初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教案

1、.第三課 那是你的書(shū)嗎.教材：博雅漢語(yǔ)初級(jí)、起步篇I，李曉琪主編，任雪梅、X晶凝編著，大學(xué)，2004年8月第1版。教學(xué)對(duì)象：初級(jí)階段留學(xué)生教學(xué)地點(diǎn)：課型：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知領(lǐng)域：1熟練掌握本課13個(gè)生詞，認(rèn)識(shí)會(huì)用3個(gè)專有名詞；2理解課文內(nèi)容，并能答復(fù)本課問(wèn)題；3學(xué)習(xí)“這、“那、“誰(shuí)等詞的用法，會(huì)用這些字造句。2.技能領(lǐng)域：1能正確理解課文內(nèi)容，流利地讀出本課對(duì)話；2學(xué)會(huì)就某件事物進(jìn)展提問(wèn)并答復(fù)。3.情感領(lǐng)域：學(xué)生想了解在日常生活中如何分別對(duì)近距離和遠(yuǎn)距離的事物進(jìn)展詢問(wèn)。4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)與答復(fù)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 語(yǔ)音：da- ta，le- ne，n- ne，nai- n

2、ei，dao-dou2. 字詞：這、那、書(shū)、誰(shuí)、同屋、課本、詞典、就是、朋友3. 語(yǔ)法：那、這的用法；特殊疑問(wèn)句；定語(yǔ)。4. 課文：理解本課課文內(nèi)容，仿造課文進(jìn)展對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1. 語(yǔ)音：da- ta， dao-dou2.字詞：這、那、誰(shuí)、就是3.語(yǔ)法：這、誰(shuí)、那 3個(gè)詞的用法。4.課文：理解本課課文內(nèi)容，仿造課文進(jìn)展對(duì)話。教學(xué)方法：1.通過(guò)具體的事例，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所學(xué)的生詞、語(yǔ)法點(diǎn)和課文內(nèi)容。2. 運(yùn)用直觀的手段：實(shí)物或圖片：書(shū)、課本、詞典；翻譯：漢語(yǔ)、日語(yǔ)、磁帶、音樂(lè)、就是；肢體動(dòng)作：這、那，分別表示近指和遠(yuǎn)指。3. 交際活動(dòng)訓(xùn)練：練習(xí)近指和遠(yuǎn)指。教具：多媒體, 圖片，實(shí)物教學(xué)時(shí)

3、數(shù)：3課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、 組織教學(xué)1點(diǎn)名、上課二、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課(6)一復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容1聽(tīng)寫請(qǐng)兩名學(xué)生上黑板寫，聽(tīng)寫完畢大家一起檢查我來(lái)介紹一下。 我是XX大學(xué)的留學(xué)生。認(rèn)識(shí)你很快樂(lè)。2提問(wèn)：你/他叫什么名字.你是哪國(guó)人.XX是X國(guó)人嗎.二導(dǎo)入新課教師拿起身邊學(xué)生的一本書(shū)問(wèn)學(xué)生“這是什么.、“這是你的嗎.，然后再指向距離較遠(yuǎn)的一本書(shū)問(wèn)另一名學(xué)生“那是你的書(shū)嗎.，引出并板書(shū)本課課題。三、學(xué)習(xí)新課-生字、詞一認(rèn)讀生詞注意糾音(8)請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到第29頁(yè)1.教師領(lǐng)讀, 注意難讀和易錯(cuò)的字詞1遍；學(xué)生自己練習(xí)讀，單個(gè)學(xué)生讀三個(gè)學(xué)生接力完成，糾正發(fā)音；齊讀。2.PPT展示按類別重新排列的生詞

