《在金色的沙灘上》同步輔導(dǎo) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?在金色的沙灘上?同步輔導(dǎo) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?在金色的沙灘上?是一篇抒情意味很濃的閱讀課文。文章通過記敘一位小姑娘在海灘上為一位畫家看守衣服和畫夾而謝絕回報(bào)的事 ,贊揚(yáng)了小姑娘守信負(fù)責(zé)、樂于助人的純樸的美好心靈。課文按事情開展的順序先寫在沙灘上 ,一位小姑娘遇到一位畫家 ,畫家要小姑娘幫他看著東西 ,小姑娘容許了。接著寫小姑娘在沙灘上焦急而耐心地等待畫家。最后寫小姑娘終于等來了畫家 ,但拒絕接受畫家給她的貝殼。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、自學(xué)本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容 ,學(xué)習(xí)小姑娘助人為樂的精神。3、有感情地朗讀課文。本課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是通過理解重點(diǎn)詞句 ,體會(huì)小姑娘天真、善良、辦事認(rèn)真、幫助別人不計(jì)報(bào)

2、酬的可貴品質(zhì)。翻開課文你會(huì)看到一幅太陽剛剛冒出海面的海上美景插圖。這近處的沙灘、海水 ,遠(yuǎn)處的礁石、泡沫 ,天上的海鳥、朝霞看著這些 ,想象畫面的樣子 ,用自己的話描述一下這幅海灘美景圖。你會(huì)在欣賞與練說中感受到美 ,愉快地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)過程。在這么美的海邊 ,發(fā)生了一件什么事？帶著這個(gè)問題認(rèn)真地讀讀課文 ,把表現(xiàn)小姑娘美好心靈的對(duì)話畫下來 ,說說為什么這幾句對(duì)話令人感動(dòng)。老伯伯讓她回家 ,要替她看東西。小姑娘搖了搖頭 ,說：“我容許了叔叔 ,一定得等他回來！這句話可以看出小姑娘負(fù)責(zé)守信 ,盡管太陽是那樣的熾熱 ,她已經(jīng)十分著急 ,但她認(rèn)為如果讓老伯伯替她看著東西 ,對(duì)叔叔來講她就是不負(fù)責(zé)任

3、 ,不守信用。畫家把撿到的貝殼任小姑娘挑選。小姑娘搖搖頭 ,對(duì)畫家說：“我不要 ,老師說了 ,不能隨便要?jiǎng)e人的東西。我要回家吃飯了！小姑娘幫助了別人還不要報(bào)酬 ,多么高尚純潔的品質(zhì)呀！畫家為了感謝小姑娘成心把貝殼撒在地上 ,讓小姑娘自己去撿 ,可是小姑娘卻把他喊住了“叔叔 ,你的貝殼掉了！并撿起來 ,還給了他。從這可以看出小姑娘非常老實(shí)抓住了重點(diǎn)句段 ,談了自己的感受 ,再有感情地朗讀課文。找出描寫海景美和小姑娘外貌美的句子 ,細(xì)細(xì)品味 ,逐層想想：作者為何要這樣寫？小姑娘究竟美在何處？這“金色單單是指海灘嗎？反復(fù)地朗讀課文你會(huì)不知不覺地步入小姑娘那金色的內(nèi)心世界 ,盡情感受甚于“景美的“心美。沙灘美、貝殼美、小姑娘的心靈更美。她對(duì)畫家的那種高度責(zé)任感 ,令人欽佩?！八袅?！“真了不起！聰明的你也毫不遜色 ,對(duì)吧？因?yàn)槟阍?jīng)對(duì)同伴守信用 ,不欺騙同伴 ,不拿同伴開心；你懂得資源有限 ,能節(jié)約水電 ,保護(hù)花草樹木 ,保護(hù)小動(dòng)物；你能理解父母的操心 ,懂得有事告知 ,不讓家人過于擔(dān)憂你也是個(gè)有責(zé)任心的孩子。另外 ,學(xué)習(xí)這篇課文 ,你還可以積累一些好詞佳句。如：金色的沙灘明亮的大眼睛細(xì)細(xì)的汗珠焦急的神情熾熱的太陽結(jié)實(shí)的胸脯美麗的貝殼燦爛奪目情不自禁笑嘻嘻碧藍(lán)的海水一