在莫泊桑葬禮上的演說教案及同步測試

1、在莫泊桑葬禮上的演說教案及同步測試在莫泊桑葬禮上的演說一字音字形：1.字音葬禮（zàng） 沉默（mò） 謙恭（gng） 煥發(fā)（huàn）強悍（hàn） 伊始（y） 躋身（j） 精湛（zhàn）醒豁（huò） 晦澀（huì sè） 墮落（duò） 厭膩（nì）卷帙（zhì） 寥寥（liáo）2形似字正音組詞3多音多義字二詞語解釋洗耳恭聽：形容恭敬地聽別人講話。下車伊始：原指官吏初到任所，這里指剛步入文壇。爐火純青：比喻技術或學問達到成熟、完美的程度。嘆為觀止：看到了盡頭，贊嘆

2、所見的事物到了極致。離經(jīng)叛道：比喻背離占主導地位的思想傳統(tǒng)。卷帙浩繁：形容書籍多。卷帙，書籍。無懈可擊：沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞。血氣方剛：指精力旺盛，身體強健。多用于青年男子。斗膽：形容大膽（多用做謙詞）。醒豁：清楚明白。躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）。墮落：指（思想、行為）往壞里變。晦澀：（詩文、樂曲等的含意）隱晦不易懂。三文學常識1作者簡介左拉（18401902），19世紀后半期法國重要的批判現(xiàn)實主義作家，自然主義文學理論的主要倡導者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，描寫罷工斗爭的萌芽和反映普法戰(zhàn)爭、第二帝國崩潰、巴黎公社起義的崩潰最為著名，代表作為萌芽。2、寫作背景左拉與莫泊桑交往甚

3、密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，不勝痛惜，以無比悲傷的心情于1893年7月6日在莫泊桑的葬禮上發(fā)表了演說。四.課文內容分析（一）題目解說作為一個對人類社會有著杰出貢獻的人，莫泊桑的英年早逝令很多人傷痛不已，本文是法國著名作家左拉在莫泊桑葬禮上所說的演講詞。莫泊桑是法國十九世紀著名的現(xiàn)實主義作家，他的舅父，著名作家福樓拜是他的文學導師。莫泊桑的文學成就以短篇小說最為突出，有”世界短篇小說巨匠”的美稱，作品側重描寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。(二)結構分析全文六段，可分成四部分。第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。第二部分（第23段）：寫對莫泊桑的深情

4、回憶。第三部分（第45段）：精辟地論述莫泊桑在文學史上的杰出地位。第四部分（第6段）：以“永在”的贊詞結束演說。（三）整體感知1、重點段落分析請允許我以法蘭西文學的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉•德•莫泊桑致以崇高的敬意。段解左拉“以法蘭西文學的名義”，以“戰(zhàn)友、兄長、朋友”的身份，向莫泊?！爸乱猿绺叩木匆狻薄＿@樣的“名義”，這樣的“身份”，這樣的“致敬”，一方面把自己熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部托出，為演講的展開奠定了強有力的情感基調；另一方面，也把聽眾“同樣的情感”引發(fā)出來，形成了情感和認知上的一致和共鳴。羊脂球這杰作，這滿

5、含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?；因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產，穩(wěn)產，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆，短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓悟醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的。段解這一段回憶莫泊桑的成名經(jīng)過及其杰出的文學成就。左拉稱贊羊脂球為杰作，是“滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品”。“

6、爆響”形容一舉成名；“下車伊始”說明羊脂球是莫泊桑的處女作；“決定意義的作品”，是對羊脂球的高度評價；“躋身于大師的行列”，是寫這篇小說的重要意義。接著，作者回憶莫泊桑創(chuàng)作的數(shù)量和質量。以“高產，穩(wěn)產”、“源源而出”、“無限的豐富多彩”來描寫莫泊桑作品之多；以“爐火純青”、“令我驚嘆”、“無不精湛絕妙，令人嘆為觀止”來形容其藝術水平之高。作者認為用這些詞語來描寫莫泊桑的文學成就還不夠，于是，進一步用“小小的喜劇”、“完整的戲劇”、“生活的窗口”這些比喻來描述其文學價值。啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲！我愛莫泊桑，因為他真正具有我們拉丁的血統(tǒng)，他屬于正派的文學

