英語老師工作總結_7

1、英語老師工作總結 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。 這一學期，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，喜愛訓練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應.進展的需要，適應崗位競聘的需要。 一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的

2、工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著.的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作力量和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在訓練教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后訓練教學要努力的方向。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，訓練教學是我們老師工作的首要任務。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工

3、作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與訓練實踐中，主動利用遠程訓練資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)訓練的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育同學力量，提高同學的成果

4、與素養(yǎng)為目標，力求讓數學教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學中存在的問題。 四、加強反思，準時總結教學得失。 反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對數學教學的理論學習還不夠深化，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。 2、訓練科研在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。 3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意

5、的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。 4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是： 1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學力量的培育。 2、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 3、加強同學行為習慣方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。 4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份

6、秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，沉甸甸的情感。 英語老師工作總結2 本學期我擔當五班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，特殊

7、是差生，課堂親密留意他們，訓練他們求學勿半途而廢。在思想訓練的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關心他們樹立學好各門學問的信念。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析

8、。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。 第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 三、在輔導同學方面 首先，依據我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與

9、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到"理解"二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。 英語老師工作總結3 本學期是我擔當學校五班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學

10、習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學方案，依據同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，耐煩教育同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想訓練，訓練優(yōu)生關心后進生。 二、在課堂教學中 第一、在

11、課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，提高了教學質量。 第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 三、

12、自身的學習 鑒于自己在學校英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于學校英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。 以上是我這學期在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負。 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。 英語老師工作總結4 學期我連續(xù)擔當高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉瞬過去，現將本期工作總結如下

13、： 一 思想上 我始終嚴格要求自己 不斷學習 為人師表 寒假在家，我閱讀了美國聞名訓練專家羅恩老師的奇跡訓練，深受啟發(fā)，對訓練教學有了更深層次的理解和熟悉，本學期我把收獲轉化到詳細行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導同學有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，準時給出中肯建議，關心他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。 二 訓練教學上 本學期開頭了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎學問的復習，高考要求同學能敏捷用法3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一-必修五25個單元的詞匯認真仔細的

14、過了一遍，同學先讀后默寫最終在句子中敏捷用法，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的全部詞匯再次強化記憶。經過近一個學期的重復記憶和練習，同學的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶領同學觀賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學體會不同文化差異，開拓同學視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升同學英語學習的愛好，收到了肯定的效果。 三 主動參與各種活動 本學期我主動參與了學校舉辦的各項競賽并參與鄭州市訓練局舉辦的英語老師基本功大賽，經過第一輪的筆試，其次輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的最大力

15、量，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。 英語老師工作總結5 本學期我擔當初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學狀況作如下總結： 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學

16、反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況： 一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法

17、。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充

18、分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞，同學聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習”whatsthetime？its”的句型時，同學特殊用功，教學效果也非常抱負?？梢?，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修

19、改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對

20、這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語老師工作總結6 我喜愛老師這個職業(yè)，因而，我的工作看法一向是主動主動的。自參與工作以來始終從事英語學科的教學工作，先是教授學校英語，六年后又開頭了高中英語的教學。這學期擔當高二班級英語老師。同學們通過三年的艱苦學習，他們中的大部分會步入高校校門，為成才做進一步的預備。高中階段是同學們人生的重要階段，有時可以說是他們人生的轉折點。高中對同學來說如此的重要，我對教學工作更是不敢絲毫怠慢，平常深化討論教材教法，虛心向組內同學科老師學

21、習。經過很多的努力，獵取了一些珍貴的教學閱歷。以下是我參與高中英語教學的總結： 一、思想工作方面 我自參與工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素養(yǎng)訓練的方針政策，著力于培育同學的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在訓練教學方面取得了肯定的成果。俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應.進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、訓練工作方面 始終以來來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種

22、學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，盡量補充資料。了解同學原有的學問技能的質量，在本學期，我適應新時期教學工作的要求，從 各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有

23、針對地教對教學勝利與否至關重要。 一方面，我們學校大部分同學來自農村，農村的同學在英語聽，說上的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。因此了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不

24、滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一 些方法，就是關心班上的

25、同學起英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。基礎是一種力量，將來的.是一個不斷更新的.，要立足于之，就必需不斷地學習，獲得新學問，改善自己，換句話說，在學校學的那些詳細學問，是遠遠不夠的，所以我們要給同學的是一種能連續(xù)的東西，這就是力量。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以鞏固他們的基礎，提高他們的力量。 訓練是一項高難度的工作，要做好它，非常不易;當老師簡單，當好老師難。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，仔細討論領悟，定

