高中生物 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二） 新人教版必修2

1、編輯課件第第1章章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第第2節(jié)節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二二)編輯課件要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究編輯課件探究一兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析探究一兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析1實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)分析：編輯課件2相關(guān)結(jié)論：相關(guān)結(jié)論：F2共有共有16種配子組合方式，種配子組合方式，9種基種基因型，因型，4種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型編輯課件編輯課件小貼小貼士士編輯課件孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)記：雙親純孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)記：雙親純種顯和隱；雜交種顯和隱；雜交F1全顯性；全顯性；F2四性狀四性狀兩個(gè)親本、兩個(gè)親本、兩個(gè)重組兩個(gè)重組，比值恰為比值恰為9331。9為兩

2、顯性為兩顯性(性性狀狀)，3為兩重組為兩重組(性狀性狀)，1為兩隱性為兩隱性(性狀性狀)。歸歸 納納提提 煉煉編輯課件1下列敘述正確的是下列敘述正確的是(D)A孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的特點(diǎn)孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的特點(diǎn)B孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中C按照孟德?tīng)柖砂凑彰系聽(tīng)柖?，AaBb個(gè)體自交個(gè)體自交，子代基因子代基因型有型有16種種D按照孟德?tīng)柖砂凑彰系聽(tīng)柖?，AaBb個(gè)體自交后代中個(gè)體自交后代中，雙雙顯性狀占顯性狀占9/16跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件2小麥高稈對(duì)矮稈為顯性小麥高稈對(duì)矮稈為顯性，抗病對(duì)不抗病為顯性抗病對(duì)不抗病為顯性，用純種的高稈

3、抗病和矮稈不抗病兩個(gè)品種做樣本用純種的高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)品種做樣本，在在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型中選育矮稈抗病類(lèi)型，其在其在F2中所占的比例約中所占的比例約為為(C)跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件探究二利用分離定律解決自由組合問(wèn)題探究二利用分離定律解決自由組合問(wèn)題分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用分分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用分離定律的方法解決自由組合的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合下面離定律的方法解決自由組合的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合下面給出的例子歸納自由組合問(wèn)題的解題規(guī)律：給出的例子歸納自由組合問(wèn)題的解題規(guī)律：1解題思路。解題思路。將多對(duì)等位基因的自由組合分解為若干個(gè)分離定將多對(duì)等位基因的自由組合分

4、解為若干個(gè)分離定律分別分析，再運(yùn)用乘法原理將各組情況進(jìn)行組律分別分析，再運(yùn)用乘法原理將各組情況進(jìn)行組合。如合。如AaBbAabb可分解為如下兩個(gè)分離定律：可分解為如下兩個(gè)分離定律：AaAa；Bbbb。編輯課件2根據(jù)親本的基因型推測(cè)子代的基因型、表現(xiàn)型根據(jù)親本的基因型推測(cè)子代的基因型、表現(xiàn)型及比例及比例正推型。正推型。(1)配子類(lèi)型及概率計(jì)算。配子類(lèi)型及概率計(jì)算。求每對(duì)基因產(chǎn)生的配子種類(lèi)和概率，然后再相乘。求每對(duì)基因產(chǎn)生的配子種類(lèi)和概率，然后再相乘。編輯課件編輯課件(2)配子間的結(jié)合方式。配子間的結(jié)合方式。分別求出兩個(gè)親本產(chǎn)生的配子的種類(lèi)，然后相乘。分別求出兩個(gè)親本產(chǎn)生的配子的種類(lèi)，然后相乘。示

5、例示例2AaBbCc與與AaBbCC雜交過(guò)程中，配子間雜交過(guò)程中，配子間的結(jié)合方式有多少種？的結(jié)合方式有多少種？先求先求AaBbCc、AaBbCC各自產(chǎn)生多少種配子。各自產(chǎn)生多少種配子。AaBbCc8種配子、種配子、AaBbCC4種配子。種配子。再求兩親本配子間的結(jié)合方式。由于兩性配子再求兩親本配子間的結(jié)合方式。由于兩性配子間的結(jié)合是隨機(jī)的，因而間的結(jié)合是隨機(jī)的，因而AaBbCc與與AaBbCC配子配子之間有之間有8432種結(jié)合方式。種結(jié)合方式。編輯課件(3)子代基因型種類(lèi)及概率計(jì)算。子代基因型種類(lèi)及概率計(jì)算。求出每對(duì)基因相交產(chǎn)生的子代的基因型種類(lèi)及概求出每對(duì)基因相交產(chǎn)生的子代的基因型種類(lèi)及概