7、偉大的家族。誠然，決不應該限制藝術的天地：應該承認復雜派、玄妙派和晦澀派存在的權利；但在我看來，這一切不過是墮落，如果您愿意的話，也可以說是一時的離經(jīng)叛道，總還是必須回到純樸派和明晰中來的，正如人們終歸還是吃那營養(yǎng)他而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。段解這一段是對莫泊桑作品的評價。作者以獨詞句“啊！”開頭，是感嘆，也是驚嘆。在強烈的褒貶對比中，展開對莫泊桑作品的評價。左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，而讀者對它的欣賞仿佛是“在清泉中開懷暢飲”。左拉深情地說“我愛莫泊?！保且驗樗麑儆凇罢傻奈膶W偉人的家族”，這是褒；而對復雜派、玄妙派和晦澀派則認為是“墮落”，是“離經(jīng)叛道”，這是貶。

8、莫泊桑在_年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字擴大三倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。可是讓我說什么呢？面對我們時代卷帙浩繁的產品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果。不過，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典范口口相傳的寓言或者故事呢？段解本段論述莫泊桑在文學史上的杰出地位?！癬年”說明創(chuàng)作時間之短，“20卷”說明創(chuàng)作數(shù)量之多?？墒撬⒛暝缡牛駝t還可以把這個數(shù)字

9、“擴大3倍”，流露了左拉對莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情。然后左拉通過與“規(guī)模龐大的系列作品”進行對比，肯定莫泊桑在文學史上的杰出地位。左拉在表達這個意思的時候，運用了“誰敢說”這樣的反問句式，就顯得更加有力。這段文字褒貶之情溢于言表，強烈的語氣、熾烈的感情交織在一起，激動著聽眾的心。2、重點語句點撥（1）我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。點撥這一句既是段旨的引申，又引起下文，起著承上啟下的作用。（2）我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。點撥這一句有兩層意思：一是表達左拉對莫泊桑一舉成名的愉快心情；二是莫泊桑的天才是看著他長大的左拉等所未能料想到的

10、。這一句又與第2段“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”相呼應。（3）讀他的作品的時候，可以笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的。點撥這一句是寫莫泊桑作品的巨大的藝術感染力。（4）正如人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。點撥作者以面包為喻，說明人們需要的是“面包”，因為它是既有營養(yǎng)，又永不會“厭膩”的日常“必吃”的東西。（5）那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他懷著對自己留下的作品永遠富有征服人心的活力這信念，香甜地安息吧，他的作品將永生，并將使他獲得永生。點撥左拉以“香甜”修飾莫泊桑的安息，這正是對于莫泊桑那“永遠富有征服人心的活力”的作品的強烈認同。從而給聽眾

11、已經(jīng)扇起來的情感翅膀，提供了更廣闊、更自由的空間。3、主題這篇演說辭，內容集中而又豐富，激情洋溢而又質樸自然。作者以法蘭西文學的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學天才，充分地肯定莫泊桑的文學成就，并在強烈的褒貶對比中精辟地論述了莫泊桑在文學史上的杰出地位，滿懷敬意地預言了莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。4、寫作特點1感情飽滿，以情動人（1）畢現(xiàn)情態(tài)。如演說辭第2段，作者描述莫泊?！把劬γ髁炼?，沉默不語”，“洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語”，“表情開朗、坦率的棒小伙子”，寥寥數(shù)語，就把一位謙恭、聰明、睿智、開朗、坦率、朝氣蓬勃的“棒小伙子”的形象勾勒出來，其情態(tài)畢現(xiàn)，栩栩如生，讓人如

12、見其人，如聞其聲。（2）結合議論抒情。作者對莫泊桑作品的評價，用“爐火純青”、“豐富多彩”、“精湛絕妙”、“令人嘆為觀止”等最富褒義色彩的詞句來進行議論，并在褒貶對比中，盛贊莫泊桑的作品是“無懈可擊的完美的典范”，“他的作品將永生，并將使他獲得永生”，生命的短暫獲得了精神的永垂不朽，這些迸發(fā)式抒情，運用激越情語、緊湊短句及詰問等方法，傾吐衷情，感情奔放，如火山爆發(fā)，江河決口，具有猛烈的感情沖擊力。2綜合運用多種修辭手法（1）以通俗易懂的詞語表達深刻抽象的道理。例如，演說辭最后一段。（2）綜合運用比喻、反問、反復等多種修辭手法。例如把莫泊桑的作品比做“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，這就把莫泊