26、會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習討論，博取眾家所長，爭取進步。 英語老師工作總結7 本學期我擔當高一15和16班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，以下是對本期教學狀況的概括總結： 1.本學年順當完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。 2.根據學校支配，參與了學校青年老師匯報課。 3.組織同學參與“高中英語技能競賽” 4.組織同學進行了“單詞大比拼” 5.每隔一周播放英文電影教學片，培育同學英語學習的愛好。 6.聽課總計在20節(jié)以上。 7.每節(jié)課后都做了反思，完成了教學隨筆。 不足之處： 1.加強對新課

27、程標準的學習 2.探究對潛能生的教法 3.參與老師技能培訓 4.加強總結，勇于創(chuàng)新 詳細狀況： 1、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初上課的時候，我一點都不了解他們，只是討論書本，教材(高中英語必修一和必修二)，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有

28、的以前從來未學過。 于是，我在課后主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況。實踐證明，只有同學從心里接受了老師，才會跟著老師學習，并漸漸做到主動學習。一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納全英教學，同學們不能適應。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學，也要備自己”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 2、教學中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不

29、充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，的確很費勁。因此，每天我都花費大量的時間在備課上。學校硬件設施齊全，為了響應學校政策，用多媒體上課，提高教學效率和質量，所以除了仔細鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時候，這課的主題是“fine arts”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我上網搜集材料，收集有關畫家的信息和作品，使同學更好的了解了背景信息，并仔細討論了課文,找出了重點,難點,進

30、行了針對性地講解。 當講到“painting”和“drawing”時的時候，我利用了教室里面的裝飾畫和同學的素描作品進行了比較，這樣同學就形象地明白了這兩個單詞的區(qū)分;在講解stand這個詞時，我針對個別同學上課睡覺造了個句子“i cant stand students sleeping in class”,很形象地讓同學記住了cant stand(sb.)doing sth.這個句型。同時我也鼓舞同學用學習數學等的思維學習英語。把英語句型，看作是數學公式，公式記住了，學會套用。英語學起來也就沒那么難了。同學聽懂了，也就顯得頗有主動性。因此在練習時，同學特殊用功，教學效果也比較抱負?？梢姡屑?/p>

31、備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 3、聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，作為新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語老師老師的課，同時也聽其他科目老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 4、但是同學在不斷學習中，出現了優(yōu)差分化現象，而且差生面較大，有一段時間嚴峻影響了班內的學習風氣。為此，

32、我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。比如，支配背誦內容。從最開頭的背文章，到后來的背句子。一次就背五個句子，其中包含著所學單元的重點詞組。使同學能夠嫻熟把握重點詞組的狀況下，同時提升同學的語感。 5、英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我鼓舞同學大聲讀書。下午晚讀時，教授新單詞，首先教同學學會讀，再要求同學去記。有時遇到某個單元的單詞都比較簡潔時，就讓同學試著即時記憶，效果還不錯。比如，必修二module6，我就是這么教的，同學把握的不錯，學習愛好也很濃。晚讀時，也復習學過的單詞。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也能夠準時解決，準時講清晰，讓同學

33、即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行領讀等方式，提高他們的力量。 6、精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們的時間練習加以鞏固，課后留有適當的練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預備一個周記本，每周交一次，并做了批閱。對于基礎不好的同學，只要求他們用本單元所學重點詞組寫句子。但效果不是很好，我隨即轉變了方案，每天或是隔天讓同學用所學重點單詞，詞組或句型造句，準時批閱并作講解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。 7、為了提高同學學習英語的主動性，

34、我每隔一周播放一部英文電影教學片，并要求同學每次記一句臺詞?？催^的電影“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“xx” avatar。 英語對于同學們來說是比較難得一門課。但我個人認為，再難的學科也需要同學主動去學，才會有所成效。我時常告知同學，課后我們是伴侶，但課堂上必需仔細聽講，同學得有個同學樣，我也得有老師樣。而且在學習上，我對同學要求比較嚴。無論同學是否理解，我覺得這是作為一名老師最應當做的。 總之，經過一個學期與同學的共同努力，盼望我們可經得住期末市統(tǒng)考的考驗。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現了我在這學期

35、的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成果。 英語老師工作總結8 本學期，我擔當三班級的英語教學工作，本班級共有同學27人?，F在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會： 一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率。 愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發(fā)同學的學習英語愛好，通過運用各

