人教版六年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案(unit1)

1、Unit 1 How Tall Are You?一、單元教學(xué)內(nèi)容 話題功能：能夠運用目標(biāo)語進(jìn)行身體或事物高矮、大小、重輕、長短進(jìn)行描述和問答。 語言結(jié)構(gòu)： 1 句型：How tall are you / is he / she?     Im / He / She is 160 cm tall. &

2、#160; How heavy are you / is he /she?   Im / He / She is 40 kg.          How long / How big / How large is  ?&

3、#160;         I wear size 16.          He/She is / are taller / heavier / bigger  than 2、詞匯：taller、stronger、older、younger、shorter、heavi

4、er、thinner、longer、bigger、smaller、meter、height、weight、length、size 二、單元教學(xué)目標(biāo)a) 知識目標(biāo)  i.能聽、說、讀A、B局部中的會話。  ii.能聽、說、讀、寫A、B局部Lets learn、Lets talk中的四會單詞和重點句型。 iii. 能理解Lets read中的內(nèi)容，并能做相應(yīng)的問答。 iv. 能夠運用計量單位：kg 和cm  v.  了解

5、Good to know和story time中的內(nèi)容。  ei,ai,Ri, 并能拼讀由以上音素組成的音節(jié)和單詞。 b) 能力目標(biāo) i. 能夠相互問答身高、體重、大小、長短，如How tall are you? Im cm tall. How heavy are you? Im  kg .  進(jìn)行事物或身體的比較或描述，如 i

6、s taller than .  iii. 能聽懂會唱歌曲 ? My Pets ? 據(jù)，對兩樣事物進(jìn)行比較。 c)情感、策略、文化目標(biāo)   察和測量中聯(lián)系英語的習(xí)慣。   的完整和縮寫的寫法及換算方法。 三、單元重難點 a) 本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生在聯(lián)系日常生活的對話中運用比較級。 b) 本單元的教學(xué)難點 i. 各類比較級詞匯及相應(yīng)問題的掌握。&

7、#160;ii. 比較級不規(guī)那么變化和寫法的掌握。  四、 單元教學(xué)課時安排建議：六課時  Unit 1 How tall are you ? 第一課時溫馨寄語： One is never too old to learn. 活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)內(nèi)容：Lets start A. Lets learn Lets play學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式： taller stronger older younger 和 shorter2、能夠使用句型 “Imcm tall. He/She iscm tall來描述自己和他人的身高。3、能

8、夠用句型 “Youre taller than your brother. Im older than you進(jìn)行年齡和身高的比較。4、能夠用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友、及他人或事物。學(xué)習(xí)重難點：1、重點：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式并會在實際情景中運用。2、難點：能夠用長度或重量單位對人、物及動物進(jìn)行描述。長度單位cm的完整形式，centimeter的發(fā)音也是本課時的教學(xué)難點。教法學(xué)法教法：情境導(dǎo)入法、導(dǎo)學(xué)法學(xué)法：小組合作法、結(jié)合舊知法教具多媒體課件學(xué)具單詞卡片知識鏈接：1、本單元學(xué)習(xí)的是形容詞性的比較級，在運用比較級的句型里，經(jīng)常用到than，在和別人比較身高、體重等時，要用到

9、tallerstrongerolderyoungershorter，體貌比較可以用公式表示：A+amisare+tallershorterolderyouner+than+B Be動詞 形容詞比較級 “與相比較2、160 cm 的讀法one hundred and sixty-four centim厘米，要讀復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、寫出以下形容詞的比較級，聽錄音學(xué)會單詞發(fā)音。tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、寫出以下比較級的反義詞。taller-_ younger-_ shorter-_ olde

10、r-_3、試著翻譯以下句子，并跟錄音機自讀。Youre taller than your brother!_I_合作探究：1、學(xué)習(xí)五個單詞，聽錄音，跟隨老師學(xué)會發(fā)音，并在小組內(nèi)學(xué)會朗讀，并試記拼寫。2、聽錄音和老師朗讀，會說兩個句子，并在小組之間用比較級練習(xí)說句型并在班上進(jìn)行展示。Im _ cm tall .Youre _than _.拓展延伸：Lets play : 運用本課知識比身高、年齡，在游戲中要求用英語互相詢問其他人的身高或年齡。游戲時每組可由5-8名成員組成，由一名成員發(fā)指令，其他人成員通過按指令排成一排。排得又對又快者為贏家。句型有：Line up from shorter to

11、 taller!Im taller than you .Line up from younger to older ! Im older than you .課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了形容詞性的比較級，你會運用它來說句子嗎？家庭作業(yè)：1、調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。2、讀背今天所學(xué)習(xí)的五個新單詞和句型。當(dāng)堂檢測：1、寫出以下形容詞的比較級。 tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、讀表格，完成句子。教師出示一張表格，請學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容來完成下面的任務(wù)。NameAgeHeightKate15160cmMay14158cm1 is older tha

