用連除計算解決的實際問題綜合練習、復習課

1、用連除計算解決的實際問題綜合練習、復習課教學內容：第13-14頁的練習二，第15-16頁的復習。教學目標：1、鞏固商中間或末尾有0的除法計算和用兩步計算解決實際問題。2、通過具體練習，幫助學生區(qū)分各種情況，克服相近內容的相互干擾。3、通過系統(tǒng)的復習，初步對本單元的內容有一定的系統(tǒng)認識。教學重難點：區(qū)分各種實際情況解決問題。教具準備：卡片、活動物品（第9題實景圖片及盒子，錢物等）第一課時教學過程：一、基礎練習。1、口算（口算卡片）：用開火車的形式進行，活動進行的過程中可選取幾題說說口算的方法。2、完成第3題限時完成。“通過每一組練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？”全班交流，從中看出：第（1）組題下一題是上一題

2、的擴展。第（2）組題被除數(shù)相同，可是因為除數(shù)的不同，因此，商的位數(shù)也發(fā)生了變化。繼續(xù)探討：三位數(shù)除以一位數(shù)，什么情況商三位數(shù)，什么時候商兩位數(shù)。3、完成第1題?！按蠹夷懿荒懿挥糜嬎?，就直接看出這些算式所得的商是幾位數(shù)？”讓學生估算，回憶估算的有關知識：“怎樣進行估算？”獨立完成，筆算出準確值。訂正結果，并將估計值和準確值進行對照，讓學生體會，鞏固對檢驗的理解?！肮P算除法要注意什么？”二、實際應用?！巴瑢W們，計算是我們必須掌握的一種基本技能，在我們的日常生活中有著非常重要的作用?！?、出示一組對話題。（提問題填條件）（1）301班有48人，（ ），可以分幾組？（2）（ ），平均分給3個人，每個人

3、分幾塊？（3）（ ），（ ），每分鐘打幾個字？2、完成第4、5題第4題教給學生完成。第5題讀題后，提問：“能直接比較嗎？”“怎樣比較，應先做什么，再做什么？”三、拓展實踐出示算式：120÷6“你能結合你的生活實踐編一道用此算式解答的實際問題嗎？”先小組自編，要求每一組可適當做好記錄，并判斷是否符合生活實際。交流、評價，評出優(yōu)秀組。四、課堂作業(yè)：第2題。五、課下準備：三個盒子（代表蛋糕盒）三角形、圓形、正方形若干，每一個代表一塊蛋糕。第二課時教學過程：一、情景模擬實踐活動1情景設置小組內的一名同學過生日，其他同學買來生日蛋糕送給他。2、角色分配：組內分配，過生日的同學就是裁判，其他同學

4、作為購買者。3、數(shù)據(jù)提供：小軍用27元買了3盒正方形蛋糕，每盒3塊；小華用30元買了3盒正方形蛋糕，每盒2塊小力用32元買了2盒正方形蛋糕，每盒4塊4、任務布置：誰買的蛋糕最貴，哪種最便宜？5、組內表演，并記錄下過程及結果。6、匯報，說想法、策略，談感受。二、應用1、第6、8題。學生讀題，“讀題后，有什么不明白的嗎？”“可以通過組內討論或向教師尋求幫助的辦法搞清楚題意。”“你是怎樣理解題意的，有什么地方需要特別指出的或者是通過別人的幫助理解的?！?、說說生活中的實際例子。三、思考題學生先獨立思考，“答案唯一嗎？”給一定時間后，小組討論：左題中商的百位是幾，除后百位有余數(shù)嗎？若沒有余數(shù)，則被除數(shù)的十位和除數(shù)有什么關系才能使