13、桑作品的文學價值、藝術成就及其深遠影響，于淺顯中揭示得清清楚楚，發(fā)人深思。5、體驗探究閱讀莫泊桑的羊脂球、項鏈等名著，寫出你的閱讀感悟。6、課后練習答案第一題：“同行”是一般的關系，而“戰(zhàn)友、兄長、朋友”是一種非常親密的關系。這一方面是事實。左拉與莫泊桑都具有拉丁血統(tǒng)，都屬于正派的文學偉人的家族，都屬于批判現(xiàn)實主義作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉長莫泊桑10歲，他們兩人過往甚密，由此可見左拉確是莫泊桑的戰(zhàn)友、兄長、朋友。另一方面，這樣寫是為了抒發(fā)熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情，為演講的展開奠定強有力的情感基調。結尾所說的莫泊桑的光榮，指莫泊桑的作品具有不朽的價值，“是未來世

14、紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范”，這與文章開頭“請允許我以法蘭西文學的名義講話”是緊相呼應吻合的。第二題：這里所說的“喜劇”“戲劇”不是從文學作品的樣式方面說的，而是指莫泊桑的小說作品揭開了生活的矛盾，對生活中庸俗的一面充滿了深刻的幽默和諷刺，收到使人“笑或是哭”的效果，意味深長，達到了喜劇的效果。莫泊桑的作品是“明晰”“清澈”地反映現(xiàn)實的，代表了文學創(chuàng)作的主流，而那些“復雜派、玄妙派和晦澀派”，“不過是墮落”，“是一時的離經(jīng)叛道”，不可能持久。作者以“人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包”為喻，表明以莫泊桑為代表的“純樸派和明晰派”的作品具有永恒的生命力。第三

15、題：略。同步測控訓練一、基礎知識與運用。1、下列加點字注音全都正確的一項是（ ）a葬禮（zàng） 沉默（mù） 謙恭（gng）b煥發(fā)（huàn） 強悍（gàn） 伊始（y）c躋身（j） 精湛（zhàn） 醒豁（huò）d墮落（dòu） 厭膩（nì） 卷帙（zhì）2、補全下列成語，并解釋爐火純_：嘆為觀_：離_叛道：卷_浩繁：3.分別寫出下列各句所運用的修辭手法多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲。( )誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當作無懈可擊的完

16、美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢?( )4.下列句子中成語使用恰當?shù)囊豁検?( )a.今春的鹽城，那真是熱鬧非凡，沸沸揚揚。b.我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓動起來。c.五一節(jié)的天安門廣場，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。d.廠子里缺料，你手里有積壓，做成了這樁買賣，豈不兩全其美。5. 從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検屈S河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了_ ，流出了_ ，流出了_ 。a黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地b燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落c漫無邊際

17、的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落d漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化6依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵?分）（1）僅僅_風沙襲擊，固定沙丘陣地，還只是采取守勢，自然是不夠的。（2）如何_核污染是核能利用中的一個大問題。（3）路上很滑，走路要小心，_跌倒。a防止 防備 防御 b防備 防御 防止c防備 防止 防御 d防御 防止 防備7.下列句子中沒有語病的一項是( ) 2a.通過多年的宣傳，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。b.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。c.李明不僅知道這件尷尬事，而且整個小區(qū)的人都知道了。d.兩年來，他

18、一直始終用自己微薄的助學金幫助著那個貧苦的小男孩。二、課內語段閱讀。（一）我是在居士塔夫•福樓拜家中認識莫泊桑的，他那時已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭，他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語。但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運動，那時流傳著關于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。羊脂球這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使

19、自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?，因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世。他高產，穩(wěn)產，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止；每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的。1第一段從不同角度展現(xiàn)莫泊桑的形象，根據(jù)下列詞語進行填空。(1)“眼睛明亮”是寫莫泊桑的(2)“含笑”、“沉默不語”是寫莫泊桑的(3)“謙恭”、“洗耳恭聽”是寫莫泊桑的(4)“老半天才斗膽插上片言只語”是寫

