全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作評估

1、全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作評估指標(biāo)體系全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作評估指標(biāo)體系使用說明 根據(jù)衛(wèi)生部關(guān)于發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育的意見要求，在 2005 年，全國大中城市應(yīng)基本完成在職人員全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作。為檢查和評價各地全科醫(yī) 師崗位培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)情況，收集相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決思路，我司依據(jù)全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱 、全科醫(yī)學(xué)臨床和社區(qū)實(shí)踐基地基本要求等文 件要求，結(jié)合全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作開展的實(shí)際情況和培訓(xùn)的特點(diǎn)，制訂了全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作評估指標(biāo)體系 ，為開展全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)評估工作和 各省的自評工作提供依據(jù)。一、評估目的：（一）依據(jù)評估結(jié)果和反饋信息了解培訓(xùn)工作開展情況，以及完成情況，收集資料，發(fā)現(xiàn)問題

2、，研究解決思路，以便及時調(diào)整政策，實(shí)施宏觀調(diào)控和指 導(dǎo)。（二）對評估結(jié)果進(jìn)行分析比較，促進(jìn)和加強(qiáng)橫向交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展表彰活動，促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)教育工作深入開展。（三）進(jìn)一步完善全科醫(yī)師培訓(xùn)與我國衛(wèi)生體制改革和城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過評估，多方了解全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)人才隊(duì)伍建設(shè) 的需求，并為調(diào)整和制定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展及人才培養(yǎng)政策提供依據(jù)。二、評估對象 全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)的評估對象依照評估目標(biāo)和容的不同，具有多層次、多類型、多要素的特點(diǎn)。評估對象主要分為二類：（一）有關(guān)單位。為主要評估對象，具體包括各級衛(wèi)生行政部門；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；社區(qū)實(shí)踐基地等。（二）相關(guān)人員。為評估抽查對象，具體

3、包括各級培訓(xùn)管理人員；教師；全科醫(yī)師。三. 評估標(biāo)準(zhǔn) 評估采取定性與定量相結(jié)合的方式。其中量化指標(biāo)，均有計(jì)算方法和標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)權(quán)重采用專家評議和百分權(quán)重法?？偡譃?00 分，附加分 10 分。評估時，由評估專家小組采取查閱材料，召開座談會、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、學(xué)員考核等多種方式作出評判。凡核心要素總得分少于13 分或總評分少于 60 分，評估結(jié)果為不合格。四、評估過程評估工作分為自評、復(fù)評、認(rèn)定三個階段：（一）自評階段：各省 （區(qū)、市 ）衛(wèi)生行政部門根據(jù)評估指標(biāo)體系進(jìn)行自評，寫出自評報(bào)告，限時報(bào)送衛(wèi)生部科教司。（二）復(fù)評階段：衛(wèi)生部科教司組織專家組進(jìn)行實(shí)地評估，對自評結(jié)果進(jìn)行復(fù)核。（三）認(rèn)定階段

4、：根據(jù)自評與復(fù)評結(jié)果，對各?。ㄊ袇^(qū)）全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作情況進(jìn)行全面總結(jié)和評價，并對成績突出的單位和個人給予表彰。五、復(fù)評工作程序及有關(guān)要求（一）成立評估專家組：每組一般由 4-5 人組成，分別由衛(wèi)生行政部門領(lǐng)導(dǎo)1 人（擔(dān)任組長 由衛(wèi)生部科教司指定） 、全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)管理專家、全科醫(yī)療專家、衛(wèi)生行政管理人員 3-4 人組成（由組長選定） 。評估組專家分為二組， A 組為管理組 2-3 人，負(fù)責(zé)對各級衛(wèi)生行政部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估，召開 管理人員座談會； B 組為專業(yè)組 2 人，負(fù)責(zé)社區(qū)實(shí)踐基地評估，抽查考核，召開專業(yè)人員座談會。組長全面負(fù)責(zé)評估工作，具體任務(wù)為日程安排、確定專家人選及任務(wù)分派、

