《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、?子路、曾皙、冉有、公西華侍坐?學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、孔子和?論語? 孔子(前551一前479) ,名丘 ,字仲尼 ,春秋末期魯國人。魯定公時 ,曾任魯國大司寇 ,后來私人辦學(xué) ,周游列國 ,宣傳自己的政治主張 ,還在晚年整理“六經(jīng)(?詩?書?易?禮?樂?春秋?)。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。自漢代以后 ,孔子學(xué)說成為二千余年封建文化的正統(tǒng) ,影響極大。封建統(tǒng)治者一直把他尊為圣人。他又是一個偉大的教育家 ,他的教育思想影響深遠(yuǎn) ,以至于今。 ?論語?是一部語錄體的散文集 ,它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄 ,全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想 ,是關(guān)于儒家思想的最重要著作。宋儒把?論語?

2、大學(xué)?中庸?和?孟子?合稱為“四書。?論語?共20篇 ,每篇又分假設(shè)干章 ,不相連屬；言簡意豐 ,含蓄凝練 ,包含了孔子淵博的學(xué)識和豐富的生活經(jīng)驗；在記言的同時 ,傳達(dá)了人物的神情態(tài)度；在某些章節(jié)的記述中 ,還生動地反映了人物的性格特點；其中有不少精辟的言論成為人們習(xí)用的格言和成語 ,對后來的文學(xué)語言有很大影響。 二、課文內(nèi)容 本文通過孔子和四個學(xué)生的談話 ,以言志為線索 ,寫出了學(xué)生們的志趣、性格 ,表達(dá)了孔子的思想、態(tài)度。 課文可以分為三個局部。 第一局部(第l段)：孔子向?qū)W生問志。 第二局部(“子路率爾“吾與點也。) ,可分四個層次。 第1層(“子路率爾“夫子哂之。)：寫子路述說己志。

3、第2層(“求 ,爾何如?“以俟君子。)：寫冉有述志。 第3層(“赤 ,爾何如“愿為小相焉。)：記述公西華述志。 第4層(“點 ,爾何如?“吾與點也。)：寫曾皙述志。 第三局部(“三子者出文末)：寫子路、冉有、公西華走后 ,曾皙向老師探問那三位同學(xué)的談話如何?？鬃訉ψ勇贰⑷接?、公西華所談的志向逐個加以評價。 三、寫作特點 1本文的突出特色是能扣緊每個人的性格特點來記述 ,五個人的發(fā)言都符合各自的個性、身份、志趣、教養(yǎng) ,顯得深刻而生動。 2全篇以“言志為中心組織材料 ,思路清晰 ,極有層次 ,不枝不蔓 ,文意明晰。表現(xiàn)力較強。 3成功地運用對話和人物動作來塑造人物形象?？鬃訋熒g的對話 ,將人物

4、的心情語態(tài) ,精神氣質(zhì)都傳神地表現(xiàn)出來 ,寫得簡練含蓄 ,生動感人。 四、練習(xí)檢測 1、填空 孔子名_ ,字_ ,是春秋末期_家、_家 ,_家學(xué)派的創(chuàng)始人。?論語?是一部全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化、倫理、道德修養(yǎng)和教育思想的_體的散文集 ,它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄 ,是關(guān)于_家思想的最重要著作 ,全文共_篇。宋代朱熹把?論語?和?_?以及?_?、?_?合編稱為“四書 ,并作?四書集注?。 2、以下加線詞語解釋有誤的一項為哪一項( ) A千乘之國 ,攝乎大國之間夾、迫近 B方六七十 ,如五六十如果 C異乎三子者之撰才能 ,才干 D何傷乎阻礙 3、以下句中沒有詞類活用的

5、一項為哪一項( ) A風(fēng)乎舞雩 B三子者出 ,曾皙后 C加之以師旅 D鼓瑟希 ,鏗爾 ,舍瑟而作 4、閱讀課文 ,以下說法不正確的一項為哪一項( ) A本文塑造了一個循循善誘、和藹可親的師長形象的孔子 ,循循善誘是指他的教育態(tài)度和方法 ,和藹可親是指他的性格特征。 B子路聲稱能將困于戰(zhàn)爭和饑荒的大國治理成勇而知義的禮儀之邦 ,他不假思索 ,搶先答復(fù) ,“率爾而對 ,反映出子路爽快、坦率但急躁、自負(fù)的性格 ,所以孔子對子路“哂之以此來否認(rèn)他的志向。 C冉有愿意治理一個小國家 ,先是說六七十里見方或五六十里見方的小國 ,并將禮樂方面的治理讓給君子 ,表現(xiàn)了他極其謙讓的態(tài)度 ,這反映出他謙虛謹(jǐn)慎的性格。 D公西華年少而懷有大志 ,把自己的宏大理想說得極其婉轉(zhuǎn)、謙讓 ,說自己沒有才能 ,只能學(xué)著治理國家 ,態(tài)度謙恭。 參考答案： 1、丘 仲尼 思想 教育 儒 語錄 儒 20 ?孟子? ?大學(xué)? ?中庸? 2、答案為B?！叭鐬椤盎蛘摺?3、答案為C。A項“風(fēng)、B項“后、D項“鼓均為名詞活用作動詞 ,分別為