《學(xué)弈》教學(xué)片段

1、?學(xué)弈?教學(xué)片段出示：“曰：非然也。師：讀了這話你有什么問題？生：曰是“說的意思 ,“非然也是誰說的？師：你認(rèn)為可能會是誰說的？生：可能是弈秋說的。生：可能是孟子說的。生：可能是旁觀者說的。生：可能是那個學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)說的。生：可能是那個學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)反思后說的。師：大家猜測的都有可能發(fā)生。第一組同學(xué) ,你們就是弈秋 ,以“有一年 ,我收了兩個徒弟開頭 ,說這個故事。第二組的同學(xué) ,你們就是那個學(xué)習(xí)認(rèn)真專注的徒弟 ,以“有一年 ,我和我的師兄一起跟隨弈秋老師學(xué)弈開頭 ,說這個故事。第三組的同學(xué) ,你們是善于反思的師兄 ,反思是一個人優(yōu)秀的人必須具備的品質(zhì)。請你們以“有一年 ,我和我的師弟一起

2、跟隨弈秋老師學(xué)弈開頭 ,說這個故事。第四組的同學(xué) ,你們就是旁觀者 ,讀了這個故事的人 ,以“今天我讀了?學(xué)弈?這個故事 ,故事講的是開頭 ,說這個故事。學(xué)生練說生：有一年 ,我收了兩個徒弟 ,他們跟隨我學(xué)習(xí)下圍棋。小徒弟學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮?,聽得很認(rèn)真 ,大徒弟學(xué)習(xí)的時候卻是心不在焉的 ,心里好似在想著有一只天鵝飛來 ,要射箭把天鵝射下來。一年以后 ,小徒弟的棋藝很好 ,大徒弟的棋藝卻不行。有人問我 ,是大徒弟的智力不及小徒弟嗎？我說：“不是這樣的。師：“弈秋 ,那你認(rèn)為是怎樣的呢？生：我認(rèn)為是大徒弟學(xué)習(xí)的時候不專心 ,而小徒弟學(xué)習(xí)的時候特別專心。生：有一年 ,我和我的師兄一起跟隨弈秋老師學(xué)

3、弈。我學(xué)習(xí)的時候比較用心 ,老師講的時候從不開小差。而我的師兄呢 ,他在課后對我說 ,老師上課的時候心里一直想著好似有一只天鵝要飛來 ,我要射箭把它射下來。一年以后 ,老師說我的棋藝好 ,師兄的棋藝不好。別人問我 ,是你師兄的智力不及你吧？我說：“不是這樣的。師：“師弟 ,那你是怎么認(rèn)為的呢？生：不是我特別聰明 ,而是我學(xué)習(xí)的時候比較用心。生：有一年 ,我和我的師弟一起跟隨弈秋老師學(xué)弈。老師講課的時候 ,我不知怎么搞的 ,提不起興趣來 ,心里一直想：要是有一只天鵝要飛來 ,我要射箭把它射下來。一年以后 ,老師說我的棋藝不好 ,跟師弟的差遠(yuǎn)了。別人嘲笑我 ,說我是弱智。我說：“不是這樣的。師：那

4、你認(rèn)為是怎么回事呢？生：那是因為師弟學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮?,從不開小差 ,而我卻總是開小差。生：今天我讀了?學(xué)弈?這個故事 ,故事講的是：有一年 ,著名的圍棋高手弈秋收了兩個徒弟。小徒弟學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ闹轮?,非常好學(xué)；大徒弟呢 ,學(xué)習(xí)的時候卻是心不在焉 ,他外表上在聽 ,其實(shí)心里想著 ,要是有一只天鵝飛來 ,我一定要射箭把它射下來。一段時間后 ,小徒弟的棋藝很好 ,大徒弟的棋藝卻不行。有人說 ,兩個人同樣是跟隨圍棋大師學(xué)的 ,怎么一個好 ,一個差 ,是大徒弟的智力不及小徒弟嗎？我看了這個故事后想說：“不是這樣的。師：你為什么有這個感慨？生：老師說過 ,人的智力其實(shí)都差不多的。學(xué)習(xí)好的同學(xué) ,是因

5、為他們勤奮 ,刻苦；學(xué)習(xí)差的同學(xué) ,是因為他們不刻苦 ,不勤奮。弈秋的兩個徒弟 ,也就是這樣的。師轉(zhuǎn)問生 ,即“弈秋：你知道大徒弟學(xué)習(xí)的時候不專心 ,你提醒過他嗎？生：我提醒過他好幾次了 ,可他屢教不改。師轉(zhuǎn)問生 ,即“小徒弟你知道大師兄學(xué)習(xí)不專心 ,你提醒過他嗎？生：我也提醒過他好幾次 ,可是他就是改不了。師轉(zhuǎn)問生 ,即“大徒弟：他們提醒你嗎？生：他們沒有 ,一次也沒有。師徒在講臺前幾個爭執(zhí)起來師：大家看圖 ,說說你們的觀點(diǎn)。生：我覺得弈秋和師弟沒有提醒師兄 ,圖上師兄根本不在聽 ,不在看 ,而弈秋卻仍講得起勁 ,師弟也仍聽得起勁。生：是圖上畫錯了 ,其實(shí)師兄外表上也是在聽 ,就是心里不知想到那里去