5、確定抽查地區(qū)及機(jī)構(gòu)、反饋評估意見等。各成員應(yīng)在做好分派的評估任務(wù)同 時，協(xié)助組長做好聯(lián)絡(luò)、記錄與資料的整理和匯總、起草評估報(bào)告等工作。（二）抽樣：根據(jù)自評情況，采取抽樣檢查或分組交叉檢查的方法進(jìn)行復(fù)評。每?。▍^(qū)、市）抽樣數(shù)量為：1. 有關(guān)單位抽樣數(shù)量：省級衛(wèi)生行政部門和省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各 1個，市級衛(wèi)生行政部門 1-2個，市級培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 1個，社區(qū)實(shí)踐基地 2-4 個。2. 相關(guān)人員抽樣數(shù)量： 管理人員訪談：省、市衛(wèi)生行政部門各1-2人。 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員訪談：每所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職管理人員1人，領(lǐng)導(dǎo)1人，教師35人，每個社區(qū)實(shí)踐基地專職管理人員1人，社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)教師 2人。 培訓(xùn)對象及相關(guān)人員訪談：已培訓(xùn)結(jié)

6、業(yè)全科醫(yī)師10人以上，社區(qū)護(hù)士 2人，預(yù)防保健人員2人。（三）考核筆試。隨機(jī)抽取已畢業(yè)學(xué)員80名，由評估組委托有關(guān)單位提前進(jìn)行考核，考核試卷由評估專家組統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。面試（全科醫(yī)療病歷綜合分析處理能力、醫(yī)患溝通能力）社區(qū)實(shí)踐操作技能考核。評估專家組根據(jù)學(xué)員名冊，隨機(jī)抽取10-20 名已結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行考核?？己瞬扇?shí)踐技能抽考或全科醫(yī)療綜合技能計(jì)算機(jī)模擬病例考核方式。（四）復(fù)評日程安排：評估組抵達(dá)被評估?。ㄊ?、區(qū)）后，由組長確定抽查地區(qū)和單位，確定評估日程安排，采取分組查看資料、召開座談會、實(shí)地考 察、訪談、抽查考核、等形式進(jìn)行評估。復(fù)評工作主要是對被評?。ㄊ?、區(qū)）自評報(bào)告的復(fù)核審驗(yàn)，不安排

7、被復(fù)評?。ㄊ?、區(qū)）衛(wèi)生廳（局）的匯報(bào)。評估 具體日程安排以下：全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)評估檢查工作日程時 間容組另U專家組報(bào)到、碰頭分工，安排工作日程，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)A組、B組第一天上午1. ?。ㄊ小^(qū)）衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)與專家組交流有關(guān)情況，查閱相關(guān)資料。2. 省級全科醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，查閱相關(guān)材料，實(shí)地考察。3. 管理機(jī)構(gòu)人員座談A組、B組下午赴抽查的地級市A組、B組第二天上午市級衛(wèi)生行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)地考察，查閱資料A組培訓(xùn)對象及相關(guān)人員座談會B組下午社區(qū)實(shí)踐基地實(shí)地考察A組學(xué)員抽查考核B組第三天上午返回省會城市A組、B組下午向被評估的省（市、區(qū)）衛(wèi)生廳（局）反饋評估意見A組、B組第四天專家組撤離六、評估

8、意見反饋和匯總上報(bào)評估專家組匯總評估記錄及相關(guān)資料，對記錄資料及評估全過程進(jìn)行綜合分析后，形成主要評估意見并向被評估的?。ㄊ?、區(qū)）衛(wèi)生廳（局）反饋，撰寫評估報(bào)告，將評估報(bào)告、評估記錄及相關(guān)資料交衛(wèi)生部科教司。一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分標(biāo)準(zhǔn)方法資料 備放I - 1組 織 管 理10 分n -1政策與規(guī)劃（3分）1?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）衛(wèi)生行政部門 有領(lǐng)導(dǎo)分管全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)。（0.5分） 2. *省（直轄市、自治區(qū)）衛(wèi)生行政部1有得0.5分；無0分。2有計(jì)劃、有措施 1分；有計(jì)劃、無措施 0.5分； 無計(jì)劃、無措施 0分。3有晉升、聘崗系列配套政策1.5分；少一項(xiàng)扣0.5分。1、查閱?。ㄖ陛犑?、自

