成教處關于制定函授?？茖I(yè)教學大綱的原則意見

1、成教處關于制定函授?？茖I(yè)教學大綱的原則意見以及教學大綱的格式范例 教學大綱是一門課程的教學指導性文件，它規(guī)定了課程的教學目的、任務、學習知識和技術的范圍、深度和體系以及教學進度的基本要求等，是編寫教材、組織教學、進行課堂教學質(zhì)量評價和教學管理的主要依據(jù)。為保證我院大專函授教育有正常的教學秩序和保證函授教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，決定對本院函授?？茖I(yè)課程的教學大綱進行制定。 一、 總體要求 1、 教學大綱是對單科課程的總體設計，編制教學大綱必須以專業(yè)教學計劃為依據(jù)，為貫徹落實教學計劃服務。 2、 教學大綱應從整體上規(guī)定課程的性質(zhì)、教學目的、教學內(nèi)容以及選擇內(nèi)容的主要依據(jù)，編排內(nèi)容的順序等。 3、 函授

2、專業(yè)教學大綱除安排教學時數(shù)、教學活動以及作業(yè)量、測驗、考試等內(nèi)容外，還要提出自學內(nèi)容及學時安排等。 4、 編制教學大綱，要根據(jù)教學計劃的要求和學時數(shù)，從人才培養(yǎng)目標出發(fā)，體現(xiàn)素質(zhì)教育、應用能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求和改革精神，積極吸取先進的教學內(nèi)容和課程體系改革的研究成果及學科專業(yè)的新知識、新思想，注意各課程內(nèi)容的有機銜接，服從課程結構及教學安排的整體需要，注重教學方法與手段的改革，防止單純追求局部體系的完善。 二、 課程教學大綱的基本內(nèi)容及格式 一) 教學大綱基本內(nèi)容 教學大綱一般包括以下三部分： 1、大綱說明部分：概述課程性質(zhì)、教學目的和任務、主要教學內(nèi)容及基本要求，重點和難點，與其它課

3、程的關系，安排教學進度，提出運用教學方法的原則性建議等。 2、大綱正文部分（內(nèi)容部分）：規(guī)定教學內(nèi)容的順序，列出章、節(jié)標題、內(nèi)容要點、授課參考時數(shù)和自學時數(shù)；教學內(nèi)容的考核要求；實驗、實習等各種實踐活動的要求和參考時數(shù)。 3、教材及教學參考書目。 二) 基本格式和要求課程名稱教學大綱 總學時： 面授學時： 自學學時： 學分： 適用專業(yè)： 大綱說明(一)本課程的性質(zhì)和任務 (二)本課程的主要教學內(nèi)容及基本要求 (三)本課程的重點和難點 (四)與其它課程的關系 (五)教學進度或教學方法的建議 大綱內(nèi)容 按正文部分內(nèi)容寫出，請參考體例格式。 教材及教學參考書目 選用教材：教材名稱作者、出版社、出版時

4、間 參考書目：1、名稱作者、出版社、出版時間 2、名稱作者、出版社、出版時間 3、 編制人： 單位： 三) 編寫課程大綱具體要求 (一)大綱說明部分的要求： 1、 課程性質(zhì)、目的和要求 本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，概括本課程的指導思想，提出本課程的任務。屬于公共課、專業(yè)基礎課還是專業(yè)課；在總的培養(yǎng)目標下著重掌握的基本理論、基本知識和基本技能；學生通過學習該課程后，在知識能力和素質(zhì)等方面應達到的目標。2、 課程的主要教學內(nèi)容及基本要求 按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次寫明課程的主要內(nèi)容和要求。 “了解”：是指學生應能辨認的科學事實、概念、原則、術語，知道事物的分類、過程及變化傾向，

5、包括必要的記憶； “理解”：是指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間 的內(nèi)在聯(lián)系或與其它事物的相互關系； “掌握”：是指學生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎上結合事例加以運用，包括分析和綜合。 3、 課程的重點和難點 應明確指出本課程的重點（即需要重點掌握的內(nèi)容）和課程的難點（教學中學生難于接受的內(nèi)容），難點可能是重點也可能不是重點。 4、 與其它課程的關系 寫出本課程所需的前期課程和后續(xù)課。 5、 教學進度或教學方法的建議 提出指導性建議。 (二)大綱內(nèi)容部分的要求： 1、分篇、章、節(jié)列出標題（請按

6、一、一）、1、(1).(2).、二、等形式）及主要教學內(nèi)容和要求。 2、除課堂理論授課以外的課內(nèi)實踐教學環(huán)節(jié)包括：課內(nèi)實驗（包括上機）、作業(yè)等。課內(nèi)實驗環(huán)節(jié)的基本要求，主要寫實驗的內(nèi)容及要求；作業(yè)方面，主要寫明分章節(jié)布置習題的題量。 3、每章課時分配可集中列表表示，參觀體例中表格。 (三)教材及教學參考書目部分的要求： 1、正確寫出教材書名、作者、出版社、出版時間、版次等； 2、列出參考書目名單及作者、出版社、出版時間等。 三、 其它要求 一）排版1、頁面設置：頁邊距上下左右各用2.4cm。2、行距：全部采用1.5倍行距。3、頁碼：每頁下端居中，全部采用阿拉伯數(shù)字排序，如1，2，3等，不要寫“

