2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川

1、精選文檔2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）理科綜合能力測(cè)試試卷分析報(bào)告2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）的試卷評(píng)閱已經(jīng)順利結(jié)束。今年四川省參考理科綜合的考生近 30 萬人，共評(píng)閱試卷約28.9萬份。為了有效地評(píng)價(jià)理科綜合試題的考試情況，同時(shí)為今后改進(jìn)試題的命制提供參考建議，能更好地引導(dǎo)中學(xué)理化生教學(xué)向素質(zhì)教育的方向發(fā)展，特對(duì)今年理科綜合能力測(cè)試試題的得分情況、難易程度分布、以及與2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科）的符合情況等進(jìn)行以下分析。一、總體評(píng)價(jià)（一）題型、分?jǐn)?shù)比例、題量等符合2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科）的要求四川省高考試題

2、物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科的試題個(gè)數(shù)、題型保持不變，各學(xué)科、卷分值保持穩(wěn)定。各學(xué)科的總分與高中課程計(jì)劃的課時(shí)比例基本一致；繼續(xù)采取拼盤式的構(gòu)卷形式，學(xué)科界限明顯，有利于中學(xué)教學(xué)。試題科學(xué)、規(guī)范，未出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。難易題的編排順序總體較合理，有利于考生答題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定準(zhǔn)確嚴(yán)格，能夠有效的降低評(píng)分誤差。表1 2010年高考理科綜合能力測(cè)試試卷結(jié)構(gòu)比較2010年試題結(jié)構(gòu)試題卷卷題目數(shù)分值總題量211031300物理8412120化學(xué)8412108生物52772（二）較好地體現(xiàn)了命題指導(dǎo)思想與原則命題遵循了教育部頒布的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試分省命題工作暫行管理辦法，堅(jiān)持“有助于高等學(xué)校選

3、拔人才、有助于中等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和有助于擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)”的原則，體現(xiàn)了“著眼于正確導(dǎo)向，立足于平穩(wěn)推進(jìn)，確保試題寬嚴(yán)適度”的指導(dǎo)思想。貫徹了明確的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持了正確的命題原則。命題思路清晰，試題科學(xué)規(guī)范，穩(wěn)中有新，兼顧了四川的地方特點(diǎn)。試題嚴(yán)格按照2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱和2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說明的規(guī)定和要求命制試題，堅(jiān)持能力立意，突出主干知識(shí)，引導(dǎo)回歸教材，考查考生所學(xué)物理、化學(xué)、生物課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。試題考查內(nèi)容全面，覆蓋了各學(xué)科大多數(shù)考點(diǎn)和主干知識(shí)，有利于考生充分展示學(xué)習(xí)水平；試題以考

4、查能力為主旨，全面考查考生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力；試題有較多創(chuàng)新且質(zhì)量高，保證了試題的質(zhì)量和考試的公平性；充分利用高考試題對(duì)中學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向作用，為中學(xué)教學(xué)向高中新課程過渡打下了基礎(chǔ)。（三）試題難度仍然偏大從各方面反應(yīng)的情況表明：2010年四川省高考理科綜合能力測(cè)試試題是一套質(zhì)量較高的試題。從抽樣的情況看：卷得分率為0.564127，卷得分率為0.352356，理科綜合能力測(cè)試試題得分率0.4413，再考慮到今年考生略為減少的因素，試題較09年略為容易，但與07年試題相比難度仍然偏大（08年因地震災(zāi)害影響，試題變化較大，可比性不大）。二、相關(guān)抽樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表2 2010年理科綜合能力測(cè)試分科統(tǒng)計(jì)表（

5、樣本：74339份）時(shí)間2010年理科綜合能力測(cè)試II卷分科統(tǒng)計(jì)表（樣本：74339份）題號(hào)卷 卷全卷物理化學(xué)生物卷總滿分126726042174300平均分71.0822.8322.7315.8161.31132.39得分率0.5641270.3170830.3788330.3764290.3523560.4413時(shí)間2009年理科綜合能力測(cè)試II卷分科統(tǒng)計(jì)表（樣本：43879份）題號(hào)卷 卷全卷物理化學(xué)生物卷總滿分126726042174300平均分71.6218.1223.0813.1854.39126.01得分率0.5680.2520.3850.3140.310.42注：卷成績(jī)均為四川省

6、理科綜合全部試卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果卷成績(jī)均為四川省理科綜合部分試卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果。表3 2010年理科綜合能力測(cè)試II卷試題統(tǒng)計(jì)表（樣本：74339份）物理題號(hào)22232425總分得分5.916.398.42.1322.83滿分1716192072.00 得分率0.3476470.39940.44210.10650.317化學(xué)題號(hào)26272829總分得分6.277.095.014.3622.73滿分1516131660.00 得分率0.4180.44310.3850.27250.3788 生物題號(hào)3031總分得分10.984.8315.81滿分241842.00 得分率0.45750.2683330.3764

