哈爾濱師范大學(xué)校園WEBGIS系統(tǒng)

1、哈爾濱師范大學(xué)校園 WEBGIS系統(tǒng)-校園電子地圖及校園文化一覽姓名陳春賀學(xué)校/院系哈爾濱師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院班級(jí)09級(jí)地理信息系統(tǒng)三班項(xiàng)目名稱：哈爾濱師范大學(xué)校園WEBGIS系統(tǒng)、項(xiàng)目概述1、引言隨著信息數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化時(shí)代的到來，高等院校以往的 傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自身發(fā)展的需要，高等院校的信息化建 設(shè)和網(wǎng)絡(luò)化管理越來越引起社會(huì)及學(xué)校自身的重視。借助ARCGISSERVERTomcat，Oracle數(shù)據(jù)庫，服務(wù)器端采用 Java編程，客戶端使用 FlashBuilder 編程，同時(shí)借助于 ArcGIS API for Flex，并使用BlazeDS的消息機(jī)制和迖程對(duì)象服

2、務(wù)以及 FlexSession等功能，建立完善的以校園地 理空間數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以網(wǎng)絡(luò)為媒介的校園網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)（WebGIS，并使用各種空間分析方法為校園發(fā)展規(guī)劃、信息查詢、資源優(yōu)化配置等提 供決策分析方面的支持，實(shí)現(xiàn)校園空間數(shù)據(jù)和非空間數(shù)據(jù)的有機(jī)結(jié)合和集 成，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校園各種信息資源共享最大化、信息資源配置最優(yōu)化以及信 息資源利用合理化，為校園網(wǎng)絡(luò)空間信息管理和發(fā)布等服務(wù)提供基礎(chǔ)平臺(tái)。2、項(xiàng)目背景校園環(huán)境和地理位置（空間信息）有著極其密切的關(guān)系，校園的建筑 物分布、校內(nèi)的道路信息、綠地樹木的分布、水域管線的位置等都基于相 應(yīng)的地理坐標(biāo)，具有地理位置的確定性。傳統(tǒng)的校園信息管理系統(tǒng)主要針 對(duì)的

3、是非空間信息，但是實(shí)際上校園信息管理系統(tǒng)中所需的信息有很大一 部分都不空間信息相關(guān)，這就造成了傳統(tǒng)的校園信息管理系統(tǒng)缺乏對(duì)空間 信息的處理和分析能力，無法直觀地表達(dá)校園地理數(shù)據(jù)的空間概念，容易 造成校園信息的不完整以及信息表示不直觀等問題。因此利用地理信息系統(tǒng)可以將空間信息和非空間信息集成在統(tǒng)一的信 息平臺(tái)上進(jìn)行管理和分析這一特征，結(jié)合一定的Web手段，建立校園網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)模型，利用GIS管理空間數(shù)據(jù)的功能，在校園電子地圖上集 成極其豐富的空間和非空間信息，把校園環(huán)境信息以圖像、圖片、聲音、 文字等媒體形式展示在用戶面前，利用GIS的空間查詢、統(tǒng)計(jì)和分析功能， 實(shí)現(xiàn)用戶從屬性到地圖和從地圖

4、到屬性的雙向查詢和瀏覽，并為用戶提供相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)和分析工具本項(xiàng)目基于 Adobe Flex不ArcGIS Server技術(shù)框架，利用 REST等 技術(shù)，適當(dāng)運(yùn)用HTML CSS語言并結(jié)合ArcGIS Server地理信息服務(wù)， 遵循HTTP協(xié)議，開發(fā)從數(shù)據(jù)顯示發(fā)布、更新、查詢到分析的校園網(wǎng)絡(luò)地 理信息系統(tǒng)。和傳統(tǒng)的校園信息系統(tǒng)相比，校園網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)是一種更高層次的信息管理系統(tǒng)，可以對(duì)校園信息進(jìn)行更全方位、綜合、高效的管理，為校園的發(fā)展規(guī)劃決策提供更為可靠的依據(jù)。、需求分析1、概述(1) 功能需求數(shù)據(jù)顯示服務(wù)。提供用戶瀏覽地圖不屬性數(shù)據(jù)的功能， 支持對(duì)視圖 的操作，對(duì)要素分層顯示，并以多媒體信

