初中思想品德學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書

1、初中思想品德學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱：初中思想品德學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書申報(bào)單位：興城市教師進(jìn)修學(xué)校責(zé)任部門：初中教研部負(fù) 責(zé) 人：陳麗萍申報(bào)時(shí)間：2011年11月培訓(xùn)主題：思想品德學(xué)科骨干教師教學(xué)能力和研究能力的培養(yǎng)培訓(xùn)對象：各初中思想品德學(xué)科骨干教師（約20人）培訓(xùn)方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程對初中教師的要求以及教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)思想政治學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的思想品德教師的學(xué)科

2、素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)：1.提升思想品德教師的學(xué)科素養(yǎng)。通過專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)等，進(jìn)一步提升思想品德學(xué)科教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。2. 增強(qiáng)骨干教師的課堂教學(xué)能力。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析、錘煉及反思，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力，使每位骨干教師的課堂教學(xué)在有效的基礎(chǔ)上達(dá)到高效。3. 提升骨干教師的課堂教學(xué)研究能力。通過理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運(yùn)用，課堂教學(xué)的科學(xué)研究，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)研究能力。4. 增加引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力，讓骨干教師在

3、基層學(xué)校發(fā)揮其骨干作用，讓更多的教師成為教學(xué)的骨干。5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。三、培訓(xùn)時(shí)間與內(nèi)容（一）培訓(xùn)時(shí)間在不影響學(xué)校日常教育教學(xué)工作的情況下堅(jiān)持定期培訓(xùn)。（雙休日、寒暑假）（二）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括理論與實(shí)踐兩大部分。培訓(xùn)具體內(nèi)容安排如下：培訓(xùn)板塊分三部分：1. 新課程理念和思想品德學(xué)科教育專業(yè)理論知識2. 高效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐3. 案例研究與分析四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式要因地制宜、靈活多樣，讓學(xué)員喜聞樂見、參與互動，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。具體培訓(xùn)形式如下：1.理論引領(lǐng)。包括相關(guān)教育教學(xué)理論傳授、

4、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀理解內(nèi)化理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐等階段。2.教學(xué)實(shí)踐。采用“示范診斷提升”的學(xué)科教師實(shí)踐培訓(xùn)模式。主要培訓(xùn)活動過程為：通過教研會觀看示范課指導(dǎo)教師備課、設(shè)計(jì)教案、修改教案通過研討活動指導(dǎo)教師進(jìn)行診斷性說課、評課指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。3.案例研究。通過撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例，把非結(jié)構(gòu)化的知識通過情境展示，在多元視角的研討中，在觀點(diǎn)的碰撞中提升教師分析問題、解決問題的能力，把精要的理論詮釋與貼切的案例剖析有機(jī)結(jié)合起來。4.校本培訓(xùn)5.教育信息   五、培訓(xùn)管理：1.組織管理 培訓(xùn)由市教育局統(tǒng)一規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)并協(xié)助管理。各校要對參訓(xùn)教師加強(qiáng)管理，按照通知要求安排組織教師參加培訓(xùn)，特殊情況不能參加培訓(xùn)的，要履行請假手續(xù)，保證經(jīng)費(fèi)支持。2.培訓(xùn)考核培訓(xùn)考核要體現(xiàn)全員、全程、全面的原則，把培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個方面和整個過程。（1）布置作業(yè)（教育理論問卷 教學(xué)設(shè)計(jì) 案例分析等）（2）跟蹤聽課（說課 反思 沙龍點(diǎn)評等）（3