《影子》第二課時(shí)

1、?影子?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字;認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。3.認(rèn)識(shí)光源、物體和影子三者之間的位置關(guān)系 ,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的好習(xí)慣和熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1.劃線找朋友：月 工 十又 月 口2.組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字 ,組兩個(gè)詞嗎?(左右 朋友)3.說(shuō)話：看看你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?出示句式：我的左邊是() ,右邊是() ,他們都是我的好朋友。4.你的影子也是你的好朋友 ,看看 ,現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想 ,你還在什么時(shí)候看到過(guò)它?二、學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1)看圖說(shuō)一說(shuō) ,這位小朋友在做什么?

2、太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向 ,影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽(yáng)在小朋友前面 ,影子在小朋友后面。)想一想 ,小朋友怎樣走 ,影子會(huì)在他前面?(背著太陽(yáng)走)(2)指導(dǎo)讀句：影子/在/前 ,影子/在/后。說(shuō)說(shuō) ,影子在誰(shuí)前 ,在誰(shuí)后?你座位的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?句式：我的前面是() ,后面是()?；?)在我的前面 ,()在我的后面。(3)看圖討論：和影子在一起玩 ,小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)?猜一猜 ,他心里會(huì)怎么想呢?(4)小朋友心中很快活 ,我們讀這些句子的時(shí)候 ,就應(yīng)該用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀。范讀 ,學(xué)生仿讀、自由練讀：影子是個(gè)小黑狗 ,常常跟著我。同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?

3、說(shuō)一說(shuō)。句式：我常常()。(5)談話：說(shuō)影子是個(gè)“小花狗行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過(guò)小狗 ,說(shuō)說(shuō)小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說(shuō)出小狗經(jīng)常跟著人 ,喜歡跑前跑后)再讀讀句子 ,讀出你對(duì)影子喜歡的語(yǔ)氣來(lái)。(6)背誦：(學(xué)生看圖練習(xí)背誦;教師引背課文;學(xué)生自由練習(xí)背誦;指名背 ,齊背。)2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。(1)看圖說(shuō)一說(shuō) ,太陽(yáng)在小朋友的哪邊 ,影子在小朋友的哪邊?(太陽(yáng)在小朋友左面 ,影子在小朋友右面。)想一想 ,這位小朋友怎樣走 ,影子會(huì)在他的左面?(小朋友往回走。)(2)根據(jù)節(jié)奏提示 ,練習(xí)讀句：影子/在/左 ,影子/在/右(3)看圖理解句子：你喜歡你的朋友嗎

4、?從圖上哪兒可以看出來(lái)這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?(4)指導(dǎo)讀句：影子是你親密的好朋友 ,應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句：影子是個(gè)好朋友 ,常常跟著我。(5)熟讀后背誦第二節(jié)。教學(xué)方法同第一節(jié)。三、小結(jié)全文。影子像是淘氣的小黑狗 ,常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友 ,常常陪著你。你走到哪里 ,影子就跟到你哪里 ,真是“形影不離。四、作業(yè)練習(xí)。1.想一想影子還有哪些變化?(大小長(zhǎng)短的變化;物體移動(dòng)影子也跟著移動(dòng)等。)2.同學(xué)們現(xiàn)在跟老師到操場(chǎng)上走一走 ,看看怎樣才能讓你的影子在前、在后、在左、在右?總評(píng)影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。本課教學(xué)從生活現(xiàn)象引入 ,注意在課堂中喚起兒童的生活體驗(yàn) ,最后又由課堂延伸到課外 ,進(jìn)行生活再實(shí)踐。整個(gè)過(guò)程從生活