9、治區(qū)）衛(wèi) 生行政部門及分管職能部門（處室）的文件、報(bào)告和有關(guān) 會議記要；2、查閱?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）衛(wèi) 生行政部門規(guī)劃、計(jì)劃或?qū)嵤?意見；3、查閱文件、報(bào)告和有關(guān)會議記 要；省級 培訓(xùn) 管理 部門門將培訓(xùn)工作納入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展規(guī) 劃及計(jì)劃、并有落實(shí)措施。 （1分） 3.?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）衛(wèi)生行政部 門有晉升、聘崗、學(xué)費(fèi)資助等系列配套 政策。（1.5分）n -2組織機(jī)構(gòu)（3分）1. *有?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）級培訓(xùn)管1 設(shè)有?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）級培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)分工合理、職責(zé)分明2分；機(jī)構(gòu)分工不合理，扣 1分；職責(zé)不分明，扣1分；無省（直轄市、自治區(qū)）級培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)0分。2 全?。ㄖ陛犑?、自

10、治區(qū)）70%以上有分支管理機(jī)構(gòu)， 設(shè)置合理1分；有市分支管理機(jī)構(gòu)，整體布局尚待完 善0.5分；無分支管理機(jī)構(gòu) 0分。查閱機(jī)構(gòu)設(shè)立和人員任命的文件、 報(bào)告和有關(guān)會議紀(jì)要；理機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)分工合理、職責(zé)分明。（2分）2、設(shè)置培訓(xùn)分支管理機(jī)構(gòu)、布局合理。（1分）注：*為核心要素一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分方法資料 備放n -31 培訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）有分管領(lǐng)導(dǎo)；1 有分管領(lǐng)導(dǎo)、職能科室、專職人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工1. 查閱文件、報(bào)告和有關(guān)會議記要；省級管理隊(duì)伍有職能科室；有專職人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)作。1.5分；2、查閱相關(guān)培訓(xùn)證書培訓(xùn)（4分）管理工作。（1.5分）缺一項(xiàng)扣0.5分。管理I - 12 社區(qū)實(shí)踐基地有分

11、管領(lǐng)導(dǎo)；有職能2.社區(qū)實(shí)踐基地有分管領(lǐng)導(dǎo)、職能科室專職人員負(fù)責(zé)部門組科室；有專職人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作。培訓(xùn)實(shí)踐管理工作1.5分；織（1.5 分）缺一項(xiàng)扣0.5分。管3 ?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）及市（區(qū)）3有，得0.5分；理級管理機(jī)構(gòu)有醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)大專以無0分。10上學(xué)歷的專職管理人員至少1名。（0.54.各級各類管理人員接受過衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學(xué)、分分）醫(yī)學(xué)教育相關(guān)培訓(xùn)4 省（直轄市、自治區(qū)）及市（區(qū)）有其一得0.5分；級管理機(jī)構(gòu)專職管理人員接受過相關(guān) 培訓(xùn)。（0.5分）無0分一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分標(biāo)準(zhǔn)方法資料 備放I - 2 培 訓(xùn) 條 件20 分n -4經(jīng)費(fèi)投入（3分）*有培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源

12、。（3分）政府有培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入、有其他經(jīng)費(fèi)來源渠道、 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?3分； 缺一項(xiàng)扣1分。查閱文件、撥款依據(jù)、經(jīng)費(fèi)使用相關(guān)管理制 度規(guī)定。省級 培訓(xùn) 管理 部門n -5教學(xué)條件（7分）1. *全?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）設(shè)立社區(qū)實(shí)1 全省（直轄市、自治區(qū)）有社區(qū)實(shí)踐基地，能滿足需求，得2分；基本滿足需求 1分； 不能滿足需求得 0.5分； 無社區(qū)實(shí)踐基地得 0分。2 .四項(xiàng)均達(dá)到要求 2分；缺一項(xiàng)扣0.5分。3妥善解決2分；基本解決1分；不能妥善解決 0 分。4 .有1分；無0分。1 查閱文件、報(bào)告和有關(guān)會議記要； 2實(shí)地考察社區(qū)實(shí)踐基地。3.學(xué)員、教學(xué)點(diǎn)人員訪談。4 實(shí)地考察課件、教學(xué)設(shè)備。

