《小小的船》第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小小的船?第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)、尖10個(gè)生字 ,會寫“見。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會“小小的、“彎彎的等疊詞的美感。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀文 ,識字教學(xué)難點(diǎn)：體會疊詞的美感三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、小女孩貼圖四、教學(xué)流程：課前交流。(一)復(fù)習(xí)舊知 ,激趣導(dǎo)入：1、背誦?靜夜思?。示圖文舉頭望明月 ,低頭思故土。李白看到月亮圓了 ,也想到了與家人團(tuán)圓。出示圓月圖片這就是是那輪圓圓的月亮。2、你看 ,月亮的臉偷偷地在改變 ,變成了一只彎彎的月兒 ,也叫月牙。識記“彎字：組詞或做動(dòng)作 ,加深對彎的識記。3、這只彎彎的月兒像什么

2、呢？有的小朋友說彎彎的月兒像小小的船。請和老師一起寫這個(gè)“船字。4、現(xiàn)在 ,就請您坐上這只小小的船到天上玩一玩吧。二創(chuàng)設(shè)情境 ,整體感知。1、出示課文插圖你看見了什么？說給同桌聽聽。2、葉圣陶老爺爺也看見了這副情境 ,他是這樣說的：師范讀課文。3、學(xué)生自由讀課文。要求：遇到不認(rèn)識的字讀一讀拼音 ,把難讀的句子多讀幾遍。4、指名讀 ,評價(jià)。月兒 ,船兒 ,星星等5、讀了這首兒歌 ,你有什么感覺？三隨文識字過渡：好文不厭百回讀 ,下面咱們一句一句地讀 ,同時(shí)認(rèn)識兒歌里的生字。1、出示：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。1個(gè)別讀2識記：尖指圖 ,尋找生活中尖尖的東西 ,會意識記2、過渡：這彎彎的

3、、小小的 ,兩頭尖尖的月亮船 ,你一定想-上去。1識記：坐。啟發(fā)會意識記 ,與“座區(qū)分2讀一讀：我在小小的船里坐 ,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。這樣你會讀嗎？只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天這樣呢？只看見閃星藍(lán)3識字A、看：啟發(fā)會意。手+目=看組詞：看見。教寫“見字。觀察 ,提醒注意 ,生寫、評價(jià)、師范寫 ,描紅寫字B、閃：啟發(fā)編謎語識記組詞：閃電、閃開、閃閃的星星 ,閃閃的寶石C、藍(lán)：偏旁表意。藍(lán) ,一種植物 ,葉子可以做染料 ,染出的顏色就是藍(lán)色結(jié)合生活實(shí)際擴(kuò)詞：藍(lán)藍(lán)的天藍(lán)藍(lán)的海藍(lán)藍(lán)的衣服D、只：多音字。星：自主識記。2、抽讀卡片復(fù)習(xí)全部生字。3、淘氣的生字寶寶又跳回去了 ,請你再來讀課文。這次 ,

4、肯定能把這首小詩讀流利了。.課中休：剛剛小朋友們積極動(dòng)腦 ,大膽發(fā)言 ,表現(xiàn)不錯(cuò) ,辛老師請你聽聽歌 ,休息一會兒。欣賞歌曲?小小的船?四美讀課文 ,體會疊詞的用法1、細(xì)心的小朋友早就發(fā)現(xiàn)了。這首歌唱得就是我們今天學(xué)的課文?小小的船.?感覺怎么樣？2、想把兒歌讀的很美 ,除了一邊讀 ,一邊想象畫面 ,還有一個(gè)小竅門。引導(dǎo)讀好疊詞辛老師把這首詩改了改 ,來讀一讀1彎的月兒小的船。小的船兩頭尖。我在小的船里坐 ,只看見閃的星藍(lán)的天。有什么不一樣？2比較：彎的月兒-彎彎的月兒小的船-小小的船閃的星-閃閃的星藍(lán)的天-藍(lán)藍(lán)的天像這種詞叫疊詞 ,你說話的時(shí)候經(jīng)常使用它會讓你的語言生動(dòng)起來。3、配樂美讀課文。五小結(jié)：這節(jié)課 ,你有什么收獲？六拓展閱讀：月亮總是帶給人無窮的想象 ,寄托著人們豐富的情感。1、古今中外很多詩人都寫過關(guān)于月亮的詩 ,像李白寫的另一首?古朗月行?就是古朗月行小時(shí)不識月 ,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡 ,飛在清云端。2、小朋友自己寫的小詩歌也很有味道 ,你讀一讀月亮婆婆月亮婆婆喜歡我 ,