱要指出：要“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我 保護意識和能力。”結(jié)合幼兒的日常生活，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變 消極躲避為積極預(yù)防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應(yīng)該怎樣做， 建立良好的生活秩序，避免出現(xiàn)幼兒的傷害事件。如；入園一不帶小刀、扣子等危險物 品進(jìn)園；進(jìn)餐一安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽，不說笑（以免嗆著）；睡眠一正確睡姿，不把朵 物帶到床上玩，不含著東西睡覺；行走一行走時抬頭挺胸，手前后自然擺動，學(xué)會靠右 行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；游戲等活動一遵守游戲規(guī)則和

5、集體紀(jì)律；專題或滲 透性的安全教育活動-知道日常主活中的安全行為；離園一有序活動，靜待家長，安全 返家等等。幼兒年齡小，自覺性和自制力較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天就能奏效的。 因此，除了提出要求和教給方法外，還要經(jīng)常提醒，不斷強化，逐步形成幼兒的自覺行 為，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。3、在未雨綢繆的演習(xí)中實踐開展常態(tài)化的模擬演習(xí)活動，如防地震、防火災(zāi)、防山體滑坡等。雖然有些自然災(zāi)害如 地震等是人力所無法控制的，但發(fā)生地震或大火，出現(xiàn)雷雨天氣時，如何把傷害減至最 輕程度呢？通過組織模擬演習(xí)活動，教育幼兒在突發(fā)情況下如何保護自己，逃生時避免 混亂和人踩人等。如模擬演習(xí)活動：地震時聽到警報聲，告訴幼兒聽從老師的指揮，有 序的下樓，逃生時不扭頭向后看，要快速跑到平坦的廣場，遠(yuǎn)離高樓等建筑物，針對惡 性傷害的“恐怖事件”，我們要組織相應(yīng)的演練。模擬演習(xí)活動能使孩子掌握在突發(fā)情 況下有序逃生的方法，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，能冷靜、正確的保護自己。經(jīng)過多次的模擬演練, 幼兒自救的意識增強了，自救動作更迅速。4、在家庭生活中鞏固我們和家長溝通，利用家園平臺或告家長一封信等共同開展安全教育。如家長平常帶孩 子外出時，應(yīng)指導(dǎo)幼兒觀察馬路上的交通標(biāo)志，并遵守交通規(guī)則，安全出行；指導(dǎo)幼兒 明白走失時怎么辦，讓孩子