5、息等輔助顯示。數(shù)據(jù)更新服務(wù)。定期對(duì)地圖內(nèi)容進(jìn)行更新，確保用戶可以獲得最新 的有關(guān)地圖的空間和屬性數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)共享服務(wù)。用戶間可以共享自定義數(shù)據(jù)，并提供打印地圖及其 屬性數(shù)據(jù)的功能。地理分析服務(wù)。包括查詢分析、距離量測(cè)、路徑分析、統(tǒng)計(jì)分析等。 系統(tǒng)安全和管理控制服務(wù)。系統(tǒng)提供管理控制以及安全管理的功能,對(duì)用戶進(jìn)行分級(jí)，為每個(gè)級(jí)別的用戶指定相應(yīng)的操作權(quán)限。其它服務(wù)。包括提供外部網(wǎng)址鏈接以及其它一些人性化功能。(2) 數(shù)據(jù)需求地理空間信息數(shù)據(jù)。用File Geodatabase 對(duì)校園環(huán)境要素進(jìn)行組 織。數(shù)據(jù)庫包括圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)。圖形數(shù)據(jù)根據(jù)要素的不同種類進(jìn) 行組織，包括點(diǎn)要素、線要素、面要素、文

6、字注記。屬性數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)于相 應(yīng)的地圖實(shí)體，用于存放該地圖實(shí)體的屬性。用戶共享以及自定義的數(shù)據(jù)。存放用戶間相互共享的數(shù)據(jù)以及每個(gè) 用戶自己發(fā)布的數(shù)據(jù)。使用 Oracle數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)用戶帳戶密碼以及權(quán)限等信息數(shù)據(jù)。用于存放不同等級(jí)權(quán)限用 戶的相應(yīng)執(zhí)行權(quán)限、賬戶及密碼等信息。使用Oracle數(shù)據(jù)庫。宿舍學(xué)生信息和學(xué)生課程信息。宿舍學(xué)生信息存儲(chǔ)每個(gè)宿舍的成員 信息，學(xué)生課程信息存儲(chǔ)課程信息，可用于查詢課程信息，查找自習(xí)教 室等。使用Oracle數(shù)據(jù)庫。(3) 系統(tǒng)界面需求可使用性是用戶界面設(shè)計(jì)的最基本的目標(biāo)。對(duì)于計(jì)算機(jī)不太熟悉的 用戶，校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的界面也應(yīng)該能夠方便他們使用來處理有關(guān)業(yè) 務(wù)和對(duì)數(shù)據(jù)

7、信息進(jìn)行加工。系統(tǒng)界面必須清晰美觀，易于操作，不同類 別的命令控件需要進(jìn)行清晰地分類組織，用戶界面的響應(yīng)速度要快，并 且不能占用過多系統(tǒng)資源。同時(shí)還要具備防錯(cuò)能力和抵抗用戶非法操作 的能力。地圖部分占系統(tǒng)界面最多，影像可以疊加在上面，對(duì)每個(gè)功能模塊 進(jìn)行分類，點(diǎn)擊每個(gè)模塊彈出相應(yīng)的命令對(duì)話框，節(jié)省系統(tǒng)界面空間。(4) 安全保密性需求對(duì)用戶的操作權(quán)限進(jìn)行控制。防止無權(quán)限用戶在操作過程中接觸到 底層數(shù)據(jù)，阻止用戶對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行破壞。為了加強(qiáng)保密性，防止對(duì)Flex程序進(jìn)行反編譯造成權(quán)限泄露的危 險(xiǎn)發(fā)生，服務(wù)器端采用 Session 的方式，在用戶權(quán)限驗(yàn)證成功之后， 將對(duì)應(yīng)的用戶名和權(quán)限存入 Ses

