中國(guó)傳統(tǒng)文化教學(xué)大綱

1、中國(guó)傳統(tǒng)文化一、課程說(shuō)明課程編號(hào)： 2-42課程名稱（中/英文）：中國(guó)傳統(tǒng)文化/The Chinese Traditional Culture 課程類別：全校性選修課（人文社科類）學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：無(wú)適用專業(yè)： 所有專業(yè)教材、教學(xué)參考書(shū)：中國(guó)傳統(tǒng)文化曾長(zhǎng)秋主編 XX大學(xué)出版社 2004年教學(xué)參考書(shū)：1、中國(guó)傳統(tǒng)文化 顧建華、曾長(zhǎng)秋主編 中南工業(yè)大學(xué)出版社 1998年2、中國(guó)傳統(tǒng)文化概論 曾長(zhǎng)秋、周道生編著 中南工業(yè)大學(xué)出版社 1999年3、中國(guó)傳統(tǒng)文化 張豈之主編 高等教育出版社 2005年二、課程設(shè)置的目的意義中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深

2、，流派繁多，豐富多彩。通過(guò)本課程的講授，有利于提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信。三、課程的基本要求知識(shí)培養(yǎng)方面 ：通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史和輝煌成就，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。能力培養(yǎng)方面：通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的辯證學(xué)習(xí)，解決好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，做到古為今用，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，明辨是非的能力和改革創(chuàng)新的能力。素質(zhì)培養(yǎng)方面：通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生文化素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章總論44

3、中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要特征和基本 精神中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)、第2章儒家與理學(xué)642孔子、孟子、荀子的思想如何理解程朱理學(xué)的進(jìn)步性和局限性教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)第3章墨家、法家的興衰44法家的興衰墨家思想為什么會(huì)滅絕教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)第4章道家和道教651道教的演化老子辯證法的現(xiàn)代意義教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)第5章佛教和禪宗431佛教的流變?nèi)绾卫斫舛U宗的信仰教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)第6章中國(guó)傳統(tǒng)的道德修養(yǎng)2傳統(tǒng)的道德范疇道德修養(yǎng)方法教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)第7章中國(guó)古代的科技和教育2中國(guó)古代的科

4、技成就中國(guó)古代的書(shū)院制度教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)第8章中國(guó)古代的典章制度4中國(guó)古代科舉制度中國(guó)古代的禮制教師主講、課堂問(wèn)答與討論、多媒體教學(xué)五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求內(nèi)容：（4學(xué)時(shí)）1、參觀岳麓書(shū)院2、參觀麓山寺和云麓宮3、參觀湖南省博物館要求：1、通過(guò)參觀岳麓書(shū)院，直觀了解中國(guó)古代的書(shū)院制度，了解儒家文化的演變，加深對(duì)程朱理學(xué)的理解，深刻感受湖湘文化經(jīng)世致用的辦學(xué)傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和雄心壯志。2、通過(guò)參觀云麓宮和對(duì)道士的訪談，了解道教的神仙信仰和道教的修養(yǎng)方法。3、通過(guò)參觀和麓山寺，直觀了解佛教凈土宗的宗教儀式。4、參觀參觀湖南省博物館?？傊?，通過(guò)參觀儒、道、釋三教合一的岳麓山和湖南省博物館，感受中國(guó)名勝名山的魅力，了解中華民族的燦爛文明和中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌成，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情感。六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核的內(nèi)容，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力以及學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力等?？己税ㄆ綍r(shí)考核和期末考試。平時(shí)考核（即過(guò)程考核）方式包括：課堂討論與辯論、課內(nèi)互動(dòng)，課外閱讀、作業(yè)、考勤等。平時(shí)考核占總評(píng)成績(jī)的50%，期末考占總評(píng)成績(jī)的50%?？己朔绞娇己藘?nèi)容成績(jī)比例（%）備注課內(nèi)互動(dòng)和搶答基本知識(shí)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性10%平時(shí)考核專題討論和辯論分析能力，交流素質(zhì)5%平時(shí)考核作業(yè)創(chuàng)新和解決問(wèn)題能