2022年外出學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年外出學(xué)習(xí)交流匯報(bào)材料 2021年10月26日我懷著感動(dòng)的心情，帶著一絲新穎和興奮，也包含著對(duì)名家的無限仰慕趕赴壽光參與了濰坊市學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，10月27日全天我們觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，同時(shí)傾聽了各地區(qū)的閱歷介紹。17月28日上午現(xiàn)場觀摩了五節(jié)優(yōu)質(zhì)課，下午傾聽了全國學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練知名專家對(duì)現(xiàn)場課的精彩點(diǎn)評(píng)和關(guān)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的若干問題的學(xué)術(shù)報(bào)告。三天時(shí)間，整整12節(jié)課，我們親眼目睹了名師的風(fēng)采，傾聽了名師精彩的課，真是無比的榮幸和驕傲，雖說是坐得腰酸背痛，但盡情感受著名師們各種不同的教學(xué)風(fēng)格，還是覺得收獲多多。 一、此次觀摩研討活動(dòng)是全區(qū)各地不同教學(xué)風(fēng)格的展現(xiàn)，是不同教學(xué)方法

2、的促進(jìn)與溝通，在活動(dòng)的形式上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。 1、詳細(xì)、典型的課例與勝利的教學(xué)閱歷介紹相結(jié)合，屏棄了以往活動(dòng)中對(duì)那些新奇的、抽象的訓(xùn)練教學(xué)理論的灌輸，使老師們在理論層面上直接獲得了一些可供借鑒的詳細(xì)方法。 2、教材的版本多樣化，12節(jié)課使用的教科書有蘇教版、人教版、北師大版和原人教版，呈現(xiàn)出百花齊放的局面 3、加強(qiáng)教學(xué)觀摩后的評(píng)課。本次活動(dòng)特地聘請了全國學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練知名專家進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)課。 4、做課老師的年齡也呈現(xiàn)出越來越年青的趨勢，做課老師大都未滿30歲，卻已在課堂教學(xué)上取得了驕人的成果，他們身上散發(fā)出來的蓬勃向上的朝氣，他們所表現(xiàn)出來的駕御課堂的力量和自信念，贏得了大家的全都好評(píng)。 二、專家

3、的點(diǎn)評(píng)與報(bào)告引用了大量的課堂片斷、數(shù)學(xué)教學(xué)案例，“以小見大”，使在座的聽課老師心情激揚(yáng)，在共鳴中達(dá)到共識(shí)。 10月29日下午支配的是聽取關(guān)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的若干問題的報(bào)告，報(bào)告以當(dāng)前新課程實(shí)施中“如何提高課堂教學(xué)的有效性”為切入口，對(duì)有效性的基本理念、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策、情境創(chuàng)設(shè)的有效性、探究活動(dòng)的有效性等作了精辟獨(dú)到的詮釋，并對(duì)什么是“好的情境設(shè)置”“好的合作”“好的探究”提出了相應(yīng)的鑒別標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教學(xué)的有效性曹老師提出了“過程與結(jié)果并重”“教是為了不教”“教與學(xué)必需適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)”“因材施教、以學(xué)論教”等基本理念，他更是語重心長的指出“人民滿足的訓(xùn)練需要過程，也需要結(jié)果?！?

4、回來的日子里我始終想靜下心來思索，但是實(shí)在靜不下來。為什么呢？因?yàn)榻o我留下了太多的的思索，名師們的課時(shí)時(shí)在我的心靈中產(chǎn)生震撼，產(chǎn)生共鳴，他們的課代表的是一種理念，一種潮流，是完善主義的演繹。我們不行能盲目仿照，更不能拿來就用。那么如何在詳細(xì)實(shí)踐中充分的找準(zhǔn)自己的位置，了解自身的性格特點(diǎn)和教學(xué)特色，然后再選擇符合自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸納，不斷地創(chuàng)新，以期望自己在課堂教學(xué)的領(lǐng)域里有所開拓，有所成就！這應(yīng)當(dāng)是值得我們?nèi)ド罨妓鞯膯栴}。 說狡猾話，我是帶著滿腦的困惑,滿臉的期盼,滿腹的虔誠去的。說困惑是自己想通過這次機(jī)會(huì)尋求對(duì)新課程的理解，說期盼是想去聽聽專家們的點(diǎn)評(píng)及講座，說虔誠是因?yàn)槲胰ゲ坏碇约?還代表著我校的十幾位數(shù)學(xué)老師的熱誠?？墒茄劢玳_了，見識(shí)到了，困惑呢？好象比以前更多了!我不知到會(huì)的老師們有沒有我這種感覺。 思索之一:怎樣才能做好一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師？ 思索之二:怎樣才能上好一節(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)課？ 思索之三:我們究竟應(yīng)當(dāng)從名師身上學(xué)些什么？ “終身學(xué)習(xí)”不但適用于學(xué)生，我覺得更適用于我們老師，在訓(xùn)練進(jìn)步的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)，也要和訓(xùn)練一同進(jìn)步，正如武衛(wèi)民老師所言，