4、，并找同學(xué)讀這、那誰(shuí)書(shū)、課本、詞典日語(yǔ)、漢語(yǔ)同屋、朋友磁帶、音樂(lè)就是3.讓學(xué)生提問(wèn)不會(huì)寫的生字詞，教師將其寫在黑板上或PPT展示其筆順。二生詞講解(20)借助圖片/實(shí)物和肢體動(dòng)作和直接翻譯，進(jìn)展生詞擴(kuò)展講解。這：代.那：代“這和“那放在一起講，通過(guò)肢體動(dòng)作，教師指著身邊的學(xué)生說(shuō)“這是XXX；指著較遠(yuǎn)的學(xué)生說(shuō)“那是XXX。誰(shuí)：代先PPT展示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片中的人是誰(shuí)。然后教師指著一名同學(xué)問(wèn) “他是誰(shuí).，拿一本書(shū)問(wèn)“這是誰(shuí)的書(shū).書(shū)：(名)實(shí)物/圖片展示。擴(kuò)展：漢語(yǔ)書(shū)，我的漢語(yǔ)書(shū)，我同學(xué)的漢語(yǔ)書(shū)。課本：名實(shí)物/圖片展示。漢語(yǔ)：名直接翻譯日語(yǔ)：名直接翻譯擴(kuò)展：漢語(yǔ)課本，日語(yǔ)課本，我的漢語(yǔ)/日語(yǔ)課本

5、。詞典：名圖片展示。 擴(kuò)展：漢語(yǔ)詞典，俄語(yǔ)詞典，漢俄詞典同屋：名同住一間房的人。 給例句引導(dǎo)學(xué)生理解例：你的同屋是誰(shuí). 我的同屋是我大學(xué)同學(xué)。朋友：名.擴(kuò)展：一個(gè)朋友、一個(gè)中國(guó)朋友、認(rèn)識(shí)一個(gè)中國(guó)朋友。磁帶：名圖片展示音樂(lè)：名圖片展示就是：.給例句引導(dǎo)學(xué)生理解例：北大就是大學(xué)。 李軍，就是大衛(wèi)的那個(gè)中國(guó)朋友。 專有名詞：漢日詞典，中村人名，日本四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固(8)將漢字卡片發(fā)給學(xué)生，一半學(xué)生手持拼音卡，一半學(xué)生手持生詞卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生詞和拼音要互相找到對(duì)方，并站在一起，看哪組做的又快又好。五、總結(jié)與布置作業(yè)(2)1重點(diǎn)詞語(yǔ)：這、那、誰(shuí)、書(shū)、同屋、課本、詞典、就是、朋友2讀寫本課字詞，預(yù)習(xí)課文。第

6、二課時(shí)一、 組織教學(xué)1點(diǎn)名、上課二、復(fù)習(xí)檢查(4)聽(tīng)寫上節(jié)所學(xué)字詞，然后找學(xué)生讀字詞。三、學(xué)習(xí)課文381播放錄音，學(xué)生跟著默讀；教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀；同桌之間分角色讀；分組讀。2. 合上書(shū)，就課文提問(wèn)：課件展示問(wèn)題課文一：1那是瑪麗的書(shū)嗎.那是誰(shuí)的書(shū).2那是什么書(shū).是漢語(yǔ)課本嗎.3什么是漢日詞典. 課文二：1這是什么磁帶.2這是什么音樂(lè).3這是中村的磁帶嗎.3.學(xué)習(xí)難點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)：1那/這那：表示遠(yuǎn)指。這：表示近指。例：這是漢語(yǔ)課本。 那是我的詞典。 這是朋友的磁帶。2特殊疑問(wèn)句 用“哪、“誰(shuí)、“什么等疑問(wèn)詞提問(wèn)的句子，就是漢語(yǔ)的特殊疑問(wèn)句，語(yǔ)序和陳述句一樣。例：A：你是哪國(guó)人. B：我是美國(guó)

7、人。A：她是誰(shuí). B：她是我的同屋。A：那是什么書(shū). B：那是漢語(yǔ)課本。做第31頁(yè)課后練習(xí)二的1、2題習(xí)題1：A：那是誰(shuí)的書(shū).B：那是李軍的書(shū)。大衛(wèi)/教師/她/中村 習(xí)題2： A：這是什么磁帶. B：這是漢語(yǔ)磁帶。 音樂(lè)/日語(yǔ)/英語(yǔ)(Yngy)/法語(yǔ)(Fy)3定語(yǔ) 漢語(yǔ)中定語(yǔ)的位置是在中心語(yǔ)前面，有的不加“的。 先提問(wèn)中心語(yǔ)，再提問(wèn)定語(yǔ)： A：這是什么. B：這是書(shū)。 板書(shū)：書(shū) A：這是什么書(shū). B：這是漢語(yǔ)書(shū)。 板書(shū)：漢語(yǔ)書(shū)同樣：漢語(yǔ)詞典、音樂(lè)磁帶、瑪麗的書(shū)、同屋的詞典、東方大學(xué)的教師、美國(guó)人、加拿大人例：這是漢語(yǔ)詞典，不是漢語(yǔ)課本。 瑪麗是加拿大人，不是美國(guó)人。 他是我的同屋，也是我的朋友

