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文檔簡介
1、三位數(shù)除一位數(shù)教案“三位數(shù)除以一位數(shù)教學目標:1、掌握整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù))的口算。2、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3、在自主探索過程中,進一步提高自己的觀察、推理和分析能力。教學重難點:三位數(shù)除以一位數(shù)時,用豎式計算的順序以及確定商的位置是教學的重點和難點。教學準備:情景圖片和相應的練習題。教學過程:1、課前談話:今天這節(jié)課我們將學習除法。(板書:除法)2、教學例題1:(1)情景圖:一共有600只雞,平均每層有多少只?(2)觀察圖:你獲得哪些信息?(3)要求平均每層有多少只,怎樣列式?600÷3(4)600÷3等于多少呢?(先獨立思考,再把你的想法與同座交流)
2、(5)反饋結果:(6)板書:600÷3=200。想一想 :第二種想法和第三種想法有什么聯(lián)系?第一種想法和第二種想法呢?(7)想想做做:1(填在書上)。觀察第一組的三題,你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)說出下面的結果是多少。400人平均排成2個方隊,每個隊( )人。600本書平均放入3個書架,每個書架( )本。700米的路走了3分鐘,平均每分走( )米。估計一下,平均每份大約走幾百多米?(9)估計下面的商大約是幾百多?400÷3 520÷2 920÷4怎樣估計得又對又快?3、教學例題2:(1)情景圖:這些雞2天共產雞蛋986個,平均每天產多少個?(2)要求平均每天產多
3、少個雞蛋,怎樣列式?986÷2(3)估計一下,商大約是幾百多?(你是怎么想的?)(4)986÷2的商是4百多少呢?得算出準確的商是多少。(5)會列豎式計算嗎?先用誰除以2?900除以2商是多少?4寫在哪一位上?為什么?余下的1表示什么?不夠在百位商1怎么辦?18表示什么?(6)你能接著算下去嗎?(學生獨立完成)(7)反饋:9為什么寫在十位上?3為什么寫在個位上?算出的493是否正確?怎樣檢驗?小結:剛才我們計算的是幾位數(shù)除以幾位數(shù)?(板書:三位數(shù)除以一位數(shù))4、鞏固練習:(1)想想做做:2(1、2兩題)(說說你是怎么想的?)(2)想想做做:2(3、4兩題)(3)想想做做:4、(4)想想做做:5、設計意圖:本節(jié)課的設計在突出重點和突破難點時主要采取了以下辦法:一是重點對想想做做1的題組進行了比較,目的是讓學生通過比較體驗整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。二是例2教學先扶后放,是為了幫助學生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算順序,以及百位余下的數(shù)要和十位的數(shù)合起來繼續(xù)除的方法。三是教學筆算前增加了估算的練習,目的是讓
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