張國萍 班級建設(shè)的三年規(guī)劃

1、班級建設(shè)的三年規(guī)劃11中職6班是我進入海河園后帶的第一個班。該班是中職技校班，共33人，其中男生30人，女生3人。他們大部分來自郊縣，8位來自外省。和大部分中技班的學(xué)生一樣，他們文化基礎(chǔ)差，中考分數(shù)都很低；沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏自信；自控力較差，逆反心理較強。第一次面對他們，我感覺挺欣慰的，他們不像自己想象的那樣糟糕；但同時也感覺到了肩上沉甸甸的責(zé)任，正如一句話所言，“班主任是世上最小的主任，但卻是責(zé)任最重大的主任”。我們也都明白“教師是人類靈魂的工程師”。一個人如果在一生中能遇到一位好教師很幸運，因為那樣有可能改變他的命運。面對這些被高中校淘汰的學(xué)生，我感覺到壓力很大。他們

2、大多數(shù)只有兩三年的在校學(xué)習(xí)時間，畢業(yè)后，雖然年齡很小，但他們不得不走向社會。因此如何讓這些孩子們在我校學(xué)習(xí)期間更多地改變自己，學(xué)會做人，學(xué)會處事，為走向社會做好知識上的、心理上的、能力上的準(zhǔn)備至關(guān)重要。如果準(zhǔn)備充分，孩子們將來適應(yīng)社會會相對輕松，否則，會很艱難。業(yè)績始于計劃，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的具體情況初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。工作目標(biāo):素質(zhì)教育德育為先，我總認為一切成功都是做人的成功，一切失敗也都是做人的失敗。所以重視人的品質(zhì)的培養(yǎng)無論是小到個人還是大到國家都具有重要意義。因此班級建設(shè)的目標(biāo)就是：以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操為中心；狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范；培

3、養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生的身心健康；營造團結(jié)、向上、民主的特色班風(fēng)。工作措施：一、第一學(xué)期1. 立規(guī)矩：良好的開端是成功的一半。作為教師，我們都明白，一個班后期是否好帶，關(guān)鍵是前期是否給予嚴格要求，是否形成了團結(jié)向上、積極進取的良好班風(fēng)。沒有規(guī)矩不成方圓，因此，在一個班形成之初，就應(yīng)該嚴抓嚴管嚴督促。 首先，要利用校會課、班會課向?qū)W生們灌輸校規(guī)校級以及班規(guī)。其次，狠抓一日常規(guī)：從出勤、儀容儀表、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面抓起。從學(xué)習(xí)中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起。平時要做到眼勤、耳勤、嘴勤、手勤，看到了不規(guī)矩的言行、不和

4、諧的因素就要說，要時時說，處處說。力爭讓同學(xué)們早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，為形成良好班風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。2. 德育教育：教師的目的在于教育，教育的目的在于育人，而育人的根本又在于育心。技校階段正是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這個時期，他們的可塑性最強，既是容易接受正確教育而養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的時期，又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。因此在技校學(xué)生中進行德育教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才具有重要意義。首先，應(yīng)把德育教育貫穿于一切活動之中，從學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等各方面找切入點對學(xué)生進行全方面的德育教育。其次，還要堅持幾個結(jié)合。日常教育與主題教育相結(jié)合：除了從學(xué)生的日常生活中尋找德

5、育教育的結(jié)合點以外，還要利用素養(yǎng)課與主題教育緊密結(jié)合，進一步深化日常教育，保證教育的有效性。校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合：充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育在學(xué)生成長中的互補作用，提高家庭教育、學(xué)校教育的一致性，增強教育合力。灌輸教育與自我教育相結(jié)合：必須通過有效的灌輸教育，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達到與學(xué)生自我教育的有機結(jié)合，使德育真正具有實效性。 另外，加強自身修養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。因此必須在各方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。3. 組建班團委

6、： 班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍呢？首先，選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任班干部，只有這樣才能樹立正氣，有益于形成良好的班風(fēng)。其次，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議，培養(yǎng)班干部的工作能力，力爭讓班干部成為班主任老師的得力助手。二、第二學(xué)期經(jīng)過一學(xué)期的努力，無論在紀律、出勤、衛(wèi)生，還是在學(xué)習(xí)、文明禮儀等各方面都有明顯的進步。因此第二學(xué)期，還要繼續(xù)努力，爭取把以上各方面提到更高的水平；注重班團干部的培養(yǎng)，盡量實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，自我約束；

