兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘

1、兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘【教學(xué)內(nèi)容】上海市九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)三年級第二學(xué)期第1617頁兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘【教學(xué)目標(biāo)】1、通過兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的橫式計算，溝通、建立豎式計算的方法。2、經(jīng)歷獨立嘗試、小組交流的學(xué)習(xí)過程，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算的算理。3、能用豎式正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，養(yǎng)成細(xì)心計算，提高解決實際問 題的能力。4、滲透愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的意識。【教學(xué)重點】學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法【教學(xué)難點】用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位與乘數(shù)十位對齊的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課堂練習(xí)紙，課件【教學(xué)過程】一、舊知鋪墊口算23X 10= 11 X 50= 25 X 20= 12 X 40=1

2、6X 2= 4 X 25= 14 X 6= 17 X 3=小結(jié)：這些題是我們曾經(jīng)學(xué)過的整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的題和兩位數(shù)乘一位數(shù)的題。 今天，我們借助這些舊知識來學(xué)習(xí)新知識。二、新知學(xué)習(xí)，探究方法1. 情境引入，揭題師：3月12日是植樹節(jié)，為了保護(hù)環(huán)境，植樹節(jié)那天舉行了種樹活動，一起來 看一看。出示信息：每一排種了 23棵,一共種了 12排。問：根據(jù)所給的信息，你能提出什么問題？(一共種了幾棵？) 師：誰來列出算式？23 X 12=()師：這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題，今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘。2. 估算師：我們先來估一估它的結(jié)果。生：23X 10= 230或 20X 12= 240問：2

3、3X 12的積要比估算的結(jié)果大還是??？3 橫式計算(1) 獨立用橫式方法計算。(2) 交流匯報,說說你是怎么算的。師：現(xiàn)在，我們可以驗證下，積是否真的大于估算值了？4.溝通橫式與豎式的聯(lián)系師：23 X 12還可以用豎式進(jìn)行計算，你們想不想自己試試看? 生：嘗試豎式計算，師巡視指導(dǎo)。投影出示（下左圖）：2 31 2X 1 2X 2 34 63 62 32 42 7 62 7 6師：說說你是怎么計算的？（根據(jù)學(xué)生口述師板書）（強(qiáng)調(diào)：與因數(shù)的十位相乘，積的末位要和十位對齊）問：46表示幾個幾？第二部分的積究竟有多大？表示幾個幾？（這個0可以省略不寫）（出示上圖）師：小丁丁還用了這種方法，仔細(xì)比較兩個

4、豎式有什么相同點和不 同點？生發(fā)現(xiàn)：兩個因數(shù)的位置交換了，但結(jié)果一樣。師：我們可以用交換因數(shù)位置的辦法進(jìn)行驗算。小結(jié)：這兩個豎式分別對應(yīng)剛才的兩個橫式， 我們結(jié)合橫式，探究出了豎式計算 的方法。三、鞏固強(qiáng)化，應(yīng)用提升 現(xiàn)在，我們一起來練一練。1. 填一填5 5X 4 42 2 0 2 7X 2 3-()個()-()個()68 X 24=()8H（ ） X 27 口（ ） X 27 2. 做一做 14 X 22=（） 16 X 22=（要求：先估一估，再豎式計算。生：獨立做題，集體核對。3. 動物小診所（書P17）X2 3 234 1 6 TT4X53 99 5 F53 536指出問題：(1) 相同數(shù)位沒對齊(2) 乘法計算中出錯(3) 忘記進(jìn)位4. 解決問題(1) 一個沒有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉 12千克水。照這樣計算，3月和 4月要浪費多少千克水？(2) 為了配合我?？鞓坊顒尤?，學(xué)校準(zhǔn)備購買 47個跳跳球，每個35元，現(xiàn)有 1800元，夠買嗎？5. 巧填數(shù)字 口 X3X 1 93 2 6 8 4四、總結(jié)回顧1. 這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識呢？2. 學(xué)習(xí)的過程中，我們借助了哪些舊知識? 3你有什么收獲？板書：兩位數(shù)與兩位數(shù)相