高一下冊英語教學(xué)方案

1、高一下冊英語教學(xué)方案高一下冊英語教學(xué)方案1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校,級組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則, 長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校高一級共有十四個班，同學(xué)整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均分不高), 并且分數(shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔當6班跟8班，這兩個班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會

2、好一點，但是總體上看，同學(xué)的成果都是參差不齊的。這就需要適當?shù)姆謱咏虒W(xué)。 三、高一下冊英語教學(xué)目標及任務(wù)： 1) 課程教學(xué)主要目的要求： A：通過對這兩個模塊的教學(xué)，使同學(xué)在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得肯定的進步和提高 B：在提高語言技能同時，使同學(xué)的情感看法和價值觀有肯定的進展 2) 教學(xué)重點、難點： 重點是每個單元的詞匯及功能句和語法 難點是聽力部分詞匯及寫作 四、高一下冊英語教學(xué)措施 1、為了提高同學(xué)聽力水平，每周一、三晚上半小時進行聽力訓(xùn)練，給同學(xué)集體放聽力。 2、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特殊是動詞以及同義詞的區(qū)分，每

3、周五晚半小時進行單詞抽查，使同學(xué)養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。 3、本學(xué)期要有方案地把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。 4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能準時進行講評，鼓舞同學(xué)寫英文日記。 5、拓寬教材，努力補充同學(xué)的詞匯，補充閱讀材料，培育閱讀力量。 高一下冊英語教學(xué)方案2 高一上學(xué)期是高中訓(xùn)練的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)方案。特制定高一英語教學(xué)方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面實行新

4、課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全組成員將主動主動地開展教學(xué)討論工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析 今年我校共有六個教學(xué)班，同學(xué)整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。 三、教學(xué)內(nèi)容 高一教材必修一和必修二，共十四個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。 詳細支配： 對

5、于12個模塊，每一模塊用6課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時; 聽力(+檢查訓(xùn)練)一課中考化學(xué)試卷時; 寫作一課時; 單元檢測一課時。 四、主要工作 1、全面做好初高中連接工作 高中學(xué)段和學(xué)校學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，關(guān)心高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高學(xué)校之間的連接，為高一英語教學(xué)方案的順當實施，并開好新課做好預(yù)備。 時間支配：一周左右 課時支配： 第一課時：音標

6、。目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和力量。 其次課時：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以同學(xué)易于熟識記憶與再現(xiàn)為準。 第三課時：語法線索：在整體梳理學(xué)校所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段自我介紹涵蓋學(xué)校主要的語法內(nèi)容。 第四課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 另外，在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。 2、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 3、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的'提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握

7、。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 4、為了提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。 5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。 8、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學(xué)各有風格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。 9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好： 1)、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