幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表(第1周)

1、幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表班級：大3班日期：2.8記錄者：曹丹觀察時間10:05 10:35觀察地點小超市觀察對象劉佳、林煜、蔡震觀察目的培養(yǎng)幼兒的職責意識，學會討論，了解幼兒在超市活動中遇到顧客如何 應對。兒童行為表現與分析：角色游戲開始了，只見小朋友們都來到了自己喜歡的區(qū)域準備游戲。這時超市 里沒有客人，只見促銷員蔡震和林煜正在超市里整理東西。過了一會來了一位小顧客，劉佳來到超市，直奔糖果的柜臺。劉佳拿起一盒糖果 就準備去收銀臺付錢了，可以蔡震和林煜就急沖沖的來到劉佳面前?！澳阋I糖果??？” 蔡震問。劉佳說“恩”?！盀槭裁床毁Ipockey呢？我們的pockey很好吃的?！绷朱霞泵φf到。

2、“可是我就想吃糖啊?！眲⒓呀忉屨f。糖也是一兀錢，pockey也是一兀錢，pockey還比糖好吃呢！ 祭震急忙說到。 林煜還補充說： 而且你看一盒pockey比一盒糖大多了，能吃好久呢！“那我就買pockey吧！”在一番促銷員的促銷下，劉佳放下了糖拿起了pockey到收銀臺付了錢。反思與調整：我們可以看到，兩位促銷員林煜和蔡震對自己的工作職責的理解是非常到位的。 從一開始超市里沒有顧客，兩位促銷員就整理超市貨架上的東西。當他們看到有客人 時，立馬就放下手中的東西向客人介紹促銷的東西。而客人在兩位促銷員的一番解釋 和促銷下，也購買了這件商品。我們可以看到兩位促銷員根據生活經驗，模仿大人促 銷做的非

3、常棒。這些都來自于他們對生活經驗的積累和運用。孩子對角色的職責的理解基本上都來自于平時生活中的學習，通過對平時生活中 事情的討論讓孩子增強自己的角色意識。在幼兒玩角色游戲的時候，教師應該多觀察 幼兒的行為，可以使用不介入或者以間接介入的方法提高幼兒的游戲水平。組織幼兒 討論：作為超市的促銷員如何才能做到即滿足客人的需求又把自己要促銷的東西賣出 去。幼兒園自主性游戲活動觀察記錄表班級：大3班日期：2.10記錄者：曹丹觀察時間10：00 10：45觀察地點小吃一條街觀察對象李正、顧楨辰觀察目的孩子在扮演角色的時候都能充分的做好自己角色的職責， 并且完全投入 到角色的表演中去，幼兒能否把積累的生活經

4、驗充分利用到角色表演 中。兒童行為表現與分析：小吃店的生意很紅火，老板、廚師都忙個不停。這時，聽到廚師李正和老板顧楨辰 爭論了起來。李正說：“這明明是蔥，為什么要說它是面呢？ ”他指著一盆綠色的細長 條的東西說到?！八毤氶L長的就是面，快點燒?！鳖櫂E辰說到?！拔也粺?，它就是蔥怎么可以當成面呢？”李震很倔的說到?！拔沂抢习?，我叫你燒你就燒?！薄拔也粺?！”兩個人爭論越來越激烈，這時，我跟他們兩個說：“這個是蔬菜面，所以是綠色的?！薄芭?，原來是蔬菜面，那我去燒了！ ”李正拿來了鍋子，把面倒在了鍋子里。反思與調整：孩子在扮演角色的時候都能充分的做好自己角色的職責，并且完全投入到角色的表演中去。他們根據自己的生活經驗來判斷他們眼中的東西是什么，并且根據自己的職 責來判斷自己該怎么做，這些都是他們把積累的生活經驗充分利用到角色表演中的體 現。當有老師介入后，廚師馬上意識到自己接下來該怎么做，立馬就拿起了鍋子和面 條煮了起來，又立馬進入了自己的角色之中。在幼兒進行角色游戲的時候，教師應該做的是多觀察幼兒的行為，在適當的時候 可以稍微介入或者間接介入的方法提高幼兒的游戲水平。大班的孩子對事物的認識各有各的見解，但是確不能像對方清楚地解釋自己的想法，有時會