7、29分?jǐn)?shù)段22題23題24題25題26題27題28題29題30題3l題0156252043l194823486262674149856l15208225983330-10438164356935272189910253288116776861-21223305279577854023336119837018171587462-302361328426344803969112005458221882133-417538161992934lll244209606267926467268670974-5850717481003414l5738579041047420305963205-6994536

8、159025186915854539998110358956596-732416433822635864528l57946725387350497-87262216396824025358981489655757414041268-9155841644386268l6037335913095377440733259-102l77l915238805987843900274046ll287610-112294427661705488197042406234705220211-121465185204611610296609376784881172412-1393ll1067106478170l8

9、97213l574806118813-14l1420609962170329554479l99914-1545283365335010719466733l15-160125284530l4730426949夕16-1724085237403317-18432032767018-19136100248819-200165420-2199421-2234722-234723-241024-2525-26平均分5.916.398.42.136.277.095.014.3610.984.83總分17161920151613162418得分率0.34760.3990.44210.1070.4180.44

10、310.3850.2730.4580.268三、2010年四川省高考理科綜合能力測(cè)試物理學(xué)科分析（一）物理科試題2010年是四川省第五次實(shí)施自主命題，具有“川味”的理科綜合能力測(cè)試試卷中的物理試題遵循2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的要求，“堅(jiān)持了有利于高等學(xué)校選擇人才，有利于新課標(biāo)下的課程改革和中學(xué)實(shí)施實(shí)施素質(zhì)教育，”的命題原則，體現(xiàn)了“以能力測(cè)試為主,考查學(xué)生所學(xué)物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析解決問題的能力”的指導(dǎo)思想，注重基礎(chǔ)知識(shí)，注重全面考查能力，特別是分析和解決問題的能力的考查。總的來說，試題堅(jiān)持能力立意，注重過程方法；突出主干知識(shí)，引導(dǎo)回歸教材；

11、控制試題難度，確保區(qū)分度；強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用，體現(xiàn)地方特色。既注重了“保持穩(wěn)定”，又體現(xiàn)了“穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變”。試題有一定難度，但沒有偏題、怪題。試卷內(nèi)容與大綱和教材的主干內(nèi)容一致?？疾榱宋锢韺W(xué)科的主體內(nèi)容，全卷考查的知識(shí)覆蓋了考試大綱中17個(gè)單元的全部，覆蓋率為100%。全卷涉及“考試大綱”中的63個(gè)考點(diǎn)，覆蓋率為48.1.3%，是131個(gè)知識(shí)點(diǎn)的二分之一，創(chuàng)自主命題以來新高。其中級(jí)要求的考點(diǎn)(主干知識(shí))45個(gè)，占級(jí)要求考點(diǎn)的91.8%，級(jí)知識(shí)點(diǎn)考查了18個(gè)。這些知識(shí)點(diǎn)都是中學(xué)物理的核心內(nèi)容，也是大學(xué)理工類考生所必需掌握的與大學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的內(nèi)容。各部分知識(shí)考查比例為：力學(xué)57分，占47.5；電

12、學(xué)45分，占37.5；熱學(xué)6分，占5；光學(xué)6分，占5；原子物理學(xué)6分，約占5，和大綱和教材內(nèi)容的比例一致。特別注重了對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、力和運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、電路與電磁感應(yīng)等主干知識(shí)的考查。這種重點(diǎn)考查學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的命題思路，對(duì)中學(xué)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。試題的設(shè)計(jì)做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、自然完整，正確體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)部聯(lián)系，把物理各部分內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，能夠較好地體現(xiàn)出考生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，綜合分析和解決問題的能力，測(cè)試目標(biāo)明確。試題的敘述規(guī)范合理，符合四川省現(xiàn)階段中學(xué)教學(xué)實(shí)際。能夠反映考生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)潛能。試題的創(chuàng)新性有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。試題有鮮明的物理學(xué)特點(diǎn)和四川地方特色，既有常規(guī)題，也有

13、比較新穎的試題（如21、22、25等題），易中難的比例大約為2：7：1，試題與2009年相比總體難度下降。（2009年卷得分率為0.252，2010年卷得分率為0.317，得分率上升26 %）試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，有一定的可操作性，在表現(xiàn)綜合分析能力、計(jì)算能力等方面給予了重視。試卷主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）整卷難度適中，試題由淺入深，由易到難，提高了物理試題的區(qū)分度，既體現(xiàn)選拔功能，又體現(xiàn)了“以能力立意”的命題原則。今年高考物理試題起點(diǎn)較低，層次分明。整卷階梯明顯，有主要考查1個(gè)考點(diǎn)的簡(jiǎn)單題目(第14題)，也有考查了21個(gè)考點(diǎn)的復(fù)雜題目(第25題)；而較復(fù)雜的題目又搭建了不同的臺(tái)階，

