高一地理教學方案錦集六篇

1、高一地理教學方案錦集六篇高一地理教學方案 篇1 一、做好初、高中地理教材的連接工作 高中地理是在學校地理的基礎上進行的，學校地理學問的缺乏必定會影響到高中地理的學習。經過實際的教學過程中將這些舊學問逐步復習，從而克服學校地理學問不足的問題。 二、科學制定地理教學進度 教學進度的支配體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參，結合本學期工作實際情景，在組內進行廣泛的爭論后，制定出教學進度表。 三、有方案、有步驟地完成各階段性目標 本學期學校共支配三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標是引導同學對地理學科的入門，激發(fā)同學學習地理的愛好，樹立起學好地理的自信念。

2、因而在授課過程中要突出“雙基”，異樣是識記性學問要求要到位，月考時也以識記性學問作為考查的重點，對理解性學問暫不作較高要求，以免挫傷同學的自信念，月考成果要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成果。 其次次為期中考試，此階段進一步鞏固同學的自信念和學習地理的愛好，并逐步引導同學在識記性學問的基礎上努力探討理解性學問，考查中仍以識記性學問為主，增加必需比例的理解性學問，制造必需的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應連續(xù)鞏固同學學習地理的愛好，并且有方案地指導個別學困生提高成果。學問上識記與理解并重，經過典型習題的處理，培育同學良好的綜合運用學問本領和應試素養(yǎng)，確保期末取得

3、好成果。 四、切實加強團體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革 每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。在此基礎上，組內成員進行廣泛的爭論，作出有益的補充，最終到達最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的閱歷，相互溝通，提高效率，大面積提高學習成果。 五、收集有效信息，科學處理教材 老師經過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將學問歸納整理構成體系，將詳細的學問目標經過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕同學學業(yè)負擔，使同學做到舉一反三，觸類旁

4、通，擺脫“題?！?，節(jié)約許多時間，更好地提高各科成果。 六、教學上應做好的幾項工作 1、學習方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標強調探究學習、自主學習和合作學習，這就要求老師能夠敬重同學、信任同學、突出同學的主體作用、重視同學的進展，切實將以老師為中心轉變?yōu)橐酝瑢W為中心，將先講后練的傳統學習模式轉變?yōu)橄葘W后導的新學習模式。培育學習愛好，訓練學習方法，構成地理本領，強化地理意識，落實學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維課程目標。 2、重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合。 課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒有課程資源的廣泛支持，再完善的課程改革設想也很難變成中學校的實際訓練成果

5、。所以我們理應進取投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中。例如，選取課程資源勝利利用的案例，進而找出其一般規(guī)律，構成特定的利用風格。 再如，進取參加開發(fā)地理課程資源，構成具有學校特色和貼合同學特點的學校課程資源庫，進而實現校內共享、校際共享乃至城際共享。教學實踐已經證明，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源，既是實現地理課程目標的重要途徑，又能激發(fā)同學探究地理問題的愛好和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學看法，提高地理審美情趣，增加喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。 3、重視信息技術的應用 在備課的過程中，以許多地理信息為基礎，制造性地利用地理教學信息資源，進取利用網絡中的地理信息資源、電子地

6、圖和信息技術優(yōu)化地理教學。 4、在教學實施的過程中關注同學的需要，始終樹立“為了每位同學進展”的基本理念，在教學過程中要起到引導者的作用，要讓同學參加到課堂中來，要提倡同學采納自主、合作、探究等學習方式，要注意與培育同學的收集信息和處理信息的本領，總之，要把教學的重心放在如何促進同學的“學”上，從而真正實現教是為了不教的目的，真正地實現“授之于漁”。 高一地理教學方案 篇2 一、指導思想 以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學情景，著手教學模式的探討，努力改善教學方法，提高教學質量。 二、教學目的和要求 使同學獲得比較完備的地理基礎學

7、問和基本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡同學主動參加和參與，樂于探究。培育同學收集和處理地理信息的本領，主動獵取新學問的本領，以及合作溝通的本領，培育同學正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的本領，全面提高同學的綜合分析運用本領。 三、教材資料分析 本學期所學資料為必修一（人教版），資料包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊資料以自然地理為主，經過本冊資料的學習，使同學比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的構成及河流地貌的發(fā)育，自然界