8、sion中，這樣當(dāng)用戶要使用高權(quán)限的功 能時(shí)，現(xiàn)讀取服務(wù)器端session對(duì)應(yīng)的權(quán)限，符合條件后再進(jìn)行數(shù)據(jù)庫 讀取等。用戶注銷時(shí)，清除session中的相應(yīng)屬性。采用session還 有一個(gè)好處就是，在客戶端和服務(wù)器編寫相應(yīng)的代碼之后，用戶在打開 瀏覽器登錄之后，進(jìn)行刷新操作之后，只要在一定session有效生命期 內(nèi)，依舊可以保持登錄狀態(tài)。2、使用領(lǐng)域/實(shí)用分析本系統(tǒng)旨在為用戶搭建一個(gè)用于發(fā)布、瀏覽、查詢、共享、分析校 園環(huán)境地理信息數(shù)據(jù)的校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。力圖滿足不同用戶的各種需 求，既滿足用戶對(duì)于專業(yè)服務(wù)的需求，又可以滿足廣大普通用戶獲取信 息的需求。對(duì)于初次來學(xué)校對(duì)校園環(huán)境不熟悉的人，

9、本系統(tǒng)可以提供基 本的查詢指南服務(wù)，對(duì)于要對(duì)校園內(nèi)部信息進(jìn)行利用的老師和學(xué)生，本系統(tǒng)也可以提供相應(yīng)的信息。三、系統(tǒng)功能概述(1) 用戶的分級(jí)權(quán)限對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)的操作有三種權(quán)限，分別是教師用戶、學(xué) 生用戶和游客。游客可以使用校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中的普通功能，如瀏覽 地圖、查詢等，但是上傳共享數(shù)據(jù)。學(xué)生用戶和教師用戶，在擁有游客 全部功能的基礎(chǔ)上，還可以上傳共享數(shù)據(jù)，并且可以查詢每間教室的課 程信息。教師用戶包括教務(wù)員、老師等，他們還可以使用一些高級(jí)查詢 功能，如查詢每個(gè)宿舍的學(xué)生信息，在一定情況下還可以對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)系 統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。此外，服務(wù)器端，需要有管理員對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行定期維護(hù)更新，并管

10、 理其他用戶的權(quán)限等。需要學(xué)生用戶或者教師用戶權(quán)限的功能在下面均 有標(biāo)注，無標(biāo)注的功能任何人都可以訪問。登陸后，可以顯示個(gè)人信息，并且可以修改密碼。(2) 地圖顯示的控制a. 圖形展示用戶可以對(duì)哈爾濱師范大學(xué)地圖進(jìn)行放大、縮小、漫游等基本操作， 也可以使用劃定區(qū)域放大的功能，這樣可以簡(jiǎn)單快捷地查看地圖中的特 定區(qū)域，用戶只需在地圖上繪制一個(gè)矩形框， 就可以放大矩形框中的區(qū) 域。b. 圖層管理哈爾濱師范大學(xué)地圖要素采用分層管理模式，可以任意打開或關(guān)閉 某一圖并且根據(jù)顯示范圍的大小，自動(dòng)調(diào)節(jié)地圖上內(nèi)容的詳細(xì)程度，保 持地圖的清晰程度，同時(shí)也便于查詢等功能。(3) 查詢a. 空閑可用自習(xí)教室查詢。選

11、定時(shí)間段(天，時(shí)分秒，自習(xí)時(shí)長(zhǎng)等)，可以查詢?cè)谀繕?biāo)時(shí)間段內(nèi)沒有課程的教室。為學(xué)生自習(xí)提供指南。b. 本學(xué)期課程查詢。通過POS方式，在本地客戶端輸入哈爾濱師范 大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的賬戶密碼，登陸后，通過對(duì) HTM標(biāo)記進(jìn)行分析，獲取目 標(biāo)xml，返回客戶端，遠(yuǎn)程獲得本學(xué)期課程，參照本學(xué)期課程，在對(duì)比教 學(xué)樓平面圖，可以查出本學(xué)期所上課程的教室位置。c. 宿舍成員查詢。使用此功能需要具有教師權(quán)限。在宿舍平面圖上 點(diǎn)擊相應(yīng)的宿舍，即可從服務(wù)器Oracle數(shù)據(jù)庫中獲得關(guān)于該宿舍所有成 員的基本信息，包括姓名，學(xué)號(hào)。性別。院系等。(4) 空間分析a.路徑分析。通過輸入起點(diǎn)和終點(diǎn)，或在地圖上用鼠標(biāo)指定起點(diǎn)和 終