8、。 他叫大衛(wèi)，是瑪麗的同學(xué)。做第31頁(yè)課后練習(xí)二的第3題他是東方大學(xué)的留學(xué)生，是美國(guó)人。他 我的教師 中國(guó)人她 我的朋友 日本人他 大衛(wèi)的同屋 法國(guó)人四、總結(jié)與布置作業(yè)21難點(diǎn)詞語(yǔ)：那、誰(shuí)、這、就是2語(yǔ)言點(diǎn)：那、這的用法；特殊疑問(wèn)句；定語(yǔ)。3熟讀課文，完成課后練習(xí)三、四、五、六。第三課時(shí)一、 組織教學(xué)1點(diǎn)名、上課二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固14一提問(wèn):這是什么.那是什么.這是什么書(shū)/詞典/磁帶/筆/手機(jī).這是誰(shuí)的書(shū)提問(wèn)程度較弱的學(xué)生變體：這是你的書(shū)嗎.這也是你的書(shū)嗎.誰(shuí)是你的朋友. 提問(wèn)程度一般的學(xué)生二學(xué)生讀課文，仿造課文進(jìn)展對(duì)話先全班齊讀課文，再分組比賽讀；然后找程度較弱的同學(xué)分角色朗讀，最后讓程度較好的學(xué)

9、生仿造課文進(jìn)展對(duì)話。三、講解練習(xí)28練習(xí)一語(yǔ)音練習(xí)一讀音先領(lǐng)大家一起讀，然后學(xué)生齊讀，最后讓學(xué)生單個(gè)讀。先找程度較好的學(xué)生讀，再找程度相對(duì)弱的學(xué)生讀，注意糾音aeaieiaoouueddadedaideidaodouduttatetaitaotoutunnanenaineinaonoununellalelaileilaoloulule二聽(tīng)讀后選擇da- ta，le- ne，n- ne，nai- nei，dao-dou練習(xí)三選詞填空提問(wèn)程度一般的學(xué)生1. A：你好嗎. B：我好。 2. ( )是我朋友的書(shū)。3. A：本bn書(shū)是你的嗎.B：本書(shū)是我的。A：那本書(shū)是你的嗎.B：是。 (參考答案：1.

10、 很 2. 那/這 3. 那；這；也)練習(xí)四分別用“誰(shuí)、“什么、“哪把以下句子改成問(wèn)句提問(wèn)程度較好的學(xué)生1這是漢語(yǔ)詞典。2他是美國(guó)學(xué)生。3. 這是X教師的書(shū)。4. 我的朋友叫李軍。5中村是我的同屋。(參考答案：1.這是什么書(shū).2.他是哪國(guó)學(xué)生.3.這是誰(shuí)的書(shū).4.你的朋友叫什么.5.誰(shuí)是你的同屋.練習(xí)五 完成對(duì)話提問(wèn)程度相對(duì)弱的學(xué)生1. A：瑪麗，這是你的課本嗎. B：不是，。(參考答案：是我朋友的課本/ 是我同屋的課本/是我同學(xué)的課本)2. A：他是誰(shuí).是你的朋友嗎. B：對(duì)，他叫，是。(參考答案：大衛(wèi)，是我的朋友)練習(xí)六 朗讀并模仿填空先提問(wèn)程度較好的學(xué)生，再提問(wèn)程度一般的學(xué)生，最后提問(wèn)程度較弱的學(xué)生她叫瑪麗，是加拿大人。她是我的同屋，也是我的朋友。他她叫，是 人。他她是，也是。(參考