13、踐基地，能滿足培訓(xùn)需求。（2分）2 社區(qū)實(shí)踐基地規(guī)模、科室設(shè)置和功能、 帶教人員配備、教學(xué)設(shè)施能符合衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)社區(qū)培訓(xùn)基地基本要求。（2分）3 培訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）對學(xué)員的教學(xué)和生活條件能妥善解決。（2分）4 利用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)手 段進(jìn)行教學(xué)。（1分）n -6師資隊(duì)伍 （10 分）1. *有專職師資，并經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。1 有師資1分；經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)1分。2 .師資覆蓋面90%2分；60%1.5分； > 40%1分；20%0.5 分；20%0分。3 .平均分80 4分；> 60 3分；40 2分；> 20 1 分；20% 0 分。4 .正規(guī)師資培訓(xùn)率 %>

14、; 80% 2分；> 60%1.5分；）%> 40%1 分；> 20%0.5 分；20% 0 分。注2 :師資覆蓋面：全科醫(yī)學(xué)教育師資在各市（區(qū)）覆蓋面。注3培訓(xùn)師資總數(shù)：?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）全 科醫(yī)學(xué)教育師資總數(shù)1 查閱師資培訓(xùn)招生通知、培訓(xùn)人員、師 資培養(yǎng)計(jì)劃、證書。2計(jì)算、評分3召開學(xué)員座談會（10名以上） 發(fā)放師資教學(xué)質(zhì)量評估表； 統(tǒng)計(jì)評分。4計(jì)算、評分注4 :使用附表5培訓(xùn)學(xué)校（2分）2 師資培訓(xùn)覆蓋面。（2分）3 師資質(zhì)量反饋（4分）4正規(guī)師資培訓(xùn)率 %參加國家、省級正規(guī)師 資培訓(xùn)人數(shù)10（全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)師資總數(shù) （2分）一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分標(biāo)準(zhǔn)方法資料

15、備放I - 3 培 訓(xùn) 實(shí) 施30 分n -7課程設(shè)置（5分）1.基本課程設(shè)置全省統(tǒng)一。（1分）2 充分發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢，課程設(shè)置 合理，具有科學(xué)性。（1分）3 課程設(shè)置具有特色，符合本?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展需要， 基層醫(yī)療服務(wù)用人單位反映好。（1分）4 *教學(xué)總時數(shù)符合衛(wèi)生部規(guī)定要求。1 有統(tǒng)一課程設(shè)置 1分；無0分。2 高校參與編寫制定課程、課程設(shè)置符合衛(wèi)生部全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱要求1分； 缺1項(xiàng)扣0.5分。3. 缺一項(xiàng)扣 0.5分。4. 學(xué)時數(shù)達(dá)到規(guī)定 90%以上 2分；80%以上 1分；70%以上 0.5 分；69%以下0分。查閱課程設(shè)置相關(guān)材料，并做岀評 價。省級 培訓(xùn)

16、 管理 部門（2分）n -8計(jì)劃、大綱、 教材（4分）1.*有符合衛(wèi)生部全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)培 養(yǎng)規(guī)格的教學(xué)計(jì)劃。（1分）1 有教學(xué)計(jì)劃，符合要求1分；有教學(xué)計(jì)劃，基本符合要求0.5分；無計(jì)劃0分。2 有教學(xué)大綱，符合要求1分；有教學(xué)大綱，基本符合要求0.5分；無大綱 0分。3有教材，符合要求 1分；有教材，基本符合要求0.5分；無教材0分。4.有1分；無0分。查閱教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、 輔導(dǎo)資料，并對容進(jìn)行評價。2.*各門課程有規(guī)的、完善的教學(xué)大綱。（1分）3. 有符合衛(wèi)生部全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大 綱要求、體現(xiàn)全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)特點(diǎn) 的系列教材。（1分）4. 有配套的輔導(dǎo)資料。（1分）n -9教學(xué)