6、率，然后根據(jù)需要相乘。率，然后根據(jù)需要相乘。編輯課件示例示例3AaBbCc與與AaBBCc雜交，求其后代的基因雜交，求其后代的基因型種類(lèi)數(shù)以及產(chǎn)生型種類(lèi)數(shù)以及產(chǎn)生AaBBcc子代的概率。子代的概率。編輯課件(4)子代表現(xiàn)型種類(lèi)及概率計(jì)算。子代表現(xiàn)型種類(lèi)及概率計(jì)算。求出每對(duì)基因相交產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及概求出每對(duì)基因相交產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及概率，然后根據(jù)需要相乘。率，然后根據(jù)需要相乘。編輯課件示例示例4AaBbCcAabbCc雜交，求其子代的表現(xiàn)雜交，求其子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及三個(gè)性狀均為顯性的概率。型種類(lèi)及三個(gè)性狀均為顯性的概率。編輯課件3據(jù)子代性狀分離比推測(cè)親本基因型和表現(xiàn)型據(jù)子代性狀分離

7、比推測(cè)親本基因型和表現(xiàn)型逆推型。逆推型。將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分離定律問(wèn)題后，充將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分離定律問(wèn)題后，充分利用分離比法、填充法和隱性純合突破法等方分利用分離比法、填充法和隱性純合突破法等方法逆推親代的基因型和表現(xiàn)型。法逆推親代的基因型和表現(xiàn)型。編輯課件示例示例5豌豆子葉的黃色豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子、圓粒種子(R)均為顯均為顯性。兩親本豌豆雜交的性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。請(qǐng)寫(xiě)出親表現(xiàn)型如圖。請(qǐng)寫(xiě)出親代的基因型和表現(xiàn)型。代的基因型和表現(xiàn)型。編輯課件粒形、粒色先分開(kāi)考慮，分別應(yīng)用基因分離定粒形、粒色先分開(kāi)考慮，分別應(yīng)用基因分離定律逆推：律逆推：根據(jù)黃色根據(jù)黃色綠

8、色綠色11，可推出親代為，可推出親代為Yyyy；根據(jù)圓粒根據(jù)圓粒皺粒皺粒31，可推出親代為，可推出親代為RrRr。然后進(jìn)行組合，故親代基因型為然后進(jìn)行組合，故親代基因型為YyRr(黃色圓黃色圓粒粒)yyRr(綠色圓粒綠色圓粒)。編輯課件 據(jù)性狀分離比推斷親代的基因型據(jù)性狀分離比推斷親代的基因型 (1)9331AaBbAaBb。(2)1111AaBbaabb或或AabbaaBb。(3)3311AaBbAabb或或AaBbaaBb。(4)31AabbAabb、AaBBAaBB、AABbAABb等等(只要其中一對(duì)符合一對(duì)相對(duì)性狀只要其中一對(duì)符合一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的遺傳實(shí)驗(yàn)的F1自交類(lèi)型自交類(lèi)型，另

9、一對(duì)相對(duì)性狀雜交只另一對(duì)相對(duì)性狀雜交只產(chǎn)生一種表現(xiàn)型即可產(chǎn)生一種表現(xiàn)型即可)。小貼士小貼士編輯課件1基因的自由組合定律是基因的分離定律的拓展基因的自由組合定律是基因的分離定律的拓展和延伸和延伸，是控制不同相對(duì)性狀的基因的自由組合是控制不同相對(duì)性狀的基因的自由組合，但每對(duì)等位基因仍然遵循分離定律。因此但每對(duì)等位基因仍然遵循分離定律。因此，解答解答自由組合定律的題目時(shí)自由組合定律的題目時(shí)，可以先用分解法分析每可以先用分解法分析每對(duì)性狀對(duì)性狀，然后再將多對(duì)性狀綜合起來(lái)進(jìn)行分析。然后再將多對(duì)性狀綜合起來(lái)進(jìn)行分析。歸歸 納納提提 煉煉編輯課件2自由組合的雙雜合子自交后代的特殊比例。自由組合的雙雜合子自交