36、種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為同學營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氛圍。讓同學在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到英語學習中去。 二、創(chuàng)設深厚的英語學習氛圍。 1、用英語來組織英語教學。 我在課堂上盡量用法簡潔的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。 2、創(chuàng)設情景，讓同學得到廣泛的語言實踐。 創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、

37、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。 三、加強學法指導，關心同學查找學法規(guī)律。 在我的英語課堂教學中，我一般都關心同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，把握所學的學問，提高學習效率。要同學聽、分析、觀看，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進行小結。再進行指導，同學就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。 四、關注同學的學習狀況。 英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓同學讀單詞

38、和課文，我發(fā)覺他們出現問題就準時訂正，課后發(fā)覺同學作業(yè)、練習出現問題準時訂正、講解。讓同學準時理解、消化。另外，對部分不自覺的同學實行”一對一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。 五、”偏愛“后進生，做好”培優(yōu)補差“的工作。 我在教學中很注意后進生的轉化工作，采納”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的同學，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追逐上同學們，直到趕上同學們。 回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如： 1、無法照看全體同學，設計適合全部同學的教學方式。 2、要防止過分強調仿照，死記硬背，機械操作的教學傾向。 . 以后，

39、我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學檢驗。當然，在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。 我信任有辛苦的耕耘總會有收獲的 come on ! 英語老師工作總結9 完陰似箭，日子如梭，老師年度考核工作總結。轉瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就20xx年的教學工作小結如下： 一、變革理念轉變角色 依據訓練部高校英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把高校英語的教學的重點放在英語綜合應用力量的培育上，有方案地培育同學合作

40、學習與自主學習力量，加強“基于網絡和多媒體”的高校英語教學改革，激發(fā)同學學習的主動性，做同學學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和同學潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。我校在20xx年開頭在第一學期實施自主學習方案，指導同學制定自主學習方案、培育學習策略并進行自我監(jiān)控與評價；20xx年開頭進行用用ESP理論指導高校英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯學問，做好與專業(yè)英語教學的連接。 二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系 根據訓練部新頒布的高校英語教學要求（試行），結合我院實際，仔細組織論證，完成了高校英語課程教學大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。

41、在高校英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學支配及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學方案、教學大綱、考核形式及成果評分標準。總結出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把其次課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大其次課堂活動的指導和投入，規(guī)范其次課堂活動，做到有方案、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料準時存檔；加強口語街、“華航中外文化活動溝通周”等特色品牌活動，“全國高校生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講競賽”等活動的指導；組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習平臺和英語廣播站，不

42、斷提高英語廣播站、宣揚欄、墻報的制作內容的質量。 三、以人為本因材施教的教學模式 在新生入校后進行入學分級考試，依據其高考英語成果將各班的英語基礎差、成果低的10%的同學組成一般班，進行分級教學。其目的是使英語基礎學問差的同學得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，高校英語教學不僅實行了分級教學，還實行了教考分別制度。 在日常教學中，加強在合作學習模式下的高校生自主學習力量的培育。加強英語學習策略的培訓，培育同學的合作意識和團隊精神。將自主學習方案在教學大綱中得到貫徹，培育同學的學術力量和.力量，提高同學的綜合素養(yǎng)。注意培育同學的語言實際運用力量，特殊是聽說力量，一班級英語

43、課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確高校英語課程建設、教學改革和人文素養(yǎng)拓展工作。建立基于網絡的自主學習平臺的新的教學模式。 四、整合資源，建設網絡教學環(huán)境 堅持用現代網絡技術推動教學改革。08年以來，不斷建設網絡教學資源，在外研社的幫助下，利用語音室建立同學自學互動網絡平臺，準時更新現有的高校英語自主學習網絡平臺。充分利用校內網、音頻、校內廣播等現代化設備手段，指導同學編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調動同學學習英語的愛好。 五、師資隊伍建設 加強師德教風建設，提高老師隊伍的素養(yǎng)，以良好的教風促進學風建設。訓練引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教

44、研活動，堅持集體備課、相互聽課制度，取長補短。組織老師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)仔細討論，使老師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。 六、教學效果 經過師生共同努力，同學綜合語言力量有了很大提高。英語聽說力量獲得很大的提高；在達到高校英語課程教學要求的前提下，英語四六級通過率有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國高校生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在CCTV杯全國高校生英語演講競賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級通過率（達425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xx屆同學四級通過率為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素養(yǎng)訓練的重要窗口，人文素養(yǎng)訓練得到充分的重視