14、讓考生易于入手，而在解題過程中逐步加大難度，對(duì)不同層次的考生都有較好的區(qū)分度。這些題目既考查了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理所必備的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又能考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了試題的選拔功能。（2）全卷所考查的知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率高，為近幾年之最，注重回歸教材在有限的試卷長(zhǎng)度中考查了63個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這是非常不易的。第14題直接來源于教材上的熱學(xué)習(xí)題的變形，還有15、18、22、23等題均是教材內(nèi)容的延伸，拓展和改編。通過這些試題引導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)重視教材，在復(fù)習(xí)中回歸教材，落實(shí)到教材。這對(duì)促進(jìn)考生重視教材、扎實(shí)雙基，全面復(fù)習(xí)，減少投機(jī)有良好的導(dǎo)向作用。（3）物理試題運(yùn)用比較常規(guī)的物理情景和比較常見設(shè)問方

15、式（但常規(guī)中見新意，熟悉中有陌生），考查考生的理解能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具處理物理問題的能力、綜合分析和解決問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，做到了穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變。每個(gè)試題都有明確的能力立意，對(duì)考試大綱中提出的五種物理學(xué)科能力分別在不同的試題進(jìn)行了考查。第14、15題側(cè)重考查考生的識(shí)記和理解能力；第16、17、18題側(cè)重考查考生的推理能力；第19、20、21題側(cè)重考查考生的分析綜合能力；第22題考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；?3、24、25題側(cè)重考查考生的對(duì)復(fù)雜問題的分析綜合能力和運(yùn)算能力，如第23、24題考查考生對(duì)具體問題具體分析，弄清問題中的物理狀態(tài)、過程和情景，找出對(duì)問題產(chǎn)生影響的各種因素的能力，第

16、25題考查考生把復(fù)雜問題分解成若干較簡(jiǎn)單問題，找出它們之間的聯(lián)系的能力；第25題還側(cè)重考查考生的應(yīng)用數(shù)學(xué)工具處理物理問題的能力。試題考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)，卻隱含了對(duì)考生能力高低的鑒別。（4）突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾閷?shí)驗(yàn)題與教材聯(lián)系更加緊密，堅(jiān)持“來源于教材，但不拘泥教材”的思想，對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。實(shí)驗(yàn)題的分值為17分，占物理總分的15%。第22題（1）中的 題實(shí)驗(yàn)題是用多用電表探索黑匣子問題，比較簡(jiǎn)單。題是一個(gè)電學(xué)的實(shí)驗(yàn)，來源于學(xué)生的分組試驗(yàn)，但又不拘泥于課本有所變化。既考查了考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ▽?duì)實(shí)驗(yàn)原理、思想和方法的理解能力）；，同時(shí)又考查了考生知識(shí)遷移的能力，本題能有

17、效區(qū)分出認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)和只做練習(xí)不做實(shí)驗(yàn)，若學(xué)生平時(shí)認(rèn)真做此實(shí)驗(yàn)，一定能準(zhǔn)確回答；而且設(shè)問角度新穎，考查考生靈活地運(yùn)用學(xué)過的理論和實(shí)驗(yàn)方法去解決新問題的能力，它突出學(xué)科特點(diǎn)，此題比較全面的考查考生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α４祟}是難得一見試驗(yàn)好題。第22題（2）問是力學(xué)中的驗(yàn)證機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)，考查角度獨(dú)特，有新意。四川省2010年高考理科綜合能力測(cè)試物理試卷是近年來質(zhì)量較高的試卷，是一份較好的適合四川省情的試卷，希望能保持下去。（6）物理試題考查的主要知識(shí)點(diǎn)如下表表1 物理試題考查的主要知識(shí)點(diǎn)題號(hào)題型分值考查的知識(shí)范圍備注14選擇題6分子動(dòng)理論中的分子間存在作用力熱學(xué)，容易題156粒子散射、能級(jí)躍遷、裂變、射

18、線的應(yīng)用原子物理學(xué)，容易題166振動(dòng)圖像和機(jī)械波綜合應(yīng)用力學(xué)，中檔題176同步衛(wèi)星、周期、黃金代換綜合應(yīng)用力學(xué)，中檔題186光電效應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用光學(xué)，中檔題196變壓器、電磁感應(yīng)、含電容、電感的電路綜合應(yīng)用電學(xué)，中檔題206電磁感應(yīng)中的平行軌道、斜面、安培力、受力分析、過程分析的綜合應(yīng)用電學(xué)，中擋題216帶電體在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，涉及到點(diǎn)電荷的電場(chǎng)、等差等勢(shì)面、彈簧、帶電體在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電場(chǎng)力做功、過程分析綜合應(yīng)用電學(xué)，中檔題22實(shí)驗(yàn)題171用多用電表探索黑匣子問題伏安法測(cè)電阻2驗(yàn)證機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)電學(xué)，力學(xué) 中檔題23計(jì)算題16勻變速運(yùn)動(dòng)、受力分析、牛頓第三定律、恒力的功等知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用力學(xué)