12、點(diǎn)，系統(tǒng)會(huì)計(jì)算出這兩點(diǎn)之間的最短路徑并用曲線顯示出來。例如學(xué) 生查詢從宿舍到上課教室的最短路線。生成的最短路徑可以進(jìn)行分組， 可以根據(jù)需要建立多條最短路徑，并且可以添加路障，添加的路障會(huì)對(duì) 現(xiàn)有的所有路徑進(jìn)行更新。并且以表格的形式顯示路徑信息，并且根據(jù) 需要有選擇地刪除。b.測(cè)量功能?？梢詫?duì)折線，自由手繪曲線測(cè)量距離長(zhǎng)度。對(duì)矩形， 多邊形，手繪多邊形進(jìn)行測(cè)量長(zhǎng)度和距離的分析功能。(5) 數(shù)據(jù)管理a. 上傳共享數(shù)據(jù)。使用此功能需要具有學(xué)生用戶及以上權(quán)限。用戶可以在地圖上感興趣的點(diǎn)位上，上傳和該點(diǎn)有關(guān)的圖片并標(biāo)注一定的文字 說明，和其他用戶進(jìn)行信息共享。這樣其他用戶在進(jìn)行瀏覽時(shí)，就可以 看到共享上

13、傳的信息內(nèi)容，用戶共享數(shù)據(jù)層將做為一個(gè)單獨(dú)的要素層進(jìn) 行表示，用戶在瀏覽地圖時(shí)可以自行決定是否顯示。b. 數(shù)據(jù)更新和刪除。使用此功能需要具有學(xué)生用戶及以上權(quán)限。用戶 可以對(duì)自己發(fā)布過的共享信息進(jìn)行修改刪除等。c. 查看共享信息。用戶可以查詢其他人(包括學(xué)生及教師)在地圖上 發(fā)布過的共享信息，并且可深入查看詳細(xì)內(nèi)容以及圖片，增加校園 GIS 系統(tǒng)的可交互性和實(shí)用性以及體驗(yàn)性。打印輸出使用此功能需要具有注冊(cè)用戶及以上權(quán)限。用戶可以將感興趣的地 圖區(qū)域或者制作的專題圖表打印出來，也可以以圖片(JPEG PNG等) 的方式保存在存儲(chǔ)設(shè)備上，屬性數(shù)據(jù)也可以打印出來或者導(dǎo)出為txt文本或Excel格式。網(wǎng)

14、址鏈接設(shè)置校園其它部門網(wǎng)絡(luò)主頁的外部鏈接， 如學(xué)校主頁、圖書館主頁。校園WebGIS分級(jí)權(quán)限顯示控制查統(tǒng)詢計(jì)間分分分桁析析- .數(shù)打$用網(wǎng)據(jù)印址管輸鏈理出接占賬 戶 登 錄放 大 縮 小圖 層 腔 制空 間 查 詢高 級(jí) 查 詢距離量測(cè)緩沖分析踣 徑 分 析更新刪除數(shù) 據(jù) 共 亨標(biāo) 記 自 圭 義地圖輸出圖一系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)圖四、系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述1、系統(tǒng)構(gòu)架說明為使整個(gè)校園WebGIS系統(tǒng)具有較高的運(yùn)行效率、較強(qiáng)的靈活性和可擴(kuò)展 性，系統(tǒng)采用多層模型架構(gòu)，整個(gè)系統(tǒng)體系分為表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)層。 系統(tǒng)構(gòu)架圖見下圖(圖二)所示。(1) 表現(xiàn)層表現(xiàn)層是指用戶使用 We!瀏覽器(IE、FireFox等)通過

