2022年農村職業(yè)高中經驗交流材料

1、高品質文檔2022年農村職業(yè)高中經驗交流材料 *職中辦學17年來，始終堅持科教興農、為“三農”服務的辦學方向，面對農業(yè)，服務農村，培訓人才，推廣科技，進展地方經濟，帶動農夫增收致富，走出了一條農村職業(yè)高中進展壯大的辦學路子，學校相繼成為全國科教興農先進學校，國家級重點職業(yè)高級中學。我們的主要做法是：一、以人為本，突出農業(yè)科技人才培育*職中創(chuàng)辦于1986年。當時，全縣共有貧困人口12.7萬，占當時全縣人口的51.6%，是國家“八七”扶貧攻堅縣和省的“七七”扶貧攻堅縣。由于貧困面大，農夫文化素養(yǎng)偏低，經濟落后，人才外流，科技人才非常缺乏，嚴峻制約了農業(yè)生產的進展和農村科技的進步。面對這樣的縣情，我

2、們就如何進展職業(yè)技術訓練，辦好職業(yè)中學，培育科教興農人才，進展地方經濟，進行了深化的思索和探究。1、立足縣情，樹立正確的人才觀。多年來的實踐證明，要進展地方經濟，就要培育大批的有一技之長的學校級有用技術人才，就要培訓提高廣闊農夫的科學文化素養(yǎng)，快速推廣先進的農業(yè)生產科學技術。為此，必需樹立正確的人才觀。什么是人才？我們認為，人才就是有一技之長，適應進展，服務社會的人。高校生是人才，中專生是人才，在外工作的是人才，回家建設家鄉(xiāng)的也是人才，受過培訓，把握一技之長的農夫也是人才。我國需要受過高等訓練的人才，更需要大量的中初級人才和高素養(yǎng)勞動者。我們要從貧困縣、農業(yè)縣的縣情動身，為進展地方經濟，為農夫

3、脫貧致富辦學，培育政治思想合格，專業(yè)技術過硬，社會歡迎的農村有用技術人才，培訓有一技之長的新一代勞動者。2、農科教結合聯(lián)合辦學，培育進展農村經濟的有用人才。我校和農業(yè)局、林業(yè)局、科學技術局等16家單位聯(lián)合辦學，形成了農科教結合聯(lián)合辦學的格局。農科教三家形成合力，培育和進展地方優(yōu)勢產業(yè)，為廣闊農戶培訓科學種植養(yǎng)殖技術，培育科技明白人和帶頭人，推廣優(yōu)良品種，為我縣經濟進展和科技進步做出了貢獻。在北京召開的全國農科教三結合工作座談會上，*職中農科教結合、聯(lián)合辦學的閱歷得到了溝通和推廣。3、培訓科技人才，引進科技項目，推廣科技成果。九十年月中期，我縣大力進展烤煙生產，*職中準時開辦煙草栽培與烘烤專業(yè)，

4、培育人才，培訓煙農，促進了我縣烤煙生產的進展。兩煙“雙控”后，*職中根據縣委、縣人民政府“進展經濟果木林，再造一個新××”的目標，緊密結合山區(qū)綜合開發(fā)的需要，實施人才工程，培育山區(qū)綜合開發(fā)的帶頭人；引進科技項目，做試驗，作示范，使學?？平膛d農主動適應全縣產業(yè)結構的調整，為進展地方經濟服務。在貧困山區(qū)卡拉、龍段、開沖、大北等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建了五個林果育苗基地，培育種苗、示范栽種、培訓栽培技術人才；引進了省科委立項的“龍陵黃山羊引種，本地黑山羊改良”、“國家林業(yè)部九五重點推廣項目核桃高效嫁接育苗示范”、“甜龍竹育苗科技示范” 、“現代農業(yè)示范園”、“美國肉用鴿引種示范”、“野生臭菜、海

