鄭雙雙美術(shù)《漂亮的紙盤魚》_第1頁
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文檔簡介

1、小班美術(shù)活動漂亮的紙盤魚 鄭雙雙活動目標(biāo)1、了解魚的基本特征。2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)：能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋?；顒訙?zhǔn)備1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。2、海底世界背景圖一副。3、水族館音樂?；顒舆^程一、 出示范例，引起幼兒興趣。1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”3、請個別幼兒回答。二、觀察范例，推想制作方法教師出示“紙盤魚”，提問：1、這條魚

2、是用什么材料做的?(紙盤)2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。三、示范講解：1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚身上不同的裝飾花紋。（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！保?）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你

3、覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有一條美人魚在里面游玩，它還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙”。五、欣賞、交流1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。2、師生集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別

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