乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

1、乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算諜題.簡(jiǎn)便計(jì)算（連減）、數(shù)學(xué)內(nèi)容例1、N練習(xí)七（I至兒二、數(shù)學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能讓學(xué)生在解決生活間題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性.匕過(guò)程與芳袪培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)現(xiàn)思維的靈活性.3.情感、態(tài)度2價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系卜能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際I習(xí)題.三、數(shù)學(xué)重理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算方法.四、教學(xué)雜點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生拿握計(jì)算方法的多樣性.五、數(shù)具、學(xué)具準(zhǔn)備多煤體諜件沁教和程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們：在逑春膿花開(kāi)的季節(jié)，你最想干什么？生1：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我想去郊外游玩。生2；我想去河邊釣魚(yú)。生3：烏語(yǔ)花香，鶯航燕舞的陽(yáng)

2、春三月多么難得，所臥我想去田野采集標(biāo)本，留住這生機(jī)勃 勃的春天。生亠我想去黃河岸邊植樹(shù)，為母親河添綠色，讓小樹(shù)和我一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）小組合作，探索新知L出示情境團(tuán)。（多媒體演示）師：現(xiàn)在正罡踏青的好時(shí)節(jié)，李叔叔打算外出能游，在出發(fā)前，他查閱資軋請(qǐng)同學(xué)們看: 悅從團(tuán)上能了解到什么？生1：我了解到李叔放正在閱讀自助施行這本書(shū)°生2：我了解到他昨天看了閒頁(yè)，今天又看了 34頁(yè)&生3：我還了解到這本書(shū)一共234頁(yè)，師：要解決的問(wèn)題是什么？生：還剩多少頁(yè)沒(méi)看？師：這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎？師：好，把自己的想法在小組內(nèi)交流交流，看看有什么好辦法。2. 他交流,匯報(bào)。師：你們是怎么想的？生1：

3、我們是從這本書(shū)的總頁(yè)數(shù)里先去掉李叔叔昨天看的66頁(yè)，再去掉今天看的34頁(yè)，算 出還剩多少頁(yè)沒(méi)看。生2:我們是先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁(yè)，然后再?gòu)目傢?yè)數(shù)里面去掉看過(guò)的頁(yè) 數(shù),就是剩下多少頁(yè)沒(méi)看。生3:我們的方法和第一組差不多，只是先去掉今天看的34頁(yè)，再去掉昨天看的66頁(yè)。 隨學(xué)生交流，板書(shū)：©234-66-34234 (66-34)234-34-66師：同學(xué)們用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題，講得很有道理，那李叔叔到底還剩多少頁(yè)沒(méi)看呢？ 好，童出練習(xí)本。請(qǐng)你從這三個(gè)算式中選擇一個(gè)進(jìn)行計(jì)算。3. 交流。師：部算完了嗎？你用哪種方法進(jìn)彳亍計(jì)算的？生：我用的是第二種方法。師：選這種方法的

4、同學(xué)請(qǐng)舉手。哦，這么多同學(xué)都選擇這種方法，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)理由。生：用這種方法算起來(lái)比較簡(jiǎn)便，66+34正好得100。師：謹(jǐn)還有不同的選擇？生:我選的是第三個(gè)算式，我認(rèn)為第三種方法算起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，因?yàn)?34-34,正好得200。 師：有道理。選第一種的請(qǐng)舉手？噢，只有幾個(gè)同學(xué)。這種方法計(jì)算起來(lái)比較麻煩。 師：同學(xué)們用不同的方法解決了李叔叔旅行中的問(wèn)題。4. 小結(jié)。通過(guò)解決問(wèn)題可以看出，在計(jì)算連減時(shí)，有多種方法，可以從左往右按順序計(jì)算；也可 以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去掉；還可臥先減去后面的減數(shù)，再腹前面的。我們可以根 據(jù)算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的算法，進(jìn)行連減的計(jì)算。(三) 練習(xí)、實(shí)踐1. 下面，

5、我們來(lái)做幾道題，試一試。請(qǐng)準(zhǔn)備好練習(xí)本，比比誰(shuí)的方法簡(jiǎn)便。528-53-47470-254-46545-167-145評(píng)價(jià)：同學(xué)們真聰明，都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。2. 現(xiàn)在我們學(xué)校也淮備組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?#176;老師征求大家是否愿意去“圓明園"的意見(jiàn)， 請(qǐng)同學(xué)們用投票的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)"有3卩名同學(xué)參加投票。其中，替成2陽(yáng)票，反對(duì) 24票，棄靱 *師：拜權(quán)的有幾票，你們?cè)趺催@么快就算出來(lái)啦？3同學(xué)們，假如李叔叔來(lái)幵封做客，你們歡迎不歡迎？（1）現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，給李叔叔設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方忌 這樣，我們以小組為單位，用我們 開(kāi)封作背懸 提出可漢用連減計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題:

6、.好，開(kāi)始吧！小組展示匯報(bào)（四）全諜總結(jié)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解了連滴計(jì)算的不同方法，并且都能把所 學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙的運(yùn)用到生活中，希望你們平時(shí)多留心，多觀察，發(fā)現(xiàn)和解決更多的數(shù)學(xué) 問(wèn)題，獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)三第42頁(yè)5扳書(shū)：簡(jiǎn)便計(jì)算（連膾&234-66-34=168-34-134 234-34-66=20066-134a-t> c?=a-c-b 234 (6M4)=2 対一 100二13斗a-b-c=a- (b-c)教學(xué)反思：現(xiàn)代課堂理念提倡師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生思維的靈動(dòng)、學(xué)生智慧 的碰撞，而在自己的課堂中就缺失了這些， 那么導(dǎo)致課堂氛圍是平淡無(wú)味的， 學(xué) 生心底潛在的積極熱情沒(méi)有調(diào)