10、后代的特殊比例。歸歸 納納提提 煉煉F1(AaBb)自交自交后代比例后代比例原因分析原因分析9 3 3 1正常的完全顯性正常的完全顯性9 7A、B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為一種性狀同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為一種性狀，否則表現(xiàn)為另一種，否則表現(xiàn)為另一種性狀性狀9 3 4aa(或或bb)成對(duì)存在時(shí)成對(duì)存在時(shí)，表現(xiàn)為雙隱性性狀，其余正常表，表現(xiàn)為雙隱性性狀，其余正常表現(xiàn)現(xiàn)9 6 1存在一種顯性基因存在一種顯性基因(A或或B)時(shí)時(shí)，表現(xiàn)為同一種性狀，其，表現(xiàn)為同一種性狀，其余正常表現(xiàn)余正常表現(xiàn)15 1只要存在顯性基因只要存在顯性基因(A或或B)就表現(xiàn)為同一種性狀就表現(xiàn)為同一種性狀，其余，其余正常表現(xiàn)正常表現(xiàn)12 3 1只

11、要有只要有A(或或B)存在表現(xiàn)為一種性狀存在表現(xiàn)為一種性狀，沒(méi)有，沒(méi)有A(或或B)含有含有B(或或A)表現(xiàn)為一種性狀表現(xiàn)為一種性狀，雙隱性表現(xiàn)為一種性狀，雙隱性表現(xiàn)為一種性狀編輯課件 3已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿(mǎn)對(duì)子粒皺縮為顯性?？刂扑鼈兊娜龑?duì)基因自飽滿(mǎn)對(duì)子粒皺縮為顯性?？刂扑鼈兊娜龑?duì)基因自由組合。以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白由組合。以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿(mǎn)植株雜交花矮莖子粒飽滿(mǎn)植株雜交，F(xiàn)2理論上為理論上為(C) A12種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型 B高莖子粒飽滿(mǎn)高莖子粒飽滿(mǎn)矮莖子粒皺縮為矮莖子粒皺縮為151 C紅花子粒飽滿(mǎn)

12、紅花子粒飽滿(mǎn)紅花子粒皺縮紅花子粒皺縮白花子粒白花子粒飽滿(mǎn)飽滿(mǎn)白花子粒皺縮為白花子粒皺縮為9331 D紅花高莖子粒飽滿(mǎn)紅花高莖子粒飽滿(mǎn)白花矮莖子粒皺縮為白花矮莖子粒皺縮為151跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件 4已知已知A與與a、B與與b、C與與c 3對(duì)基因自由組對(duì)基因自由組合合，基因型分別為基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是正確的是(D) A表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有8種種，AaBbCc個(gè)體的比例為個(gè)體的比例為1/16 B表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有4種種，aaBbcc個(gè)體的比例為個(gè)體的比例為1/16 C表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有8種種

13、，Aabbcc個(gè)體的比例為個(gè)體的比例為1/8 D表現(xiàn)型有表現(xiàn)型有8種種，aaBbCc個(gè)體的比例為個(gè)體的比例為1/16跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件探究三孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示探究三孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示1正確選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是成功的首要條件。正確選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是成功的首要條件。豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：(1)自花傳粉且閉自花傳粉且閉花受粉，可避免外來(lái)花粉的干擾；花受粉，可避免外來(lái)花粉的干擾；(2)具有易于區(qū)具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀；分的相對(duì)性狀；(3)花較大，人工去雄和異花授粉花較大，人工去雄和異花授粉較方便。較方便。編輯課件2對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究，從一對(duì)到多對(duì)。對(duì)

14、相對(duì)性狀遺傳的研究，從一對(duì)到多對(duì)。(1)生物的性狀多種多樣，根據(jù)自由組合定律，如生物的性狀多種多樣，根據(jù)自由組合定律，如果有果有n對(duì)性狀自由組合，后代的性狀組合會(huì)有對(duì)性狀自由組合，后代的性狀組合會(huì)有2n種，種，這是很難統(tǒng)計(jì)的。這是很難統(tǒng)計(jì)的。(2)孟德?tīng)柌扇×擞蓡我蛩孛系聽(tīng)柌扇×擞蓡我蛩?即一對(duì)相對(duì)性狀即一對(duì)相對(duì)性狀)到多因到多因素素(即兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀即兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀)的研究方法。的研究方法。編輯課件3對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。孟德?tīng)栠\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)孟德?tīng)栠\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，從而發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一