7、第1頁”或“1”等。4、頁眉：全部不加頁眉。5、頁面大小：全部采用A4紙。二）字體大標題用黑體小三號字，一級標題用黑體4號字，正文用宋體小4號字三）封面用“廣東化工制藥職業(yè)技術學院成人高等教育教學大綱”封面，并按格式填寫內(nèi)容，以成教處網(wǎng)頁“資源下載”中的格式為準。附：教學大綱編寫格式教學大綱編寫格式與要求課程名稱教學大綱總學時： 面授學時： 自學學時： 學分： 適用專業(yè)： 層次:一、課程性質(zhì)、目的與任務二、教學重點與難點1教學重點：2教學難點：三、教學方法與手段四、教學內(nèi)容與目標教學內(nèi)容 教學目標 課時分配(總學時數(shù)) (學習層次) 面授 自學五、實驗的名稱和學時數(shù)（實驗的計劃和大綱按教務處要

8、求的格式，另列）六、考試范圍與題型1考試范圍與分數(shù)分布比例2考試題型與分數(shù)分布比例七、教材與教學參考書目1教材：2參考書目：注：教學大綱具體體例及格式見成教網(wǎng)頁“資源下載”。廣東化工制藥職業(yè)技術學院成人高等教育教學大綱管理學基礎適用范圍：（函授專科）廣東化工制藥職業(yè)技術學院成人教育處年 月 日教學大綱范例馬克思主義哲學原理(Philosophy Prncipium of Marxism)總學時： 面授學時： 自學學時： 適用專業(yè)： 層次: 函授?？?學分： “馬克思主義哲學原理”是馬克思主義理論之中的一門重要學科。它的內(nèi)容包括辯證唯 物主義與歷史唯物主義，或者說包括唯物論、辯證法、認識論與歷史

9、唯物主義，實質(zhì)是實踐 的歷史唯物主義。一、教學目的與要求 1、掌握馬克思主義哲學原理的基本理論、基本觀點、墓本原則、基本方法。 2、學會利用馬克思主義哲學原理分析現(xiàn)實問題，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。 3、正確認識馬克思主義哲學原理的歷史地位，增強建設有中國特色的社會主義自覺性。4、樹立愛國主義、社會主義與共產(chǎn)主義的思想，形成科學的世界觀、人生觀與價值觀。二、教學重點與難點 1、教學重點：馬克思主義哲學原理的基本原理、基本觀點、基本原則與基本方法。 2、教學難點：馬克思主義哲學原理的靈魂、馬克思主義哲學的哲學革命性所在、實踐觀的理解、矛盾規(guī)律的理解、價值與真理的關系的理解、人類歷史是自然歷史

10、過程、自山與必然的關系、物質(zhì)生產(chǎn)在原理中的地位。 三、教學方法與手段 以教師講授為主，有重點的講授，輔以讀原著、課堂討論、看錄像談體會、寫小論文，注重理論聯(lián)系實際。 四、教學內(nèi)容與目標 教學內(nèi)容 教學目標 課時分配 (44學時) 面授學時 自學學時 (21小時)(23小時) 1 馬克思主義哲學是科學的世界觀利方法論 11 哲學和哲學的基本問題 理解 0.5 0.5 12 馬克思主義哲學 掌握 1 13 馬克思主義哲學與現(xiàn)時代 理解 0.5 0.5 14 學習馬克思主義哲學的意義和方法 了解 1 2 物質(zhì)、意識和實踐 21 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性 掌握 l 22 意識與物質(zhì)世界 掌握 1 23 人的實

11、踐與物質(zhì)世界 了解 0.5 1.5 24 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性與黨的思想路線 理解 1 3 世界的普遍聯(lián)系與辯證發(fā)展 31 人類的實踐與世界的辯證性 掌握 1 1 32 聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律 掌握 1 1 33 聯(lián)系與發(fā)展的基本范疇 掌握 1 1 4 認識與實踐 41 認識的本質(zhì)與過程 掌握 1 1 42 認識的基礎和本質(zhì) 理解 l 43 認識的辯證運動 掌握 1 1 44 認識過程的動力機制 了解 1 5 社會歷史觀及基本問題 51 社會歷史觀及其社會的本質(zhì) 掌握 0.5 0.5 52 從自然界向人類社會過渡的辯證性 掌握 0.5 0.553 人類社會的物質(zhì)基礎 掌握 1 16 社會的基本結構與

12、文明進步 6. 1 社會的經(jīng)濟結構 掌握 1 1 62 社會的政治結構 掌握 0.5 0.5 63 社會的文化結構 掌握 0.5 0.564 文明進步與社會的發(fā)展 理解 1 7 社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者 71 社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力 掌握 1 1 72 階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力 掌握 0.5 0.5 73 社會改革是社會發(fā)展的強大動力 掌握 0.5 0.5 74 科技進步是社會發(fā)展的重要動力 掌握 1 175 人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者 掌握 0.5 0.58 社會進步與人的發(fā)展 81 社會進步是人類歷史發(fā)展的總趨勢 理解 1 82 人的本質(zhì)和人的價值 掌握 1.5 1.5 83 人的發(fā)展 理解 0.5 1.5 五、考試范圍與題型 1考試范圍與分數(shù)比例 (1) 馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論 5 (2) 物質(zhì)、意識和實踐 15 (3) 世界的普遍聯(lián)系與辯證發(fā)展 17 (4) 認識的本質(zhì)與過程 15 (5) 社會歷史觀及基本問題 10 (6) 社會的基本結構與文明進步 13 (7) 社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者 15 (8) 社會進步和人的發(fā)展 10 2試題型與分數(shù)比例 (1) 辯析題 20 (2) 材料分析題 30 (3) 論述題