商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科定位

1、商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科定位與課程建設(shè)一、商務(wù)英語(yǔ)在全國(guó)隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和中國(guó)的入世,國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際商貿(mào)活動(dòng)日益頻繁,我國(guó)對(duì)精通商務(wù)英語(yǔ)的創(chuàng)新和復(fù)合型人才需求激增。根據(jù)中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)研究委員會(huì)2010年的統(tǒng)計(jì)表明,我國(guó)開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程的高等院校已達(dá)700多所。2007年教育部首先批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)試辦商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè),承認(rèn)了商務(wù)英語(yǔ)的獨(dú)立學(xué)科地位。2008到2010年又先后批準(zhǔn)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等14所高校試辦該專業(yè)。2009年由高等教育出版社聯(lián)合對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版的高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)要求(試行又對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)加以規(guī)范。我國(guó)高校教育界還在不斷

2、推進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革,探討和規(guī)范對(duì)商務(wù)英語(yǔ)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,滿足時(shí)代的需求。根據(jù)教育部2010年對(duì)部分兩會(huì)代表意見的答復(fù)的精神,普通高等學(xué)校的發(fā)展將面臨新的改革,制定出高等學(xué)校分類標(biāo)準(zhǔn),明確不同層次類型高等學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與任務(wù)。根據(jù)不同層次類型高等學(xué)校的服務(wù)面向、目標(biāo)定位、主要任務(wù)科學(xué)配置資源,開展分類評(píng)價(jià),引導(dǎo)高等學(xué)?？茖W(xué)定位,各安其位,辦出特色。避免盲目攀比,趨同發(fā)展。這就要求我校的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科和專業(yè)課程建設(shè)必須要充分考慮自己所處的地理位置、就業(yè)需求、學(xué)校整體優(yōu)勢(shì)、師資水平等因素,找準(zhǔn)自己的定位,避免重復(fù)建設(shè),同時(shí)聚焦瓶頸問題,逐一突破,努力打造自己的品牌

3、和核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科定位和培養(yǎng)目標(biāo)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是以英語(yǔ)和經(jīng)營(yíng)類(管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、貿(mào)易等相關(guān)學(xué)科的主干課程為主修內(nèi)容的應(yīng)用型、交叉型、多門類的復(fù)合型學(xué)科。旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功、寬闊的國(guó)際視野、專門的國(guó)際商務(wù)知識(shí)與技能,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和理論,具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng),能在國(guó)際環(huán)境中熟練使用英語(yǔ)從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。不同學(xué)?？筛鶕?jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn),設(shè)立不同的專業(yè)方向(如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商法、國(guó)際金融、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷、電子商務(wù)、旅游等。三、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)的人才定位商務(wù)英語(yǔ)是一門以培養(yǎng)復(fù)合型英

4、語(yǔ)人才為任務(wù)的應(yīng)用性交叉學(xué)科。但何謂“復(fù)合型”人才,卻解釋不一。根據(jù)2009年由高等教育出版社聯(lián)合對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版的高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)要求(試行商英綜合能力包括:語(yǔ)言能力(linguistic competence、策略能力(strategic competence、語(yǔ)篇能力(discourse competence、語(yǔ)用能力(pragmatic competence、跨文化交際能力(cross-cultural competence、商務(wù)學(xué)科知識(shí)(business know-how。商務(wù)英語(yǔ)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是準(zhǔn)確到位的商務(wù)語(yǔ)言(英語(yǔ)表達(dá);二是綜合性經(jīng)營(yíng)、商貿(mào)等方面

5、的知識(shí)。必須有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)和相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)、商貿(mào)等方面的知識(shí),才能及時(shí)了解信息,把握不斷變化的國(guó)際形勢(shì),在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)刻處于有利地位。四、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)應(yīng)充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求1、要主動(dòng)適應(yīng)地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位;2、要自覺滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求;3、要充分考慮自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)實(shí)力;4、要認(rèn)真思考學(xué)生未來就業(yè)傾向和趨勢(shì);5、要注重研究國(guó)際大環(huán)境的變化。我校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)及課程建設(shè)從中可以得到3點(diǎn)啟示:1、市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的要求會(huì)隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐在深度和廣度上不斷推進(jìn),因此,作為一所開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程的財(cái)經(jīng)類院校,尤其是地處西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、信息溝通滯后的院校,我校必須以市場(chǎng)需

6、求為導(dǎo)向,做到“順勢(shì)而行,以變求存,以變求勝”,創(chuàng)新和調(diào)整人才培養(yǎng)模式;2、由于,開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的院校越來越多,人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),財(cái)經(jīng)類院校要想發(fā)展該專業(yè),就必須結(jié)合實(shí)際調(diào)整創(chuàng)新專業(yè),突出特色,切忌照搬模仿;3、市場(chǎng)對(duì)人才的期待和關(guān)注由外在的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)向了內(nèi)化的行為能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),因此,各院校的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)就必須加大實(shí)踐教學(xué)力度。五、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的品牌建設(shè)問題品牌是一個(gè)企業(yè)的靈魂和生命線,商務(wù)英語(yǔ)也要重視自己的品牌建設(shè)。品牌體現(xiàn)在大綱設(shè)計(jì)、教材建設(shè)與選用、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控;體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上,即畢業(yè)生的質(zhì)量。六、教學(xué)原則商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科內(nèi)涵和培養(yǎng)人才定位在很

7、大程度上要通過課程體系的確立和教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn),科學(xué)合理地處理教學(xué)主體與客體,理論與實(shí)踐,內(nèi)力與素質(zhì)幾對(duì)矛盾,具體包括:1、語(yǔ)言能力與商務(wù)知識(shí)的關(guān)系2、語(yǔ)言能力與跨文化交際能力的關(guān)系3、課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系4、專業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的關(guān)系5、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系6、傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系隨著我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的日趨深入,商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,以及同類院校紛紛開辦商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的趨勢(shì)下,我院開設(shè)的英語(yǔ)(國(guó)際商務(wù)課程遇到了一些新的挑戰(zhàn),如教學(xué)內(nèi)容較為單一,條塊分割,模式創(chuàng)新不夠,專業(yè)特色不鮮明等問題,商務(wù)英語(yǔ)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步探索。但是,我們堅(jiān)信在學(xué)院的有力領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在師生和廣大同仁的共同努力下,通過正確領(lǐng)悟時(shí)代對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求, 在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中,通過課程建制的優(yōu)化和創(chuàng)新,科學(xué)合理地整合商務(wù)學(xué)科知識(shí)、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用、商務(wù)實(shí)務(wù)技能三個(gè)能力模塊,充分體現(xiàn)“英語(yǔ)”和“商務(wù)”的有機(jī)結(jié)合,即:以