15、計(jì)，從而發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一定的比例，并最終解釋了這些現(xiàn)象。定的比例，并最終解釋了這些現(xiàn)象。4運(yùn)用假說(shuō)運(yùn)用假說(shuō)演繹法這一科學(xué)方法。演繹法這一科學(xué)方法。孟德?tīng)柨茖W(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序，按孟德?tīng)柨茖W(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序，按“提出問(wèn)題提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)(解釋解釋)驗(yàn)證驗(yàn)證總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律”的科學(xué)實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行。驗(yàn)程序進(jìn)行。編輯課件5創(chuàng)新的驗(yàn)證假說(shuō)。創(chuàng)新的驗(yàn)證假說(shuō)。孟德?tīng)杽?chuàng)新性地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了對(duì)實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)杽?chuàng)新性地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)?yàn)證了假說(shuō)的正確性，并歸納出了現(xiàn)象的解釋?zhuān)?yàn)證了假說(shuō)的正確性，并歸納出了分離定律和自由組合定律。分離定律和自由組合定律。編

16、輯課件探究三孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示探究三孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示1正確選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是成功的首要條件。正確選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是成功的首要條件。豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：(1)自花傳粉且閉自花傳粉且閉花受粉，可避免外來(lái)花粉的干擾；花受粉，可避免外來(lái)花粉的干擾；(2)具有易于區(qū)具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀；分的相對(duì)性狀；(3)花較大，人工去雄和異花授粉花較大，人工去雄和異花授粉較方便。較方便。編輯課件2對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究，從一對(duì)到多對(duì)。對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究，從一對(duì)到多對(duì)。(1)生物的性狀多種多樣，根據(jù)自由組合定律，如生物的性狀多種多樣，根據(jù)自由組合定律，如果有果有n對(duì)性狀自

17、由組合，后代的性狀組合會(huì)有對(duì)性狀自由組合，后代的性狀組合會(huì)有2n種，種，這是很難統(tǒng)計(jì)的。這是很難統(tǒng)計(jì)的。(2)孟德?tīng)柌扇×擞蓡我蛩孛系聽(tīng)柌扇×擞蓡我蛩?即一對(duì)相對(duì)性狀即一對(duì)相對(duì)性狀)到多因到多因素素(即兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀即兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀)的研究方法。的研究方法。編輯課件3對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。孟德?tīng)栠\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)孟德?tīng)栠\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，從而發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一計(jì)，從而發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一定的比例，并最終解釋了這些現(xiàn)象。定的比例，并最終解釋了這些現(xiàn)象。4運(yùn)用假說(shuō)運(yùn)用假說(shuō)演繹法這一科學(xué)

18、方法。演繹法這一科學(xué)方法。孟德?tīng)柨茖W(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序，按孟德?tīng)柨茖W(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序，按“提出問(wèn)題提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)(解釋解釋)驗(yàn)證驗(yàn)證總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律”的科學(xué)實(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行。驗(yàn)程序進(jìn)行。編輯課件5創(chuàng)新的驗(yàn)證假說(shuō)。創(chuàng)新的驗(yàn)證假說(shuō)。孟德?tīng)杽?chuàng)新性地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了對(duì)實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)杽?chuàng)新性地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)?yàn)證了假說(shuō)的正確性，并歸納出了現(xiàn)象的解釋?zhuān)?yàn)證了假說(shuō)的正確性，并歸納出了分離定律和自由組合定律。分離定律和自由組合定律。編輯課件歸歸 納納提提 煉煉編輯課件 5遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栔栽谘芯窟z傳規(guī)律遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栔栽谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功時(shí)獲

19、得了巨大成功，關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中選擇了正確的方法。下面各項(xiàng)中選擇了正確的方法。下面各項(xiàng)中，除哪一項(xiàng)外均除哪一項(xiàng)外均是他獲得成功的重要原因是他獲得成功的重要原因(C)A先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究，然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律B選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料C選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料，做了大量的實(shí)做了大量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)D應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件6孟德?tīng)柼?/p>

20、出了分離定律和自由組合定律孟德?tīng)柼岢隽朔蛛x定律和自由組合定律，他獲他獲得成功的主要原因有得成功的主要原因有(B)選取豌豆作實(shí)驗(yàn)材料選取豌豆作實(shí)驗(yàn)材料科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析結(jié)果進(jìn)行分析選用了從單因素到多因素的研選用了從單因素到多因素的研究方法究方法先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植物作實(shí)驗(yàn)材料物作實(shí)驗(yàn)材料A BC D跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件探究四孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)探究四孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)柕陌l(fā)現(xiàn)并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)引起重視，孟德?tīng)柕陌l(fā)現(xiàn)并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)引起重視，30