8、的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使同學比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理學問打好基礎。 四、同學情景分析 高一新生在學?；緵]有學習地理，地理基礎學問和基本技能非常差，而學校地理學問又是進一步學習高中地理學問的基礎，這也就是造成高一同學感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理學問相關的學問，以便于使同學更好地理解所學學問。 五、教學主要措施 1仔細鉆研教材和課程標準，把握教學重點。 2連續(xù)加強專業(yè)理論學問的學習，努力鉆研訓練教學技能，不斷提高訓練教學水平。 3仔細備

9、課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現的教學中的意外情景、備教法和學法、備板書設計等。 3經過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外學問等，增加同學地理學習愛好。 4針對地理教學的特點，實行各種行之有效的措施（如試驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增加教學的直觀性。 5加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。 6加強對同學作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和同學作業(yè)題做到精選精改，注意效率。 7鼓舞同學進取參加教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學學問。 8加強對學困生的關懷，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進

10、行個別輔導，常常與學困生談心，鼓舞他們克服心理障礙，只要他們有所提高，就賜予確定和鼓舞。 高一地理教學方案 篇3 一、指導思想：仔細實行學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學情景，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。 二、同學基本情景： 本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數的同學是班級的優(yōu)秀同學，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的3個班的同學為平行班，方案外的比例大，同學成果懸殊大，不愛學習的同學較多，在11年上學期期未考試中

11、，就有一批同學沒有及格。而本期6月份面臨的高一班級模塊考試將會有相當大的困難。依據教研組方案制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。 三、教學目的和要求： 讓同學獲得比較完備的地理基礎學問，學習對同學終生進展有益的地理；提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的本領，獵取新學問的本領，以及溝通合作的本領。 四、教材資料、教學重點和教學難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點

12、看，在地理教學中參透環(huán)境訓練應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、.實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的.活動和不斷進展的.現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；所以，同學思索、分析和探究的一系列地理現實問題，經過案例分析引導同學去觀看、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。 五、教學措施： 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本領的廣泛運用上，所以在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖本領、記圖本領和再認再現本領的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據教材特點選

13、用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。 高一地理教學方案 篇4 一、指導思想 以“學習”為目的 使同學獲得相對完整的地理基礎學問和技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡同學主動參加和參加，樂于探究。培育同學收集和處理地理信息、主動獵取新學問、合作溝通的力量，培育同學對資源、環(huán)境、人口和進展的正確看法。教會同學閱讀、分析和運用地理圖表、地理數據和地理事實解決實際問題的力量，全面提高同學的綜合分析和應用力量。 二、教

14、材內容分析 這學期的內容是必修一（人民訓練版），內容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內容主要是自然地理。通過本卷的學習，同學可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使同學能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進一步學習人文地理學問打下良好的基礎。 三、同學狀況分析 高一新生學?；静粚W地理，地理基礎學問和技能很差，而學校地理學問是高三進一步學習地理的基礎，這是高三同學覺得地理難學，高三地理教學難的主要緣由。因此，針對以上詳細問題，適當放慢

15、教學進度，適當補充高中地理學問相關的學問，讓同學更好地理解所學內容。 四、主要教學措施 1 、仔細學習教材和課程標準，把握教學重點。 2、連續(xù)加強專業(yè)理論學問的學習，努力學習訓練教學技能，不斷提高訓練教學水平。 3、仔細備課，預備教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現的意外狀況、教學方法和學習方法、板書設計等。 4、通過地理故事、好玩的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外學問，提高同學學習地理的愛好。 5、依據地理教學的特點，實行各種有效措施（如試驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等。）都是為了增加教學的直觀性。 6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。 7、加強對同學作業(yè)的

16、監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學要精選提煉例題、習題、同學作業(yè)，注意效率。 8、鼓舞同學主動參加教學活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固學問。 9、加強對學習困難同學的關懷， 對于學習有困難的同學，在教學上要分層次教。他們應當在業(yè)余時間對學習困難的同學進行個別輔導，常常與學習困難的同學交談，鼓舞他們克服心理障礙。只要他們有進步，就應當得到確定和鼓舞。 高一地理教學方案 篇5 教者：時常武 毛麗菊 日期：20xx年2月13日 課程支配： 周 次章 節(jié)課時 第一周第一章 第一節(jié) 人口的數量改變2 其次周其次節(jié) 人口的空間改變 2 第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題討論2 第四周其次章 第一節(jié) 城市與