5、菜人工栽培示范”等一批科技項目，進行試驗示范、科技服務和現場培訓指導173期共51789人次，為山區(qū)綜合開發(fā)培訓種植養(yǎng)殖的科技明白人1000多名；供應各類優(yōu)良果苗、竹苗160多萬株（叢），良種畜禽2萬多頭（只），促進了我縣甜龍竹、水果、干果生產和畜禽養(yǎng)殖業(yè)的長足進展。依托縣人民政府劃撥的218畝*湖水面，引種湖南湘蓮，實施省科委立項的“*湖湘蓮引種試驗示范”科技項目，現場培訓湖邊各族農戶種植湘蓮的技術，向沿湖輻射推廣湘蓮3000多畝，凈化了湖水，美化了湖面，吸引了四方游客，帶動了*旅游業(yè)的進展。*職中擔當的四個省級科技項目，已通過了省科委專家組的評估驗收，獲得了“*省科技成果獎”。二、以專業(yè)帶

6、動產業(yè)，促進農夫增收致富學校按需設置專業(yè)，把農、林、牧作為骨干專業(yè)、特色專業(yè)來辦，實現“開辦一個專業(yè)，帶動一批產業(yè)，致富一方群眾”的辦學目標。首先，結合全縣經濟進展規(guī)劃和產業(yè)結構調整變化，按需設置農學專業(yè)。先后開設了經濟林果、農學、煙草栽培、庭院經濟、畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖等農學類專業(yè)，并依據我縣經濟進展和各族農夫增收的需要，先后舉辦了“果樹栽培”、“湘蓮栽培”、“煙草栽培”、“科技明白人”、“農村婦女雙比雙學”、“新法養(yǎng)殖畜禽”、“黃山羊的飼養(yǎng)與黑山羊的改良”、“竹筍高產栽培”、“核桃新法嫁接”等短訓班。這些專業(yè)，結合農村實際，適應農戶脫貧致富的需要，深受地方政府和農夫的歡迎。長班畢業(yè)和短班結業(yè)的學

7、員，回去后派上了大用場，成為帶動各族農戶依靠科技脫貧致富的“領頭雁”。第二，充分發(fā)揮職教辦學敏捷性的特點，拓寬專業(yè)涵蓋面，培育農業(yè)科技有用型人才。開辦農村經濟管理專業(yè)，培育有開拓精神和創(chuàng)新意識，立志進展家鄉(xiāng)經濟的帶頭人；開辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和農村電算財會專業(yè)，培育農村現代管理人才；開辦農用汽車修理與駕駛專業(yè)，為“三農”培育汽車修理與駕駛人才。第三，抓好學農基地建設，強化學生動手力量的培育。創(chuàng)辦了校內外生產實習基地4個998畝。這些基地，有山地，有水面，有果園，有苗圃，有養(yǎng)殖場，還有實習餐廳。各專業(yè)的學生在實習基地學技術、學經營、學管理、學服務、學創(chuàng)業(yè)，強化專業(yè)技能的養(yǎng)成，有了一技之長，成了把握先進

8、農業(yè)技術的有用型人才。第四，以市場為導向，當地資源為依托，開發(fā)一批短平快項目，引導農夫增收致富。一是開發(fā)冬玉米、冬茨菇、冬黃瓜、優(yōu)質楊梅等品種。學校組培室培育種苗，向農戶宣揚推廣。二是依據山區(qū)、壩區(qū)、河谷三個不同區(qū)域的地理和氣候特點，引導農夫調整作物結構，實行科學種植養(yǎng)殖。三是加大培訓各族農戶科學種植養(yǎng)殖技術和新項目新品種推廣的力度。四是發(fā)揮學校的科技、人才優(yōu)勢，組成科技輻射網，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)訂有科技推廣協(xié)定，和村子簽訂建設科技村協(xié)議，建立科技示范點，示范推廣新品種、新技術，使農戶成為科學種植養(yǎng)殖的有心人和明白人，促進農戶增收致富。辦學18年來，*職中已開辦長短班298個（期），在校學習和培訓16574人，已畢（結）業(yè)15922人。在長班已畢業(yè)的2765名學生中，從事種植養(yǎng)殖業(yè)的892人，科技戶和專業(yè)戶357人，農科員263人，基層干部和管理人員191人，保送和升入高校的129人，有933人走上了第二、三產業(yè)不同的就業(yè)崗位。畢業(yè)生中，有67人加入了中國共產黨，247人受