12、n ( ). (2) is younger than ( ). (3)Kate is _ than May .板書設(shè)計：Line up from shorter to taller!Im taller than you .Line up from younger to older ! Im older than you .課后反思:Unit 1 How tall are you ? 第二課時溫馨寄語： No discord, no concord. 不打不成交。學(xué)習(xí)內(nèi)容：Lets try , Lets talk Group work學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫句型：How tall are

13、 you?Im 164 cm tall .Youre shorter than me .Youre 4cm taller than me.并能在實際情景中正確運用。重點2、能聽懂Lets try 局部的錄音并選出正確的選項。 3、能描述自己的年齡、身高、體重，并能與別人進(jìn)行交流。難點教法：情境導(dǎo)入法、導(dǎo)學(xué)法學(xué)法：小組合作法、結(jié)合舊知法教具多媒體課件學(xué)具單詞卡片知識鏈接：1、三位數(shù)的讀法。百位與十位之間要增讀and,如果沒有十位數(shù)，百位與個位之間的零讀成and ,表示百位的百即使數(shù)字超過“1，也要用單數(shù)形式。2、表達(dá)身高、體重、年齡等具體相差多少的公式：A+ am/is/are+數(shù)詞+單位/量詞

14、+tall/shorter/older+than+B3、表達(dá)完整年齡時，完整的句型為：主語+be+數(shù)字+year(s) old . 其中years old 為歲的意思。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)形容詞的比較級：tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、試著讀和翻譯以下句子：How old are you ? _ How tall are you?_ I_ Youre shorte_3、認(rèn)真觀察Lets try的三張圖片，做好聽力準(zhǔn)備。合作探究：1、How tall are you? I，并多加練習(xí)。 2、做完后教師出示圖

15、片問How tall are you?請學(xué)生輪流回答。在請學(xué)生問，教師答復(fù)并接著問Who is taller than you?請學(xué)生先嘗試答復(fù)。教師示范操練問句，教師問學(xué)生答，男女生互問，互答，再板書How tall are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 請學(xué)生做替換練習(xí)。 3、把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。4、兩人小組完成Lets play。5、學(xué)生兩人分角色朗讀課文對話。6、教師放錄音，學(xué)生跟讀。7、用同樣方式練習(xí)stronger younger old

16、er拓展延伸：1、成果展示，同桌或小組在全班同學(xué)面前表演對話，可適當(dāng)增加學(xué)過的單詞句型，教師給予及時評價。2、 Lets try.3、完成Group work ,并完成調(diào)查表。4、 再次跟讀對話。課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會了_。家庭作業(yè)：1、聽A Lets talk局部的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。2、每個學(xué)生準(zhǔn)備圖片兩張，會用學(xué)過的比較級單詞和相關(guān)句型進(jìn)行演練。當(dāng)堂檢測：1、連詞成句并翻譯。1are you tall how (?) (2) Im older than you one year (.) (3) than mine smaller are yours

17、 (?) 2、據(jù)首字母填空。(1) His arms are s_ than ours.(2) Im 2 years o_ than Li Ming .板書設(shè)計：How tall are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.課后反思:Unit 1 How tall are you ? 第三課時溫馨寄語： achieve immediate victory; win instant success. 馬到成功。學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Lets read Pair work C pronunciation學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

18、能進(jìn)一步掌握用英語表達(dá)高度、長度的方式，以及形容詞比較級句型的用法。2、復(fù)習(xí)輔音/p/ /b/ /t/ /d/，學(xué)習(xí)雙元音/ei/ /ai/，學(xué)會拼讀由以上音素組成的音節(jié)。3、能夠理解Lets read 局部的對話，并能在情景中熟練運用。學(xué)習(xí)重點：1、理解對話內(nèi)容，側(cè)重掌握高度、長度的表達(dá)方式以及形容詞比較級句型的用法。學(xué)習(xí)難點：1、形容詞funny比較級的構(gòu)成。2、雙元音的學(xué)習(xí)以及由這些音素組成的音節(jié)。教法：情境導(dǎo)入法、導(dǎo)學(xué)法學(xué)法：小組合作法、結(jié)合舊知法教具多媒體課件學(xué)具單詞卡片知識鏈接：1、播放Lets  chant中的歌謠,學(xué)生邊打節(jié)拍邊說唱,復(fù)習(xí)穩(wěn)固關(guān)于形容詞比較級