19、，中檔題2419電阻的串并聯(lián)、全電路的歐姆定律、電功率、勻強(qiáng)電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)與電壓的關(guān)系、帶電物體在電磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件等知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用電學(xué)，中檔題2520平拋運(yùn)動(dòng)的速度及方向，動(dòng)能定理（復(fù)合場(chǎng)力做功）、動(dòng)量守恒（正碰）、勻減速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律、平衡條件、力的合成與分解、矢量三角形的綜合應(yīng)用力學(xué)，難題2、考生答題情況以及反映出的問題從閱卷情況看，反映出一些帶有普遍性的問題，也是每年高考物理所反映出來的問題。（1）基本功不扎實(shí)，沒有良好物理學(xué)習(xí)習(xí)慣；審題能力，運(yùn)算能力較差第23題是一道常見題。對(duì)學(xué)生來說，物理情景和設(shè)問方式是非常熟悉的，但是有學(xué)生還是犯了以下的錯(cuò)誤：1.審題錯(cuò)誤： 對(duì)阻

20、力系數(shù)與車重關(guān)系不清楚，將“KMg”誤為“KM”；把車與耙的連接誤認(rèn)為是水平連接，故無有關(guān)的分析；從牛頓第二定律求加速度a，而不是從運(yùn)動(dòng)公式求解；2.在知識(shí)存的問題：對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律及變式理解錯(cuò)誤；對(duì)力的分解錯(cuò)誤；應(yīng)用功與功率關(guān)系錯(cuò)誤；動(dòng)能定理與動(dòng)量定理混用；3.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力上的問題：不能準(zhǔn)確表達(dá)最后結(jié)果；字母亂用混用嚴(yán)重，造成失分嚴(yán)重。該題的得分率為0.399，不是很高。有較好的區(qū)分度，把物理成績(jī)優(yōu)秀和中等的考生區(qū)分開來。第24題是一道力電綜合題，情景和設(shè)問比較常規(guī)，有學(xué)生還是犯了以下的錯(cuò)誤：1.沒有分步得分的意識(shí)，寫總的表達(dá)式，而總的表達(dá)式錯(cuò)誤，一分未得；2.電流的串并聯(lián)關(guān)系不清楚；3.數(shù)學(xué)運(yùn)算

21、能力不足，不能得出最后答案。兩個(gè)設(shè)問有梯度，由淺入深。此題的得分率為0.442，該題具有良好的區(qū)分度，把物理成績(jī)中等和中等偏下的考生區(qū)分開來。第25題的是一道經(jīng)過精心設(shè)計(jì)有關(guān)帶電物體運(yùn)動(dòng)的力電綜合題，要綜合運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的速度及方向，動(dòng)能定理（復(fù)合場(chǎng)力做功）、動(dòng)量守恒定律（正碰）、勻減速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律、平衡條件、力的合成與分解、力矢量三角形的等知識(shí)求解，物理過程比較復(fù)雜，要求考生具有較強(qiáng)的綜合分析能力和計(jì)算能力。但此題的設(shè)問方式是由易到難，由淺入深，使考生感到入手容易，使低分段考生也能得到一定分?jǐn)?shù)，完全要做正確卻不是那么容易的，此題的得分率為0.107，把物理成績(jī)特別優(yōu)秀和一般優(yōu)秀的考生

22、區(qū)分開來?？忌霈F(xiàn)以下的錯(cuò)誤：沒有認(rèn)真審題，沒有求速度的方向；受力分析漏掉重力，力的分解關(guān)系錯(cuò)誤；出現(xiàn)分方向動(dòng)能定理；運(yùn)算能力差，無法得出最后結(jié)果；沒有想到用矢量三角形這種簡(jiǎn)單的方法。此題的得分率為0.107，極低。從答題情況看，絕大多數(shù)問題是由于考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒有正確理解基本物理概念和規(guī)律從而各方面能力不夠造成的。從各題最后的計(jì)算結(jié)果來看，很多答案不正確而不能得分，暴露出考生的計(jì)算準(zhǔn)確能力極其薄弱。（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写訌?qiáng)考綱對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹攸c(diǎn)體現(xiàn)在要求考生在對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解的基礎(chǔ)上,能正確選用有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材,了解實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)果的能力;能根據(jù)要求應(yīng)用已學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力;以及對(duì)演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象的觀察和分析能力.第22題第一個(gè)問中：部分考生選A、C、D，表明沒有理解二極管單向?qū)щ娫恚芏嗫忌xV2表，說明考