課題17我真希望

1、課題 17 我 真 希 望 主備人李茂香課時安排 3 課時教學目標1認識“希、囪、而”等11個生字，會寫“而、潔、彩”等8個生字及“而是、芬芳、粉塵、云彩”等詞語。2理解課文，背誦課文。3能運用“不是而是”說話，仿說 “我真希望”。3引導學生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識，開展保護環(huán)境的行動。教學重、難點重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文，積累詞語，用句式說話。難點：理解課文內(nèi)容，引導學生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識，開展保護環(huán)境的行動。用“我真希望”和“不是而是”創(chuàng)作一節(jié)小詩。教學準備多媒體課件，環(huán)境污染的資料。預習題設(shè)計1觀察周圍環(huán)境的好與壞。2收集資料：破壞環(huán)境的危害。

2、教 學 過 程第一課時累計課時第 節(jié)教學時間教學環(huán)節(jié)及教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)個性化批注一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課同學們，你們愿意住在什么樣的地方？（播放課件 ）這里藍天白云，綠樹成林，多美啊！在這樣的環(huán)境中生活，是我們共同的心愿。今天，我們一起來學習17課我真希望。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容老師范讀課文。引導自讀課文。初知課文大意讀了這么多遍課文，你知道了課文中作者希望什么嗎？三、學習生字詞引導識記生字。進一步讀準課文。自由表達。跟老師橫空書寫課題，學習“希”的寫法。讀課題，讀出“真”的情感。認真看、聽，評價。自由朗讀，讀正確。同桌互讀、糾錯。交流自己對課文內(nèi)容的把握情況。認讀生字、交流識字方法

3、。開火車認讀生字，并給生字組詞。齊聲朗讀課文，點評，再讀。 第二課時教學時間累計第 節(jié)教學環(huán)節(jié)及教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)個性化批注一、復習導入1出示生字詞和短語。2指名認讀。3齊讀短語。4檢查課文，請四個小組同學分別朗讀一小節(jié)課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課，出示課題。（板書：我真希望）二、學習課文1課題“真”的感悟，換詞練習，如“好、很、特”，感受“我”急切的心情。2快速默讀課文，并思考：a說說自己讀懂了什么？ （課件出示？鏈接出示有關(guān)環(huán)境污染的圖片）b說說“我”的希望是什么？ 根據(jù)課文內(nèi)容完成表格?！暗弊匀灰部梢浴皾鉂狻?，用一個四字詞語“沁人心脾”來形容花兒的芬芳。3.誰發(fā)現(xiàn)了詩歌前面

4、三節(jié)在寫法上有個共同的特點？（板書：不是 而是）作者把現(xiàn)實與自己希望的不同情形用“不是而是”這種表示選擇的詞語連接起來，讓我們更加認識到了保護環(huán)境的重要性。4用“不是而是”說話。過渡：同學們很會讀書，一下子就弄明白了“我”真希望的是什么。現(xiàn)在我們再走進每一節(jié)詩歌，認真仔細地去體會每一段文字，聽聽“我”的心聲。三精讀課文1、選擇你最喜歡的一小節(jié)詩歌，先讀一讀，再說說自己的理由。根據(jù)學生的回答學習課文。（第一節(jié)舉例：比一比，用形容詞更具體生動。）（每個小節(jié)和第四節(jié)中的反復：反復的作用，表示強調(diào)，突出內(nèi)心迫切的心情。環(huán)境更好，不僅僅文中所說的樹更綠，花更紅，鳥兒歌聲更動聽悠揚，還有如空氣更清新，天空

5、更藍，水更清，綠地更多）（指名朗讀，以讀悟情，有感情地朗讀指導。）讀到第四節(jié)時，板書：美好家園2、 分組有感情地朗讀并背誦全文。（四個組依次起立朗誦四節(jié)詩歌并背誦。）3、 是啊，我真希望這一切都能變成現(xiàn)實。我們都能生活在一個山清水秀、鳥語花香、空氣清新的環(huán)境里?？墒聦嵣希覀兊纳瞽h(huán)境被破壞得依然很嚴重。三、拓展延伸1談自己的感受師：孩子們，課前你們查找了很多現(xiàn)實生活中環(huán)境污染的資料，學完了課文，你們還有什么新的希望嗎？讓我們用筆把心中想說的希望寫下來。 2語言實踐，拓展延伸師：請大家模仿課文中詩歌的表達形式，用上“我真希望”的開頭，把自己對改變環(huán)境的愿望寫一寫，可以寫一段，也可以寫二至三段。

6、3.小組交流。4.全班交流，適當點評。四、小結(jié)課堂地球是我們共同的家，我們都要保護他。環(huán)境保護從我做起，讓我們都做一個低碳貝貝。 聽歌曲低碳貝貝認讀生字生詞和短語。）邊聽邊用橫線標出作者“希望”的句子。）交流標記的句子從文中找出句子，用“”標出?？凑n件，了解環(huán)境被污染的危害等。完成表格。發(fā)現(xiàn)寫法特點，都有“我真希望”，然后都用了“不是而是”的句式，可試著說話練習。例句：1生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。2考試的目的不是只看分數(shù)，而是檢查學習效果.默讀課文同桌交流。讀課文，說自己喜歡的理由。交流自己讀懂了什么。分組起立朗讀課文，然后全體起立背誦課文。結(jié)構(gòu)組成：我真希望/地點、物體+動

7、詞/不是/而是 /“不是”指不好的方面，“而是”指希望好的方面自由交流，說出自己心中的想法、向往，受到保護環(huán)境的教育。齊唱歌曲結(jié)束課堂 第三課時教學時間累計第 節(jié)教學環(huán)節(jié)及教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)個性化批注一、引導有感情地朗讀課文二、引導仿寫三、展示、講評四、指導書寫生字五、布置作業(yè)：書寫會寫字 巡視、指點。有感情地朗讀課文自己希望周圍環(huán)境有哪些變化，用“我希望”開頭寫一寫。關(guān)注語言、標點及內(nèi)容。觀察漢字在田字格中的位置，交流寫好某個字的關(guān)鍵處。“潔”右上半部是“士”，而不是“土”?！安省庇疫吶彩侵钡??！熬А鄙喜康摹叭铡币詫挘以谙旅鎯蓚€“日”的正中間。寫正確、寫漂亮。板書設(shè)計 我真希望不是 而是