《一本男孩必讀的書》一

1、一本男孩必讀的書一font size=“6”>一本男孩必讀的書教學(xué)設(shè)計(jì)一本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：80一本男孩必讀的書教學(xué)設(shè)計(jì)一這本男孩子必讀的書是魯濱遜漂流記。它是18世紀(jì)英國著名作家笛福的代表作品，也是英國乃至整個歐洲文學(xué)史上第一部真正意義上的小說。三百多年來在世界各地讀者中廣泛流傳，歷久不衰。該書以17_年一名蘇格蘭水手航海遇險，最后漂流到一個荒島上，并且單獨(dú)留居了四年才被救回這一真實(shí)故事作為素材，加工而成的。小說的主人公魯濱遜出身于一個英國中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身一人漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。魯濱遜憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努

2、力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來。經(jīng)過了整整28個年頭，才有一艘英國船路過該島，魯濱遜得以返回故鄉(xiāng)。笛福成功地塑造了一個理想的資產(chǎn)階級所應(yīng)具備的一切特征勇敢、智慧、理性、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，也告訴人們不論遇到何種困難，都要頑強(qiáng)地生存，上帝也許會拋棄你，但自己永遠(yuǎn)不要拋棄自己！本課比較簡單，我的教學(xué)步驟是：一、學(xué)生回去閱讀魯濱遜漂流記，做好筆記。二、老師簡單介紹本書。三、精彩部分欣賞。四、拓展。一、談話交流1、老師布置大家回去讀魯濱遜漂流記，大家讀后有什么感受？2、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇日記改編的課文，齊讀課題。二、自讀課文，整體感受1、讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上

3、下文理解意思，提出不理解的問題。三、檢查自學(xué)情況四、自讀課文，整體感受1、請同學(xué)們讀課文，課文中的“我”是誰？他得到的是一本怎樣的書？這本書是爺爺贈給爸爸，爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學(xué)會生存”的書。這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達(dá)28年的歷險生活。這是一本讓吳緬非常喜歡的書，給了吳緬啟迪和希望的書。2、重點(diǎn)研討，深入理解。1）、魯濱遜漂流記這部歷險小說究竟寫的是什么內(nèi)容？讓“我”愛不釋手？小說描寫了魯濱遜在在一座荒蕪人煙的小島上有一

4、段長達(dá)28年的歷險生活。2）、要能在一座孤島上生活28年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得這些生活必須品的呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文711自然段，畫出體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智又堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多讀幾遍。五、匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。1）一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。2）這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。3）后來生活怎樣？4）魯濱遜在島上的生活怎樣？你覺得他的生活幸福嗎？（體會魯濱遜從一開始的孤獨(dú)、艱難到后來充實(shí)而幸福

5、的生活，理解他的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。）5）讀到這里，你覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你還想了解些什么？六、體會“我”的感受1、讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀魯濱遜漂流記后有什么感受？很喜歡笛福在書中的一句名言。非常喜歡魯濱遜這個人物。要把這本書珍藏起來，傳給兒子。2、理解“名言”。1）你能說說這幾句名言嗎？這些名言給了你什么啟迪？2）吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？我是怎樣理解這句名言的？一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。3）我們大家是怎樣理解這句名言的呢？能結(jié)合自己經(jīng)歷或讀過的書來說說自己的理解。3、除了理解一些名言的

6、意思外，老師覺得讀書的時候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書的過程中慢慢勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀讀課文14段。4、吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢？從這身裝束打扮中你能看出魯濱遜是“一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人”嗎？七、理解課題1、吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？2、吳緬爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，他爸爸為什么又把書傳給吳緬呢？3、現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書”為題？這本書男孩子能讀嗎？八、讀些結(jié)合1、這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)了課文能不能說讀書筆記主要圍繞哪些方面展開的？（書的來歷，書的主要內(nèi)容，

7、讀書的感受三方面）2、我們也選擇一本書，認(rèn)真閱讀，圍繞這三方面嘗試寫一篇讀書筆記，準(zhǔn)備開一個讀書報(bào)告會。九、課后作業(yè)：寫一篇讀書筆記。對于我們的學(xué)生來說，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，是非常重要的，而這些寶貴知識財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫；有著令人深思的人生道理；有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使孩子學(xué)到很多東西。但是，我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分同學(xué)不愿意讀名著。因?yàn)樗麄冇X得，在名著中找不到會引起他們興趣的東西，名著所描寫的東西，離他們太遙遠(yuǎn)。名著名著，就是在經(jīng)過時間與歷史的磨練所遺留下來的真品。它里面所寫的，離孩子們已經(jīng)有了時間的距離，它之中的生活，并不是我們今天所經(jīng)歷著的社會，它所寫的窮與富，同樣在我們這個生活中是不常見的。這類描寫是以前的社會，是以前的壓迫，是以前的表達(dá)。經(jīng)典名著是幾千年的文化精髓，它的思想價值、文學(xué)價值無與倫比。它影響了幾代人甚至幾十代人，受到讀者和時間的長期檢驗(yàn)，作為人類重要的