19、的的用法,進(jìn)一步熟練掌握該句型。2、師生比賽,一起說 Lets  chant中的句子，看誰說得又快又好。3、找學(xué)生表演Lets talk中的對話，可以自由改編內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、預(yù)習(xí)Lets read局部的對話。找出自己不會的單詞、短語和對話。2、試著完成Finish the sentences.合作探究：1、教師在黑板上出示 Ben 和Dad 在公園看猴子的場景。2、根據(jù)圖片上的內(nèi)容用英語提問。Look! There are threemonkeys in the zoo.Which monkey do you like? Wh

20、y ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey isfunnier?.3、把圖中的三只猴子進(jìn)行詳細(xì)的比較，并用英語表達(dá)出來。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow monkey is taller but the little monkey isfunnier.4、讓學(xué)生們聽錄音大致理解對話內(nèi)容。5、兩人一組認(rèn)真閱讀對話，并完成書中的練習(xí)，把不懂或不明白的地方做上記號6、教師幫助學(xué)生們講解不懂或難懂的地方，然后將正確

21、答案在黑板上。7、教讀對話，學(xué)生跟讀后，四人一組，練習(xí)對話。拓展延伸：1、出示教學(xué)卡片并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知這六音標(biāo)的音與行，后兩遍跟讀。在學(xué)習(xí)中有意識的突出雙元音讀法，讓學(xué)生們在讀中自己總結(jié)字母或者字母組合的發(fā)音并學(xué)會自己拼讀。2、帶著學(xué)生從左到右，從上到下讀書中的例詞，也可以勵學(xué)生找出以前所學(xué)習(xí)的更多單詞來試讀。3、仔細(xì)看圖，區(qū)分詞形，試讀音標(biāo)后，然后連線。4、集體讀出連線中的單詞。 課堂小結(jié)：本節(jié)課我學(xué)會了_。家庭作業(yè)：1、認(rèn)真閱讀對話，并在練習(xí)本上書寫一遍。當(dāng)堂檢測：1、閱讀短文，判斷正誤。Miss Brown: How tall are you, Mike?Mike

22、: Im 160 cm tall.Miss Brown: Oh , Im taller than you. Im 162 cm. Whos taller than you in our class?Mike: John is taller than me. He is 163 cm.Miss Brown: How about the girls?Mike: Amy is taller than me .She is 164 cm.Miss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is tallers the tallest girl in our c

23、lass.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，用“或“表示。1. Miss Brown is shorter than Mike. ( )2. Miss Brown is taller than Amy. ( )3. Liu Yun is 164 cm. She is the tallest girl in the class. ( )4.John is taller than Mike. ( ).板書設(shè)計：輔音/p/ /b/ /t/ /d/，雙元音/ei/ /ai/課后反思:Unit 1 How tall are you ? 第四課時溫馨寄語：Man's nature at birth is go

24、od. 人之初性本善。學(xué)習(xí)內(nèi)容：B、 Lets learn Lets play學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：heavier  thinner  longer  bigger  smaller。2、能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的答復(fù)：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3、能夠用所學(xué)形容詞比較級進(jìn)行簡單的語言表達(dá)，并能將其運用到實際情景當(dāng)中，如：My hands are bigger than yours.學(xué)習(xí)重點: 掌握有關(guān)形容詞比較級的單詞。學(xué)習(xí)難

25、點: 掌握新句型 How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的答復(fù)：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter.知識鏈接：形容詞比較級的規(guī)那么變化規(guī)律1、一般形容詞直接加er 如 tall-taller，short-shorter等。2、以e結(jié)尾的形容詞直接加r 如 nice-nicer，late-later等。3、重讀閉音節(jié)的形容詞要雙寫詞尾字母如 fat-fatter，thin-thinner等。4、以y結(jié)尾形容詞要去“y加“ier 如 heavy-heavier funny-funnier等。 可以用口訣來記憶：原級變?yōu)楸容^級，通常er加

26、上去。假設(shè)是結(jié)尾輔元輔，末尾雙寫要牢記。輔音加y結(jié)尾時，把y變i是必須。原級假設(shè)以e結(jié)尾，直接加r不后悔。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)教法：情境導(dǎo)入法、導(dǎo)學(xué)法學(xué)法：小組合作法、結(jié)合舊知法教具多媒體課件學(xué)具單詞卡片自主學(xué)習(xí)：1、師生對話練習(xí)，如：T: How tall are you ?S: I am 160cm tall.T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm.2、學(xué)生根據(jù)實際情況模仿上面的句子匯報班內(nèi)幾個同學(xué)的身高。3、寫出以下單詞的比較級。heavy-_ longer-_ big-_thin-_ small-_ 合作探究：1、