17、過程管 理（6分）1.*培訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）有完整的教學(xué) 管理制度和規(guī)定、并認(rèn)真實(shí)施。（5分）1 有教學(xué)點(diǎn)建點(diǎn)相關(guān)規(guī)定和制度，手續(xù)完備1分；有制度無實(shí)施0.5分。 有教師資格認(rèn)定及聘任考評的相關(guān)規(guī)定和制度，有實(shí)施1分；有制度無實(shí)施 0.5分。 有學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定和制度，有實(shí)施1分；有制度無實(shí)施0.5分。 有教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定和制度，有實(shí)施1分；有制度無實(shí)施0.5分。 有學(xué)員獎懲相關(guān)規(guī)定和制度，有實(shí)施1分；有制度無實(shí)施0.5分。2 .有1分；無0分。查閱培訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）各項(xiàng)教學(xué) 制度、教學(xué)基本文件、教學(xué)任務(wù)書、 課程進(jìn)度表、教案、備課筆記、課 件、考試考核規(guī)等。培訓(xùn) 學(xué)校2.?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）級

18、管理機(jī)構(gòu)定 期研究，及時解決教學(xué)工作事宜。（1分）一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分標(biāo)準(zhǔn)方法資料 備放n -101.有社區(qū)實(shí)踐相關(guān)管理規(guī)定制度且實(shí)1.有社區(qū)實(shí)踐基地評估相關(guān)規(guī)定制度，有制度且實(shí)施0.51、社區(qū)實(shí)踐基地有關(guān)人員、學(xué)員社區(qū)社區(qū)實(shí)踐過施。（2分）分。訪談。實(shí)踐程管理2.學(xué)員社區(qū)實(shí)踐時數(shù)和容達(dá)到全科有社區(qū)實(shí)踐基地帶教人員管理相關(guān)規(guī)定制度，有制度且2、查閱實(shí)踐手冊、以及相關(guān)記錄基地（6分）醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱規(guī)定要求。（1分）實(shí)施0.5分。資料。3 按照規(guī)定實(shí)施帶教、輪轉(zhuǎn)、考核、有社區(qū)實(shí)踐基地實(shí)習(xí)學(xué)員管理相關(guān)規(guī)定制度，有制度且3、查閱相關(guān)教學(xué)檔案。成績登記。（2分）實(shí)施0.5分。4、師資接受培訓(xùn)的情

19、況。4 有實(shí)踐手冊、實(shí)踐記錄。（1分）有社區(qū)實(shí)踐基地考核管理相關(guān)規(guī)定制度，有制度且實(shí)施0.5 分。2實(shí)踐時數(shù)、容符合要求1分；缺一項(xiàng)扣0.5分。3.四項(xiàng)有2分；缺1項(xiàng)扣0.5分I - 34.有手冊，記錄較完整1分；有手冊，記錄不完整0.5分；培無手冊0分訓(xùn)n -111.*省（直轄市、自治區(qū)）統(tǒng)一命題、1.有三項(xiàng)制度1.5分；缺一項(xiàng)扣0.5分1、查閱相關(guān)文件、通知、規(guī)定省級實(shí)考試管理統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。（1.5分）2.有制度規(guī)定、執(zhí)行1分；有制度，未執(zhí)行 0.5分；無制度02、抽查試卷培訓(xùn)施（7分）2.考核實(shí)仃考教分離（1分）分3、了解考試結(jié)果分析管理303 .試題命題、評分、成績登錄等3.有三