17、城市化2 第五周其次節(jié)不同等級城市的服務功能2 第六周第三節(jié) 城市化 問題討論2 第七周第三章第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇2 第八周其次節(jié)以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型2 第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型2 第十周復習第一章到第三章內容2 第十一周期中考試 第十二周五一假期 第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇 其次節(jié)工業(yè)地域的形成 2 第十四周第三節(jié)傳統工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) 問題討論2 第十五周第五章 第一節(jié)交通運輸方式和布局2 第十六周其次節(jié) 交通運輸布局改變的影響 問題討論2 第十七周第六章 第一節(jié) 人地關系思想的演化2 第十八周其次節(jié) 中國的可持續(xù)進展實踐 問題討論2 第十九周期終復習2

18、 其次十周期終考試 實施過程： 第一章 人口的改變 一、教學目的 1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布 2、舉例說明人口遷移的主要緣由 3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)分 二、重點、難點分析 1、人口增長模式的時空差異 2、人口遷移的形式和緣由 3、人口的進展如何與環(huán)境的承載力相適應 三、問題討論：如何看待農夫工現象 1、收集、閱讀資料，了解農夫工現狀 2、分析農夫工對中國經濟進展的作用和存在的問題 3、探討解決農夫工問題的對策和途徑 其次章 城市與城市化 一、教學目的 1、運用實例，分析城市空間結構，說明其形成緣由 2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響 3、聯系城市地域結構的有

19、關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異 4、運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并說明城市化對地理環(huán)境的影響 二、重點、難點分析 1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關系 2、城市內部的特點及其形成過程 3、不同規(guī)模城市的服務功能的差異 4、城市化所要經受的過程及每個過程的特點 5、城市化對地理環(huán)境的影響 三、問題討論：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里 1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的狀況 2、分析人們選擇住房位置的主要因素 3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房 第三章 農業(yè)地域的形成和進展 一、教學目的： 1、分析農業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件 2

20、、結合實例說明農業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響 二、重點、難點分析 1、影響農業(yè)生產的區(qū)位因素 2、農業(yè)地域的形成過程 3、以種植業(yè)為主的農業(yè)地域的特點 4、以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域的特點 三、問題討論：家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)是什么樣 1、分析資料，了解生態(tài)農業(yè)、觀完農業(yè)等現代農業(yè)理念。收集當地的氣溫、降水、日照等基本數據，了解相宜在當地生長的農作物品種 2、為家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)選擇相宜的農業(yè)種類 3、依據所給的地圖，描述出農業(yè)示范區(qū)的藍圖 第四章 工業(yè)地域的形成和進展 一、教學目的： 1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與進展特點 2、舉例說明工業(yè)生產活動中地域聯系的重要性和主要方式 二、重點、難

21、點分析 1、工業(yè)的區(qū)位因素 2、工業(yè)地域的形成過程 3、傳統工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和進展 三、問題討論：煤城焦作出路何在 1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況 2、分析焦作市進展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢 3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉型的途徑 第五章 交通運輸布局及其影響 一、教學目的： 結合實例，分析交通運輸方式和布局的改變對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網點布局的影響 二、重點、難點分析 1、不同交通運輸方式的特點 2、交通布局的影響因素 三、問題討論：北京的自行車是多了還是少了 1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現狀 2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關 3、發(fā)表看法，探究北京自行車的進展方向 第六章 人類與地理環(huán)境的協調進展 一、教學目的 1、了解人地關系思想的歷史演化 2、依據有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題 3、聯系“21世紀議程”，概述可持續(xù)進展的基本內涵，舉例說明協調人地關系的主要途徑 4、領悟走可持續(xù)進展之路是人類的必定選擇；熟悉在可持續(xù)進展過程中，個人應具備的看法和責任 二、重點、難點分析 1、人地思想關系的演化 2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點 3、可持續(xù)進展的基本內涵 三、問題討論：綠色食品知多少 使同學了解綠色食品和綠色消費的概念，引導同學初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念 高一地