27、教師拿出一個氣球，讓一學(xué)生吹大，這時候說：“make it bigger,bigger,bigger，然后放氣說:“smaller,smaller,samller.2、教師拿出一段皮筋，拉長說: “l(fā)onger!longer!longer!接著慢慢放松，說: “shorter!shorter!shorter!然后板書這幾個單詞。3、教室里有一個書櫥，里面又好多書，可以去先搬一下教桌，很費力，就說：“heavy,再去搬書櫥，搬不動就接著說：“heavier,it is heavier than teachers desk.并板書該單詞，讓學(xué)生觀察這個與前幾個的不同點。4、教師出示這幾個單詞卡，讓

28、學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級的變化。5、放錄音跟讀單詞。6、學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實際情況，并讓特征明顯的同學(xué)上臺表演?？凑l做的又快又好。拓展延伸：1、教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵學(xué)生說出又創(chuàng)意的句子，如：“My ears are bigger than yours. Your hair is longer練習(xí)，并進(jìn)行展示。課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會了_。家庭作業(yè)：1、抄寫五個單詞的比較級五遍，并背會。當(dāng)堂檢測：1、寫出以下形容詞的比較級。(1)thin _ (2)heavy _ (3)big_ (4)funny _ (5)long_ (6)tall_2、寫出

29、以下比較級的反義詞。thinner-_ bigger-_smaller-_ longer-_3、讀句子，排序。( )Im 160 cm tall. Im 2cm shorter than you.( )How tall are you?( )What about you?( )Im 162 cm tall.板書設(shè)計：T: How tall are you ?S: I am 160cm tall.T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm課后反思:Unit 1 How tall are you ? 第五課時溫馨寄語： Modesty helps one

30、 go forward, where as conceit makes one lag behind. 虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Lets try Lets talk Pair work C Lets sing Good to know 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用。重點2、能通過詢問完成Pair work.難點3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關(guān)系。知識鏈接：復(fù)習(xí)形容詞比較級的規(guī)那么。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、

31、小組合作、老師指導(dǎo)教法：情境導(dǎo)入法、導(dǎo)學(xué)法學(xué)法：小組合作法、結(jié)合舊知法教具多媒體課件學(xué)具單詞卡片自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)生聽并跟說Lets chant.2、指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個單詞，heavier、longer、bigger、thinner和smaller.3、預(yù)習(xí)lets try，學(xué)生聽錄音，填充句子。4、閱讀“l(fā)ets talk，理解對話意思。合作探究：1、師說：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學(xué)生測量自己的鉛筆并答復(fù)。師再舉例練習(xí)，如: How long is your Englis

32、h book/ Chinese book?  師接著拿著軟尺并附與動作說：How long is your leg？  叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子：  How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size 2、How heavy are you？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Im 48 kg.教師貼圖片請學(xué)生將句子補充完整。3、練習(xí)后教師再問：H

33、ow tall are you ？生答：Im 145cm tall.請學(xué)生根據(jù)實際答案來答復(fù)。4、教師找一個比較胖的學(xué)生出來，說Im thinner than you ,and taller .適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。5、師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。拓展延伸：完成Lets Pair work，說說要求，然后學(xué)生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會了_。當(dāng)堂檢測：一 、寫出以下形容詞的比較極。thin(比較級)_ short(比較級)_ big(比較級)_ strong(比較級)_ heavy(比較級)_ small(比較級)

34、_二 、根據(jù)表格完成句子。Name Age HeightWeightWu Yifan10161cm48kgMike12160cm50kgAmy11162cm47kgWu Yifan is _than Mike.Mike is _ than Amy.Amy is _than Mike .Wu Yifan is _ than Amy.Amy is _ than Wu Yifan.板書設(shè)計：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil?課后反思: Unit 1 How tall are you ? 第六

35、課時溫馨寄語： May all your wish come true.心想事成。學(xué)習(xí)內(nèi)容：B. Lets read  Match and say C. Lets check story time學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能讀懂Read and write 局部的對話，并能在情景中熟練運用。2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。3、了解Story time的故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點：了解sperm whale 和 killer whale的區(qū)別。學(xué)習(xí)難點: 對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)。教法：情境導(dǎo)入法、導(dǎo)學(xué)法學(xué)法：小組合作法、結(jié)合舊知法教具多媒體課件學(xué)具單詞卡片知識鏈接：學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊

36、引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、師生共唱Lets sing局部的歌曲。2、師放Lets check部分的錄音， 學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。3、預(yù)習(xí)“read and write,了解短文意思，并完成短文后的練習(xí)題。合作探究：1、師：Today, lets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問：How long are they? How heavy are they? Lets read and answer.2、學(xué)生四人一組閱讀文段答復(fù)師提出的問題。3、師指著圖中的Killer whale的牙齒問：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容答復(fù)。師接著問：How many te