15、HTTP協(xié)議連 接運(yùn)行在Web Server上的Web使用。(2) 業(yè)務(wù)層業(yè)務(wù)層由Web艮務(wù)器和GIS使用服務(wù)器組成。Web艮務(wù)器，Web使用和WebServices運(yùn)行在其上，使用GIS服務(wù)器上 的服務(wù)器對(duì)象負(fù)責(zé)接受瀏覽器中的用戶請(qǐng)求，同時(shí)激活使用服務(wù)器并將用 戶請(qǐng)求傳遞給它，使用服務(wù)器調(diào)用數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果通過We服務(wù)器返回給客戶端瀏覽層。主要包含Web!用開發(fā)框架，對(duì) ArcObjects組件對(duì)象接口進(jìn)行了進(jìn)一步封裝，同時(shí)為 We使用提供了豐富 的界面元素，允許用戶方便地構(gòu)建和部署 Web!用和Web艮務(wù)。不需要在Web 服務(wù)器上安裝ArcObjects，就可以運(yùn)行返

16、些 Web使用。GIS使用服務(wù)器，主要包括一個(gè)服務(wù)器對(duì)象管理器(Server Objects Manager, SOM和多個(gè)服務(wù)器對(duì)象容器(Server Objects Container ,SOC。 GIS使用服務(wù)器是ArcObjects 對(duì)象的宿主，它包含核心的ArcObjects 庫， 并為ArcObjects能在一個(gè)集中的、共享的服務(wù)器中運(yùn)行提供一個(gè)靈活的 環(huán)境。(3) 數(shù)據(jù)層用于高效地存儲(chǔ)、索引、訪問和維護(hù)存放在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)地理信息數(shù)據(jù)L：lilt era et農(nóng)時(shí)救摳圖二系統(tǒng)架構(gòu)圖2、功能模塊描述 顯示控制模塊。地圖顯示控制模塊提供地圖視圖操作、鷹眼導(dǎo)航、 圖層控制顯示、多媒體輔助信

17、息播放服務(wù)等功能，會(huì)根據(jù)用戶需求實(shí)時(shí)生成 滿足用戶需要的數(shù)據(jù)并發(fā)送至客戶端。(2) 查詢模塊。查詢統(tǒng)計(jì)模塊各子功能包括：空間信息查詢和屬性信息 查詢。該模塊的很多操作和屬性表有關(guān)，通過 ArcSDE完成。此外還可以配 合緩沖區(qū)分析執(zhí)行查詢。(3) 要素選擇模塊?？梢酝ㄟ^鼠標(biāo)點(diǎn)擊一點(diǎn)得到該點(diǎn)的地理坐標(biāo)，也可 以通過定點(diǎn)選擇、矩形選擇、圓形框選等多種選擇工具一次性選擇多個(gè)校園 地理要素。(4) 數(shù)據(jù)管理模塊。實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的添加和更新，返里的數(shù)據(jù)包括各種校 園空間數(shù)據(jù)，也包括各種非空間屬性數(shù)據(jù)。子功能包括：對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更新 不修改，添加個(gè)人自定義數(shù)據(jù)，上傳共享數(shù)據(jù)等。(5) 權(quán)限控制模塊。包括對(duì)各種用

18、戶的信息進(jìn)行組織管理，指定用戶相 應(yīng)的權(quán)限級(jí)別，設(shè)置用戶對(duì)每項(xiàng)功能的操作權(quán)限，并記錄所有用戶的登錄情 況。 空間量測(cè)模塊。用于量測(cè)任意兩點(diǎn)間的距離，也可以計(jì)算一條路徑的 長(zhǎng)度。(7) 緩沖分析模塊。根據(jù)用戶設(shè)定的坐標(biāo)戒指定的點(diǎn)、線、面要素，生成 指定要素周圍一定范圍的緩沖區(qū)域，并分析緩沖區(qū)范圍對(duì)其它要素的影響。(8) 路徑分析模塊。用戶指定兩個(gè)點(diǎn)位，系統(tǒng)經(jīng)過計(jì)算自動(dòng)生成兩點(diǎn)間的 最短路徑，不僅僅限于時(shí)間距離。(9) 統(tǒng)計(jì)分析模塊?？梢詫⒔?jīng)過查詢的要素的空間和屬性信息以表單形式 列出，同時(shí)可以對(duì)要素各項(xiàng)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并可采用柱狀圖和餅圖等形 式顯示。(10) 制圖模塊?？梢詫⒌貓D顯示的基本內(nèi)

