《再塑生命》同步練習

1、?再塑生命?同步練習一、師恩難忘海倫·凱勒 ,一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子 ,在莎莉文老師的幫助下 ,自強不息 ,讓自己的人生走向了光明。同學們 ,你們能說出從古至今提倡“尊師的名言警句嗎?請舉一例!(加油!)二、測測你的注音速度!(相信你!沒問題!)怦怦( ) 撫弄( ) 膝上( ) 繁衍( )棲息( ) 小憩( ) 冥思( ) 糾正( )三、驗驗你的寫字速度!(看你的了!)jié_然不同 zhàn_放 搓nin_ pì_如 zhuó_壯成長遷x_ xi&aacu

2、te;_想 期期ài ài_ áo_游 花團錦cù_四、知識遷移“春蠶到死絲方盡 ,蠟炬成灰淚始干。人們總是用這樣的話語來贊美老師。請欣賞下面這篇文章 ,去感受師恩的偉大難忘的一課那天的風雪真暴 ,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在吼叫廝打。大家都在喊冷 ,讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時 ,等待了許久的風席卷而入 ,墻壁上的?中學生守那么?一鼓一頓 ,開玩笑似的卷向空中 ,又一個跟頭_了下來。往日很溫和的歐陽老師_;滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷 ,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來

3、 ,我們_地望著他?！罢埻瑢W們穿上膠鞋 ,我們到操場上去。幾十雙眼睛在問?！拔乙笸瑢W們到操場上站立5分鐘。教室外 ,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃 ,厚實的衣服像鐵塊冰塊 ,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下 ,不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么 ,面對我們 ,脫下羽絨衣 ,絨衣脫到一半 ,夾著雪的狂風幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?,站好。老師臉色蒼白 ,一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲 ,我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂 ,襯褂緊裹著的他更顯得薄弱。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了 ,老師吃力地說：“解散。就在我還

4、未能透徹地理解歐陽老師這一課時 ,僅有“中師文憑的他 ,考取了北京一所師范大學的研究生。以后的歲月里 ,我時時想起那一課 ,想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時 ,我們都以為自己敵不過那場風雪 ,事實上 ,我們不是都頂住了嗎?面對困難 ,許多人戴著放大鏡 ,但和困難拼搏一番后 ,你會覺得 ,困難不過如此我很慶幸 ,那天我沒有像個別同學那樣縮在教室里 ,在那個風雪交加的時候 ,在那個空曠的操場上 ,我上了終身難忘的一課。1、在文中第自然段的橫線上依次填入詞語。最恰當?shù)囊唤M是( )A、丟 今非昔比 驚嘆B、落 神態(tài)自假設(shè) 驚恐C、栽 一反常態(tài) 驚異D、飄 判假設(shè)兩人 驚詫2、下邊沒用比喻修辭方法的

5、一個句子是：( )A、厚實的衣服像鐵塊冰塊。B、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在吼叫廝打。C、滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷 ,一如室外的天氣。D、大家都在喊冷 ,讀書的心思似乎已被凍住了。3、文章第自然段寫的內(nèi)容是_。作者詳寫了_ ,略寫了_。4、請從文中找出揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課用意的一句話。【參考答案】一、師恩難忘“一日為師 ,終身為父。民諺或“三人行 ,必有我行。孔子或“教師是人類靈魂的工程師。加里寧二、測測你的注音速度!pn f x yn q qì mín ji三、驗驗你的寫字速度!截 綻 捻 譬 茁 徙 遐 艾艾 遨 簇四、知識遷移1、C2、D3、歐陽老師在風雪交加的一天 ,帶著班上學生到操場上站立5分鐘上了一堂令人難