21、多年后多年后才被科學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。才被科學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。1基因概念的提出?；蚋拍畹奶岢?。(1)1866年，孟德?tīng)枌⑦z傳規(guī)律整理成論文發(fā)表。年，孟德?tīng)枌⑦z傳規(guī)律整理成論文發(fā)表。(2)1900年，三位科學(xué)家分別重新發(fā)現(xiàn)了孟德?tīng)栠z年，三位科學(xué)家分別重新發(fā)現(xiàn)了孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。傳規(guī)律。(3)1909年，丹麥生物學(xué)家約翰遜給孟德?tīng)柕哪辏溕飳W(xué)家約翰遜給孟德?tīng)柕摹斑z遺傳因子傳因子”一詞起了一個(gè)新名字一詞起了一個(gè)新名字“基因基因”，并且提，并且提出了表現(xiàn)型和基因型的概念。出了表現(xiàn)型和基因型的概念。編輯課件2有關(guān)概念辨析。有關(guān)概念辨析。(1)表現(xiàn)型：指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀

22、，如豌豆表現(xiàn)型：指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀，如豌豆的高莖和矮莖。的高莖和矮莖。(2)基因型：指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，如基因型：指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，如DD、Dd、dd等。等。編輯課件 (3)等位基因：指控制相對(duì)性狀的基因，如等位基因：指控制相對(duì)性狀的基因，如D和和d。 等位基因一般指位于一對(duì)同源染色體的相同等位基因一般指位于一對(duì)同源染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因。如圖所示：位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因。如圖所示： 屬于等位基因的有屬于等位基因的有A和和a、D和和d。編輯課件基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系(1)基因型是生物性狀表現(xiàn)的內(nèi)因基因型是生物性狀表現(xiàn)的內(nèi)因，而表

23、現(xiàn)型是生而表現(xiàn)型是生物性狀表現(xiàn)的外部形式。物性狀表現(xiàn)的外部形式。(2)表現(xiàn)型相同表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同。如基因型不一定相同。如DD、Dd都表現(xiàn)高莖。都表現(xiàn)高莖。(3)基因型相同基因型相同，表現(xiàn)型也不一定相同表現(xiàn)型也不一定相同，如藏報(bào)春如藏報(bào)春25開(kāi)紅花開(kāi)紅花，30開(kāi)白花。基因型相同開(kāi)白花?；蛐拖嗤?，但由于，但由于環(huán)境不同，表現(xiàn)型也可能不同。環(huán)境不同，表現(xiàn)型也可能不同。小貼士小貼士編輯課件歸歸 納納提提 煉煉編輯課件7金魚(yú)草的純合紅花植株與白花植株雜交金魚(yú)草的純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1在在強(qiáng)光、低溫條件下開(kāi)紅花強(qiáng)光、低溫條件下開(kāi)紅花，在陰暗、高溫條件下在陰暗、高溫條件下卻開(kāi)白花卻開(kāi)

24、白花，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明這個(gè)事實(shí)說(shuō)明(D)A基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)在因素基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)在因素B表現(xiàn)型一定表現(xiàn)型一定，基因型可以轉(zhuǎn)化基因型可以轉(zhuǎn)化C表現(xiàn)型相同表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同基因型不一定相同D表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件8下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是的是(B)A表現(xiàn)型相同表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同基因型不一定相同B基因型相同基因型相同，表現(xiàn)型一定相同表現(xiàn)型一定相同C環(huán)境相同環(huán)境相同，基因型相同基因型相同，表現(xiàn)型一定相同表現(xiàn)型一定相同D環(huán)境相同環(huán)境相同，表現(xiàn)型相同表現(xiàn)型

25、相同，基因型不一定相同基因型不一定相同跟跟 蹤蹤訓(xùn)訓(xùn) 練練編輯課件探究五自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用探究五自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用和分離定律一樣，自由組合定律在生產(chǎn)實(shí)踐中也和分離定律一樣，自由組合定律在生產(chǎn)實(shí)踐中也有一定的應(yīng)用價(jià)值，主要集中于以下兩個(gè)方面：有一定的應(yīng)用價(jià)值，主要集中于以下兩個(gè)方面：1指導(dǎo)育種。指導(dǎo)育種。在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對(duì)人類(lèi)有本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對(duì)人類(lèi)有益的新品種。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成對(duì)育種過(guò)程的探益的新品種。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成對(duì)育種過(guò)程的探討。討。編輯課件編輯課件小貼士小貼士編輯課件2 2分析預(yù)防遺傳病。分析預(yù)防遺傳病。利