20、項(xiàng)制度并執(zhí)行1.5分；缺一項(xiàng)扣0.5分；4、召開學(xué)員、教學(xué)點(diǎn)、管理機(jī)構(gòu)、部門分有規(guī)定制度，并執(zhí)行。（1.5分）4.有考試實(shí)施程序、試卷管理、考生守則、考場規(guī)則、監(jiān)考社區(qū)實(shí)踐基地人員座談會。4.考務(wù)管理工作有制度有規(guī)定。規(guī)則、考試考卷情況報(bào)告規(guī)定與制度，能執(zhí)行且有記錄3分；（3分）缺一項(xiàng)扣0.5分；n -121.*由?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）衛(wèi)生行政證書由?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一印制0.5分；1、查閱證書、證書發(fā)放審核登記證書管理部門組織頒發(fā)合格證書。統(tǒng)一審核0.5分;統(tǒng)一發(fā)放1分。冊（2分）（2分）2、查閱審核制度和程序。一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分標(biāo)準(zhǔn)方法資料 備放n -131 抽查學(xué)員

21、考試。（全科醫(yī)療病例綜合分析處理能力、醫(yī)患處理能力1 .考試評分依據(jù)1. 全?。ㄖ陛犑?、自治培訓(xùn)質(zhì)量面試；實(shí)踐操作技能測試；筆試）（14分）筆試平均成績 75分以上4分；區(qū)）隨機(jī)抽取80名（28 分）50-74分以上3分；學(xué)員進(jìn)行筆試。注：全科醫(yī)療病例綜合分析處理能力測試：由學(xué)員在20個社區(qū)常見健40-49分以上2分；2.社區(qū)服務(wù)中心隨機(jī)康問題病例中抽取 3個病例。30-39分以上1分；抽取10 20名學(xué)員29分以下0分。進(jìn)行面試。面試平均成績 75分以上4分；3. 統(tǒng)計(jì)成績。50-74分以上3分；4.實(shí)踐技能考核詳見40-49分以上2分；評估操作手冊30-39分以上1分；附表6-8I - 4

22、29分以下0分。培【丨【實(shí)踐技能成績 75分以上6分；訓(xùn)60-74分以上4分；效田50-59分以上3分；果40-49分以上2分；407A30-39分以上1分；分29分以下0分。2 社區(qū)衛(wèi)牛服務(wù)機(jī)構(gòu)評價（8分）2 社區(qū)衛(wèi)牛服務(wù)機(jī)構(gòu)評分依據(jù)召開基層醫(yī)療衛(wèi)生服醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)素質(zhì)70%以上反饋合格得 2務(wù)機(jī)構(gòu)人員座談會（5個分，50%-69%反饋合格得1分。機(jī)構(gòu)，人員總數(shù) 10名以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作能力：90%以上反饋合格上）得6分；80% 89%反饋合格得 5分；70%-79%發(fā)放學(xué)員培訓(xùn)質(zhì)量反反饋合格得4分；60%-69%反饋合格得3分；饋評估表；50%-59%反饋合格得2分；40%-49%反饋合格

23、統(tǒng)計(jì)評分。得1分；39%以下反饋合格0分。注：使用附表9一級 指標(biāo)二級 指標(biāo)涵評分標(biāo)準(zhǔn)方法資料 備放I - 4 培 訓(xùn) 效 果40 分3.服務(wù)對象意見反饋（6分）3 服務(wù)對象意見反饋評分依據(jù) 服務(wù)能力：70%以上反饋合格得 2分，50%-69%反饋合格得1分。 服務(wù)滿意度：70%以上反饋合格得 2分，50%-69%反饋合格得1分。 知識水平70%以上反饋合格得 2分，50%-69%反饋合格得1分。 訪談5名學(xué)員及10名 以上服務(wù)對象 發(fā)放反饋評估表； 統(tǒng)計(jì)評分。注：使用附表10n -14培訓(xùn)覆蓋 面（3分）全?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）大中城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心已接受 培訓(xùn)單位覆蓋率%大中城市已接受培訓(xùn)的 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心數(shù)量（3分）100%（ 3 刀）全省大中城市社區(qū)衛(wèi)生 服務(wù)中心數(shù)量注：大中城市 為本?。▍^(qū)市）人口總數(shù)排列在前3位的城市70%以上得分3分；50%-69%2 分； 30%-49%1 分；29%以下0分。查閱自評報(bào)告省級 培訓(xùn) 管