20、莫泊桑的(5)“開朗”、“坦率”、“朝氣”是寫莫泊桑的2聯(lián)系上下文，想想第二段中“下車伊始”的語境義： 3“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣”一句在文中結構上的作用是4.文中說“他給我們帶來健康的氣息”，“流傳著關于他如何強悍的種種佳話”，其弦外之音是什么呢？三、課內遷移探究。莫泊桑被譽為“世界短篇小說巨匠”，你還知道其他“世界短篇小說巨匠”的作家的姓名和代表作嗎？試說說他們作品風格的特點。四、課外拓展閱讀。安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模沈致遠今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴大紀念活動，世界各地紛紛響應。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)

21、表光電效應、布郎運動和狹義相對論三篇劃時代論文101周年，聯(lián)合國宣布：_年為世界物理年以資紀念。兩位大師交匯于_年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。童心之表露在率真。這在安徒生的童話皇帝的新衣中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，皇帝的新衣雖名為童話，受益者實不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下

22、深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會怎么樣？經(jīng)過多年反復思考，他終于悟出了光速不變原理，成為狹義相對論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在自述中說：“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折?！比缃褡x來仍振聾發(fā)聵。愛心使人的精神升華，社會變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心。丑小鴨、美人魚不僅使孩子們對動物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾

23、生之高尚情操。在賣火柴的小女孩中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對兒童的關懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術，報酬是分享她的糖果。_年美國出版了兩本新書：愛因斯坦與孩子們的通信和愛因斯坦的剪貼本，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會心的微笑。愛因斯坦對人類之大愛集中表現(xiàn)在他對原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學家公推下，寫信給羅斯?？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由

24、奧本海納和費米等主持曼哈頓計劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復之大災難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運動，反對核軍備競賽。，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學家之楷模，愛因斯坦當之無愧。安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。美國科學散文作者奧佛拜（dennis overbye）在_年3月1日紐約時報&

25、amp;#8226;科學時代發(fā)表文章，題為“下一個愛因斯坦？歡迎提出申請”。望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，一句話：永葆童心！這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。提倡愛心更是當務之急。當前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設和諧社會，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生

26、童話是好教材。在對安徒生的一片贊揚聲中，也夾雜著幾些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認識到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。27. 給下列詞語中加點的字注音。（4分）率真（ ） 扼殺（ ） 動輒（ ） 睿智（ ）28. 第三段，作者為什么說“皇帝的新衣雖名為童話，受益者實不限于兒童”呢？（3分）29. 第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新

27、”的意思是什么？ 安徒生童話為什么會“歷久而彌新”？（3分）30. 愛因斯坦在自述中說：”現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折。”作者說“如今讀者仍震耳發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動呢？（3分）31. 第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對核軍備競賽”，對于這前后看似矛盾的作法，作者為什么說“均出自對全人類之仁心大愛”呢？（3分）32. 第十二段 “有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子變傻變笨。” 面對這樣的“雜音”，思考一下作

28、者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。（4分）五、中考題。廈門國際馬拉松長跑比賽作為國內最具影響力的國際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級開展了一次“關注廈門馬拉松”的活動。（1）通過調查，同學們搜集到廈門國際馬拉松賽的一些相關數(shù)據(jù)，并制成表格：年份參賽總人數(shù)全程參賽人數(shù)半程參賽人數(shù)10公里與5公里參賽人數(shù)備注_年_*全程為42.195公里_年_*_年_*請用一句話概括說明上表所反映的情況： （2分）（2）有幾位同學準備向廈門國際馬拉松賽的組委會提議：將吳承恩西游記里的“美猴王”作為_年廈門國際馬拉松長跑比賽的吉祥物。你贊同這個提議嗎？請聯(lián)系孫悟空的特點，說說你的理由。（4分）（3）廈門美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運動員們奮力奔跑的動人形象?？墒?，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標語。請你選出委婉得體的一條。（2分）a不準損壞塑像，違者暴捶狠打！b損壞塑像，是卑劣無恥的行為！c運動員正奮力奔跑，請不要絆住他們的腳步！六、片段作文。課余時間閱讀莫泊桑的成名作羊脂球，以“我眼中的羊脂球”為題，寫一篇短小的人物評論。在莫泊桑葬禮上的演說答案一、基礎知識與運用。1、c2、青：比喻技術或學