7、重視德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，進行感恩教育；進行后進生轉(zhuǎn)化。具體措施如下：1. 養(yǎng)成教育： 重新組建班團委：下學(xué)期，由于日歷樓宇班的成立，11中6班有一部分同學(xué)要分出去，同時也有一批同學(xué)要加入。所以確保團結(jié)、穩(wěn)定是頭等大事。首先，繼續(xù)強調(diào)校紀班規(guī)，嚴抓出勤、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)習(xí)等。其次，重新組建班團委。經(jīng)過一學(xué)期的考驗，原11中6的班委成員以基本確立，再和進入本班學(xué)生的原班主任溝通，選拔出優(yōu)秀成員充實到班團委中來。這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序，嚴肅紀律，進入狀態(tài)，把分班帶來的松散盡快安定下來，給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次，抓學(xué)習(xí)。首先嚴抓班干部的學(xué)習(xí)，通過不同的和不定時的班干部會議，力

8、爭讓班干部在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。另外，班主任要迅速地帶領(lǐng)全體同學(xué)完成由假期到開學(xué)的過渡，盡快地進入正軌。要開好新學(xué)期的第一個主題班會。2. 德育教育：有這樣一段話“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 因此，可以說人的思想決定一切。所以，本學(xué)期還要重視德育教育，爭取把學(xué)生的思想道德水平提到較高的層次。首先，做好日常德育教育。其次，根據(jù)學(xué)校的安排，上好每一次素養(yǎng)課，讓素養(yǎng)課真正發(fā)揮它的強大的育人功能。讓學(xué)

9、生懂得愛、學(xué)會愛、知感恩。3. 后進生轉(zhuǎn)化：每個班中都會有在紀律、學(xué)習(xí)等方面相對落后的學(xué)生，因此本學(xué)期還要對這些學(xué)生進行針對性的教育，使其有明顯進步，讓同學(xué)們都齊頭并進。首先，利用灌輸原則。道德知識不會在頭腦中自然形成，必須采取一定的方法和方式予以灌輸，對待有不良習(xí)慣行為的學(xué)生，尤其應(yīng)該如此。要幫助他們分析各種事物間的關(guān)系，認清現(xiàn)實社會發(fā)展的形式和自己的地位、作用，引導(dǎo)他們逐步習(xí)慣用思想、道德、正確的觀念來指導(dǎo)自己的行為。其次，利用感化原則。要愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。要消除學(xué)生的疑懼心理，充分與學(xué)生接觸，與他們交朋友，摸清分析他們的思想狀況，尋找教育的突破口。另外，還要利用強制訓(xùn)練原則。我們

10、學(xué)校的半封閉管理很有特色，從起床一直到熄燈查夜，有一套完整的規(guī)章制度和管理措施，對改變部分學(xué)生入校前自由散漫，不會料理生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛集體、守紀律、吃苦耐勞的作風(fēng)有很大幫助，若我們管理人員、班主任在工作中能更到位一些，對減少學(xué)生違紀，促進學(xué)生進步，必會起到很大的作用。三、第三、第四學(xué)期經(jīng)過一年的管理，班級在各方面都會有較大轉(zhuǎn)變。第三、四學(xué)期要在先有成績的基礎(chǔ)上更上一層樓。首先，保證出勤、紀律、學(xué)習(xí)等各方面齊頭并進。其次，上好德育素養(yǎng)課，特別是做好學(xué)生頂崗實習(xí)前的各方面訓(xùn)練與準(zhǔn)備，如培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，幫助學(xué)生做好心理、知識、技能準(zhǔn)備和其他各種能力準(zhǔn)備等。再次，充分調(diào)動學(xué)生干部的骨干作用，增強學(xué)生自我教育和管理的能力。要經(jīng)常組織學(xué)生干部開會談，了解學(xué)生的實習(xí)情況，要求學(xué)生干部從自身做起，用自己的行為舉止感染和號召身邊的同學(xué)向良性方向發(fā)展，四、第五、第六學(xué)期此時，同學(xué)們基本都已去頂崗實習(xí)，因此做好頂崗實習(xí)學(xué)生的心理調(diào)適是重中之重。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中由于心理準(zhǔn)備不充分,會出現(xiàn)諸如不能準(zhǔn)確定位、情緒波動明顯、自信心喪失、人際關(guān)系緊張等心理上的困擾。這些煩惱和困惑削弱了頂崗實習(xí)的實際效果,影響了學(xué)生在此過程中身心的健康發(fā)展。因此，一定要做好學(xué)生日常思想教育工作。首先，關(guān)心和愛護學(xué)生。關(guān)心他們的思想動態(tài)，經(jīng)常