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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教科版六年級科學(xué)下冊全冊教材分析 執(zhí)教人:羅昌福 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材是由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成,每個(gè)單元有8課,共32課。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.在“微小世界”單元里,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識(shí)。 2.在“物質(zhì)的變化”單元里,學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生
2、將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。 3.在“宇宙”單元里,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。 4.在“環(huán)境和我們”單元里,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大
3、社會(huì)問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.在本學(xué)期,學(xué)生除了通過觀察,實(shí)驗(yàn)的方式外,還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù),如對垃圾問題,水資源問題的研究。 2.對各種證據(jù)進(jìn)行分析整理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理,如根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3.能對形象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。在本學(xué)期中將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型等。 4.加深對探究的理解,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 5.在活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究的興趣。 四、教學(xué)措施: 1.在本學(xué)期
4、,學(xué)生除了通過觀察,實(shí)驗(yàn)的方式外,還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù),如對垃圾問題,水資源問題的研究。 2.對各種證據(jù)進(jìn)行分析整理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理,如根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3.能對形象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。在本學(xué)期中將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型等。 4.加深對探究的理解,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 5.在活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究的興趣。 五、學(xué)生情況分析 對于六年級學(xué)生來說,通過過去幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作。不足之處:上學(xué)期由于教學(xué)時(shí)間及活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,影響了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成
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