19、容、影像圖、統(tǒng)計(jì)生成的柱狀 圖表等集合到一定的區(qū)域內(nèi)，生成普通地圖或?qū)ｎ}地圖等。(11) 數(shù)據(jù)輸出模塊?？梢詫⒅茍D模塊生成的地圖或統(tǒng)計(jì)分析模塊生成的 數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出，保存在本地存儲(chǔ)設(shè)備上，并提供打印功能。系統(tǒng)功能模塊及接口架構(gòu)圖如下圖(圖三)所示.顯示包制模誹制圖檯油數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)分析模塊緩中分析模塊=權(quán)眼控制模塊.空閭童測(cè)模塊L*圖三系統(tǒng)功能模塊3、功能模塊間接口定義(1) 數(shù)據(jù)庫接口：用于將權(quán)限控制模塊、數(shù)據(jù)管理模塊、顯示控制模塊和 查詢分析模塊的請(qǐng)求發(fā)送給數(shù)據(jù)庫，然后將數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)的數(shù)據(jù)傳送給它 們。(2) 控制權(quán)限接口 ：接受其他接口發(fā)送的命令請(qǐng)求，然后根據(jù)用戶的權(quán)限 決定是否接受命令指示。

20、(3) 顯示控制接口：地圖窗口中顯示的圖形數(shù)據(jù)通過該接口發(fā)送到制圖模 塊。(4) 統(tǒng)計(jì)分析接口：將統(tǒng)計(jì)分析模塊生成的表格、柱狀圖、曲線圖等，通過該接口發(fā)送到制圖模塊或數(shù)據(jù)輸出模塊。(5) 查詢分析接口：將經(jīng)過查詢分析模塊得到的結(jié)果數(shù)據(jù)發(fā)送到統(tǒng)計(jì)分析 模塊中，后者根據(jù)發(fā)送過來的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)計(jì)算。(6) 緩沖分析接口 ：當(dāng)執(zhí)行緩沖區(qū)查詢命令時(shí)，此接口將緩沖分析模塊生 成的數(shù)據(jù)傳送到查詢分析窗口中， 后者在此基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行緩沖 區(qū)查詢分析。(7) 空間量測(cè)接口：執(zhí)行最段路徑命令時(shí)，路徑分析模塊通過該接口調(diào)用 空間量測(cè)模塊，由此計(jì)算出生成的最短路徑的長(zhǎng)度，然后在屏幕上顯示出來(8) 要素

21、選擇接口：將要素選擇模塊中生成的坐標(biāo)數(shù)據(jù)或用戶選擇的圖形 信息發(fā)送到查詢分析模塊、地理分析模塊(包括緩沖分析模塊、路徑分析模 塊、空間量測(cè)模塊)中，后者根據(jù)得到的信息和指令進(jìn)行分析計(jì)算。(9) 制圖模塊接口：將在制圖模塊中綜合生成的和題圖發(fā)送到數(shù)據(jù)輸出 模塊中，后者在得到數(shù)據(jù)后可以進(jìn)行打印輸出。五、軟件測(cè)試1、單元測(cè)試和集成測(cè)試此過程貫穿在軟件代碼編寫的全部階段，每實(shí)現(xiàn)一部分功能就要進(jìn)行相 應(yīng)的測(cè)試。用于校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)采用多層結(jié)構(gòu)，在測(cè)試時(shí)也同樣采取分層 測(cè)試的策略，即分別針對(duì)表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)層進(jìn)行測(cè)試。表現(xiàn)層的測(cè)試，主要包括排版結(jié)構(gòu)的測(cè)試，鏈接結(jié)構(gòu)的測(cè)試，客戶端程 序的測(cè)試以及瀏覽器兼容性的測(cè)試。業(yè)務(wù)層的測(cè)試，主要針對(duì) WebGI系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